专业建设作为高校建设和发展中的一项根本性的战略任务，直接决定学校的竞争能力和可持续发展。2014年10月江苏省人民政府办公厅发布《省政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》（苏政发〔2014〕56号）中明确提出，实施江苏高校品牌专业建设工程，并提出了四个目标：第一，打造一批全国领先、具有国际影响的品牌专业。按照“突出优势、强化特色、创新机制、打造品牌”的要求，突出重点，加大投入，建设200个左右在全国同层次同类专业中具有领先优势、高标准通过国际专业认证、在世界同领域具有影响力和竞争力的本专科品牌专业。第二，培养大批适应经济社会发展需求的高素质人才。品牌专业毕业生就业竞争力处于全国领先水平，创新创业能力突出，与世界同类高校同台竞技获得优异成绩，国际职业资格证书获取率达国际先进水平。第三，形成富有弹性、充满活力的人才培养机制。本专科专业动态调整机制基本建立，学分制、导师制、弹性学制全面实施，产学研协同育人机制不断健全，人才培养质量保障体系更加完善。第四，产出一系列优秀教学成果和优质教学资源。每个品牌专业拥有若干在全国有影响的专业带头人和大师名师，培育一批教学成果和教学研究成果，建成一批课程、教材、课件等优质教学资源并实现开放共享。江苏省政府计划按照分批立项、分类资助、持续推进的思路，打造一批全国领先、具有国际影响的品牌专业。品牌专业建设是全面深化高等教育综合改革，致力提升教育质量的战略举措，是地方本科院校提升整体办学水平、实现内涵发展的战略机遇。在这样的背景下，研究品牌专业建设，有助于丰富品牌、特色专业建设的理论基础，同时对我国高校的品牌、特色专业建设的实践具有一定的指导意义。 FY4Bw5tdKVL1+v1xtGDd2jBkeuh0423gnOzC1Pq4bTqGDs0C5LKjhF8TgUmwBLMv

随着高等教育大众化、国际化步伐的日益加快，高等教育必将从数量满足型向质量提高型转变，社会对优质教育资源的要求会不断提高，品牌和特色是学校生存和发展的生命力所在。办教育就是办学校，办学校就是办专业，专业建设是反映高校综合水平和竞争力的一项主要指标。这就迫切需要我们与时俱进，开拓创新，进一步转变教育观念，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，确立科学的专业建设目标。为了适应高等教育日益激烈的竞争，满足市场对人才的多样化、多层次的需求，国内许多高校都在把建设品牌专业和特色专业作为适应环境变化、求得生存和发展、提升竞争力的一项重要教学改革内容。尽管教学改革涉及教育观念、教学内容、教学方法、教学手段、师资队伍等多方面，但是深入的、有力度的、有成效的教学改革，不能零打碎敲，必须从整体上加以构思，只有这样，才能取得教学改革实质性的突破。专业建设是一项带有全局性和综合性的系统工程，而品牌专业建设是专业建设的有力抓手，加强品牌专业建设是高校在高等教育大众化新形势下的必然选择，也是新时期高校深化教育教学改革，提高人才培养质量的重要切入点和落脚点。

进行品牌建设是学校教学工作进一步发展的需要，是保持学校传统与特色，形成办学优势，争创同类一流奋斗目标的需要，是社会主义市场经济对高等教育发展提出的新要求。品牌专业在教育思想的先进性、专业建设的创新性、教学内容和课程体系的时代性、专业管理的规范化及专业的特色化等方面具有示范性功能。品牌专业建设是一种无形资产，具有巨大聚合效应，会给高校带来实质性的附加值，并形成品牌效应。

在党和国家高度重视高校思想政治工作，严守意识形态阵地的新形势下，思想政治教育专业更具有可期待的建设前景，习近平总书记强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。他在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上指出“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程；强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权”。

当前，我国高校的品牌专业建设还处在起步阶段，许多问题，例如品牌专业的内涵、品牌专业的评价标准等还缺少深入、系统的研究。 FY4Bw5tdKVL1+v1xtGDd2jBkeuh0423gnOzC1Pq4bTqGDs0C5LKjhF8TgUmwBLMv