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计算机技术是当今发展最快、应用最普及的技术，人们的工作、学习和生活已经离不开计算机。掌握计算机的基础知识，学会Windows操作系统及常用工具软件的安装、维护，熟练操作计算机进行Word 文字处理、Excel 数据分析、PPT 演示文稿制作、Internet 上网查找资料，这些已经是每一个高等职业院校学生必备的信息技术基本技能。近年来，我国新一代信息技术领域的硬件、软件、内容和服务方面的创新步伐不断加快，融合化、智能化、应用化特征突出，成为我国经济增长的重要引擎。2016年，经国务院同意，工业和信息化部、国家发展改革委正式印发了《信息产业发展指南》，并先后下发了《大数据产业发展规划（2016—2020年）》，《云计算发展三年行动计划（2017—2019年）》，《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018—2020年）》等文件，明确大数据、云计算、人工智能、物联网等是新时期我国经济社会发展的重点领域，是建设网络强国、推动产业数字化转型升级的关键支撑。为了适应新一代信息技术产业发展需求，培养高等职业院校学生的科学素养、逻辑思维能力和探知新技术的意识，娄底职业技术学院组织专业教师编写了本书。
本书具有如下特点：
采用案例教学方式，全面而且详尽地介绍了新一代信息技术的基本知识、基础概念、关键技术、实际应用及发展趋势。本书在传授新一代信息技术知识和技能的同时，注重培养高职学生科学素养和逻辑思维能力，将相关能力训练融入教学环节中，通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的研究。一方面与当前高职计算机基础及应用教育的最新要求接轨，与时俱进，积极反映本专业领域的最新科技成果，同时，突出“高职”特点，总体提升讲授内容的水平层次；另一方面依据计算机应用基础及应用公共课程的培养目标，同时考虑到本书面向的是普通高等职业院校学生，入校新生来自不同地区，计算机基础差别较大，在教材编写中注重基础概念，同时突出技术应用部分的内容，力求在内容的安排上新颖、合理，注意将相关内容比较、归纳，注意保持知识的系统性，以满足不同专业及个人兴趣爱好和就业的需要。全书做到入门容易，通俗易懂，图文并茂，便于自学。
本书设计了以下环节：
学习目标。明确提出每一个模块的知识目标、能力目标和素质目标，让学生知晓学习的主要目标。
学习导航。从学生在日常生活和工作中的疑惑入手，以设问的方式提出书中要解决的问题，激发学生学习兴趣。
案例引入。以通俗易懂的生活实例作为切入点，引入实际案例，新一代信息技术的典型应用了然于心。
学习小结。凝练每个模块的内容，以便于学生复习和巩固所学知识和技术，小结是教材“从厚到薄”的体现。
习题与思考。用于考核学生对所学内容的掌握情况。
知识拓展。信息技术精深广博，书籍内容的疏漏之处在所难免，知识拓展是补充。
本书由游新娥、谢完成主编，龙伟、熊权湘主审，吴湘江、曾东波、谢轩、朱燕、禹云、肖子蕾副主编。全书分为五个模块：模块一由吴湘江编写，主要内容是大数据的基本概念、起源、发展趋势，数据采集、预处理、存储、可视化的工作流程及应用技术，大数据技术学习指引。模块二由曾东波编写，主要介绍云计算的产生背景、发展历程，云计算的定义、特点、服务、部署模式，云计算虚拟化、分布式数据存储等关键技术及典型应用。模块三由谢轩编写，主要讲解人工智能的起源、定义、分类、发展趋势，人工智能的基础知识，人工智能自然语言处理、计算机视觉技术，以及人工智能技术在无人驾驶领域的应用。模块四由朱燕编写，主要包含物联网的起源、概念、体系结构与发展趋势，物联网的射频识别技术、传感器技术、短距离无线通信技术，以及物联网技术在智能物流和智能交通中的典型应用。模块五由禹云、肖子蕾编写，主要内容是移动互联网的发展简史、内涵要素、主要特征、社会影响，移动互联网技术，以及移动互联网在电子商务、位置服务、移动物联网等方面的应用。
本书从实际出发，结合作者多年从事计算机基础公共课程教学的经验，阐述了当前新一代信息技术基础的教学内容，希望能为广大读者提供一些帮助。
在本书的编写过程中，我们参阅了大量的相关书籍，搜集了大量的网上资源，在此向作者表示衷心感谢。
由于作者水平所限，书中如有不足之处，恳请广大读者批评指正。
编者
2020年6月