本研究以请求、致谢和道歉程式为例，考察中国英语学习者交际韵律产出特征和感知特征，探讨二语交际韵律产出特征与感知特征之间的联系，分析影响二语交际韵律特征的因素。本文拟回答以下研究问题。

1.中国英语学习者言语行为程式韵律产出具有哪些特征？

1.1 学习者请求程式韵律产出具有哪些特征？

1.2 学习者道歉程式韵律产出具有哪些特征？

1.3 学习者致谢程式韵律产出具有哪些特征？

2.中国英语学习者言语行为程式韵律感知具有哪些特征？

2.1 学习者对“Can you X？”的韵律感知具有哪些特征？

2.2 学习者对“I'm（so）sorry.”的韵律感知具有哪些特征？

2.3 学习者对“Thank you（very much）.”的韵律感知具有哪些特征？

3.中国英语学习者言语行为程式韵律总体特征如何？

3.1 学习者言语行为程式韵律感知与产出的匹配情况如何？

3.2 学习者言语行为程式重音与边界调的匹配情况如何？

3.3 学习者对不同类别言语行为程式的韵律习得情况是否不同？

3.4 学习者在不同语境下对言语行为程式的韵律习得情况是否不同？

4.中国英语学习者言语行为程式韵律特征受哪些因素的影响？

研究问题一对比英语学习者与英语本族语者言语行为程式的韵律产出差异，分析二语学习者言语行为程式韵律产出特征；研究问题二对比英语学习者与英语本族语者对言语行为程式的韵律感知差异，分析二语学习者言语行为程式韵律感知特征；研究问题三汇总英语学习者韵律感知与产出情况、重音与边界调情况，对比英语学习者对不同类别言语行为程式的韵律习得情况以及在不同语境下的言语行为程式韵律习得情况，汇报英语学习者言语行为程式的韵律总体特征；研究问题四探讨影响英语学习者言语行为程式韵律特征的因素。 mcEP8iY5DcwASwK0h3kbh+C/9UfdEAw53/HFcmVzBdfEjmUAGX0EZ4EB9SNLAqWZ