摘 要： 青年教师是教学工作的中坚力量，青年教师教学培养则是保证高校教学质量的关键环节和重要任务。本文以东南大学构建青年教师教学培养体系的实践探索为例，阐述了基于“三条主线”的教学培养体系、以教学督导工作为依托的教学传承机制和服务青年教师教学发展的制度保障，并对东南大学的实践探索进行了反思和展望，不断促进青年教师教学能力的全面提升。

关键词： 青年教师；培养体系；教学传承；制度保障；东南大学 PDkRSyfnBkHnRMHZqORcvR1xkReBnDlvc2lCDTKJ3bNsr/+gNwtnqXlvSVb5ATpE