序言

这本书是我们师徒三人合作的作品，林祖荣老师是我和赵奂的师父。我们三个人都是北京师范大学附属实验中学的生物教师。

“生物学”教学于我们而言，并非单纯工作那么简单，在生物学的学习和教授过程中，其宏博的方法与思想、精谨的逻辑与体系、深广的内涵与外延，无时无刻不在影响着我们的思维，使我们在生物学的海洋中畅游时惊喜不断、收获连连；使我们面对纷繁复杂的世界时能够从容不迫、鲜疑少惑。

正是因为我们对生物学的喜爱，也是因为我们对生物学教学的喜欢，更是因为我们希望通过努力将这份生物学中的美妙带给更多的孩子，所以我们决定编写一本既有趣又适合中学生严肃阅读的书籍。基于这种想法，就有了你手中的这本书。

你手中这本有关生物学的书籍是有趣的，与只是知识概念罗列的课本相比，这本书不但告诉你“其然”，还会告诉你“其所以然”，把你从的死板的概念中解脱出来，每一个概念的来龙去脉、每一个知识点的前因后果都跃然纸上，让你在不知不觉的“好玩”过程中理解生物学的本真。

你手中这本有关生物学的书籍是严肃的，其中的每一个生物学概念、思想、方法都是经历了很多学者细致严谨的科学研究而获得的。作为编写者的我们并不是这些科学结论的研究者，我们能承诺给大家的是书中的每一个知识点都有更为专业的生物学研究作为保障，也有更为专业的生物学专著或论文作为支持，有兴趣的同学可以按照本书最后部分的“主要引用参考文献”进行更为专业且深入的阅读。

为了让处于中学阶段的同学能够从更多角度认识更为完整的生物学，本书的编写采用了右图的结构。

全书由三编组成，从系统、适应、进化这三个生物学中最核心的主题出发，分别以每一个主题为基点来生发出一套完整的生物学系统。你可以把这三编内容看作三个独立的生物学系统，也可以把这三编内容看作一个相互补充的协调整体。

为了适合中学各阶段不同年龄同学的阅读，本书编写时在材料选取、写作风格和知识难度上做了细致的分工与调配。赵奂老师负责编写第一编，适合初学生物学的初中同学进行严肃阅读，相信通过第一编的阅读，每位同学都可以跟着赵老师神奇、有趣的文字，在不知不觉中对生物学有一个系统而全面的了解；林祖荣老师负责编写第二编，适合有一定生物学基础的初中高年级和高中低年级同学进行严肃阅读，相信通过第二编的阅读，每位同学都可以通过林老师提供的奥妙、丰富的材料，感受到生物学的瑰丽与奇妙；张超老师负责编写第三编，适合高中高年级同学进行拓展式严肃阅读，相信通过第三编的阅读，每位同学都能和张老师一起沿着生物学精到、严谨的研究与逻辑，探索出属于自己的科学思考。

本书的编写首先要感谢的是学习生物学的同学们，正是你们的需求给予了我们灵感，正是你们的勤奋给予了我们动力；接下来要感谢的是和我们一样热爱生物学的生物组老师们，与你们并肩作战是一种荣幸和幸福；再要感谢的是为本书的编写提供了素材的生物学专业研究者们，我们只是站在巨人的肩膀上做了一件力所能及的事情，在编写期间，我们有幸联系到了王立铭教授和朱钦士教授，他们的慷慨令我们感动不已，还有更多我们没有联系到的研究者（详见“主要引用参考文献”），在此一并表示感谢；还要感谢北京师范大学附属实验中学，是这个和睦的大家庭让我们师徒三人有机会相遇、相知……此书的完成需要感谢的人太多，难免挂一漏万，在此向所有帮助过我们的人表达我们的敬意。

由于能力有限，书中难免有疏漏之处，欢迎大家交流、指正。

张　超
2020年4月16日