下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
听、说、读、写、译是外语的基本技能。
在全球化信息时代的今天，异文化间的交流日益频繁，作为交际手段的语言表达更加凸显其重要性。这就要求我们不断提高外语表达的能力，熟练掌握外语表达的技巧。和其他语种一样，中国的外语学习者也会在不同程度上受到母语的干扰和影响。因此，为了提高日语表达的准确性和实际运用能力，就必须勤实践，多练习。
在高等院校外语教学中，写作课一般都不太被重视。相比精读、听力、会话等课程，写作不仅课时量少，而且还缺乏系统的专业教材，导致授课教师随意性比较大。很多日语专业毕业生在走上社会后对各种文体的日语写作规范不清楚，对相应的写作技巧和要求茫然不知。由于日语专业的学生入学时多为零起点，经过一年级的学习，在掌握了日语基础语法知识、基本句型和一定的词汇量之后，到了二年级才开始进入写作学习。如果这时没有一套适用的写作教材，必然会影响写作课的教学质量。为了从根本上解决写作课程的教学困难，提高学生的写作兴趣，循序渐进地培养学生的写作能力，我们编写了这套日语专业写作教材。
本套教材共4册。第1册和第2册为基础写作，适用于日语专业二年级学生（第一学期使用第1册，第二学期使用第2册）。第1册共16课，其中前8课为基础入门，主要介绍日语的基本写作格式、标点符号的使用、文章语和口语的区别、文章类型以及文章的构成和写作技巧等，从第9课开始进入实践篇。第1册和第2册的实践篇主要介绍了描写文、通知、明信片、贺年卡、记叙文、说明文、图表文和书信、日记、传真函件等常用体裁的写作技巧，文章以短小、简洁为主。
第3册和第4册为高级写作，适用于日语专业三年级学生（第一学期使用第3册，第二学期可选用第4册，其中毕业论文部分的学习也可安排在四年级上学期）。各校可以根据本校课程及学时安排灵活使用本教材。考虑到日语专业学生进入三年级后，基本上完成了基础阶段的学习，进入综合运用的阶段，因此在题材上我们加深了难度并增加了文章的长度。第3册主要介绍了议论文、陈述文、感想文、随笔、归纳文、演讲文和校园戏剧创作，以此将专业学习与学生们的校园文化生活以及开展日语演讲活动有机地结合起来。第4册针对高年级学生学习撰写学术性文章以及毕业论文的需要，主要介绍了新闻报道文、记录文、调查问卷、学习报告和毕业论文的写作方法与技巧。
在各编委的通力合作和协调下，整套教材的特点是趣味性强、实用性大、题材广，真实地呈现出当今日本人独特的文章写作的习惯方式。为了加强和提高对写作知识的运用，每一课都配有练习，每个单元里面都设有相关的小知识栏目。为了加深对课文等内容的理解，书中还配有插图。
本套教材在撰写的过程中，得到了同济大学吴侃教授、南京国际关系学院揭侠教授以及日本友人的鼎力协助和热心指导，在此谨表示衷心感谢！南京大学出版社的杨金荣主任、董颖女士为该套教材的顺利出版提供了诸多便利，在此对他们的辛勤劳动表示诚挚的感谢和敬意！
由于编写时间所限，疏漏实属难免。在此，我们恳请同行专家给予批评指正。
编者
2010年8月
于南京大学