下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
近年来，高校教师教学发展中心建设已成为中国高等教育改革和实践的重要内容之一。2011年教育部、财政部颁布的《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》提出，要“引导高等学校建立适合本校特色的教师教学发展中心，并重点建设一批高等学校教师教学发展示范中心”。2012年，教育部启动国家级教师教学发展示范中心建设工作，遴选出了30家国家级示范中心。之后，许多高校建立了教师教学发展中心或类似机构，并且这些中心都已初步完成了建制化的任务，开始在高校教师教学工作中发挥积极的引领和推动作用。
教师教学发展中心的建立与发展在当前阶段有重要意义。据教育部最新统计，中国高等教育毛入学率已经达到42.7%。在这样一个高等教育大众化发展阶段，如何解决在校学生数量的快速增加与大学资源有限之间的矛盾，如何化解科研与教学之间的矛盾，如何构建知识创新和文化传承之间的平衡，需要提出创新的改革思路和应对举措。创建教师教学发展中心，转变教师教学理念，提升教师教学能力，改变教师课堂教学行为，是打造育人为本的大学文化、提高高等教育质量的重要抓手和现实策略。本文以南京大学为例，依据工作实践和已有经验，就如何建立建强教师教学发展中心，提出应紧紧抓住八个重要环节，由此提升教师教学发展中心的服务与管理水平，更好地提高大学的人才培养质量。