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父母要做的，不是设法避免孩子的这些问题，而是要给孩子机会让其经历和面对问题，给孩子机会学习解决问题，相信孩子的潜力，相信他各方面的能力会越来越强。
小语小时候，有一次，邻居王大姐到我家来借东西，正赶上我们吃午饭。她看到1岁2个月的小语自己吃饭，很好奇，就坐下来看她。
小语坐在小椅子上，戴着不透水的大围嘴，一手把着碗，一手拿勺子用力地铲碗里的饭。她神情专注，丝毫不在意一旁的王大姐。
这个时候，小语手上、脸上、衣服上已有很多米粒和菜叶，甚至头发上、地上都有一些汤汁和饭菜。
小语笨拙的小手在碗里捣来捣去，很努力地要盛起饭菜往嘴里送。可是，她不是盛不住饭菜，就是勺子没到嘴边饭菜就撒了，或将勺子伸到了鼻孔处。
几个回合下来，小语能吃到嘴里的饭菜很少。热心的王大姐似乎看不过去，她几次忍不住想帮助小语，我都制止了她。
王大姐埋怨我说：“孩子这么小，吃饭这么困难，您就看着不管？她吃不饱怎么办？您这当妈的真狠心。我儿子都3岁多了，每次我都喂他吃饭呢……”
我笑了，对王大姐说：“没关系，孩子刚开始做什么事都不熟练，但总会由不熟练到熟练。如果看到孩子做事不熟练，我们就替他做了，那孩子什么时候也学不会做事。”
王大姐摇摇头：“说是这么说，可孩子现在不会吃是个问题啊，孩子大了自然就会了。”
我也摇摇头说：“那也得从小练习，孩子做事总要经过从不熟练到熟练的过程，什么事都不是长大了一下子就会做的。”
王大姐的做法很常见吧？在孩子做事的时候，你是不是也因为看到孩子不熟练、总出现问题，而为孩子代劳？
放开你的手吧，让孩子经历“做事出问题或出状况”的过程，这是孩子由不成熟到成熟的必经之路。
一次，我带小语在小区广场上玩，遇见了同小区的佳佳和她的妈妈。
佳佳的妈妈向我抱怨已快4岁的女儿什么事都做不好，吃饭吃不好，穿衣穿不好，自己的餐具和玩具等也都不会收拾。
我问佳佳的妈妈：“这些事情，您是不是还都替女儿做？”
佳佳的妈妈想了想说：“是啊。您跟我说过，要放手让孩子自己做事。但看到佳佳总做不好，总出问题，我就着急，忍不住替她做了。我想，佳佳是不是比别的孩子笨呢？她怎么总做不好呢？”
我理解佳佳的妈妈的心情，她急切地希望女儿做好，但又怀疑女儿的能力，一言一行中透露给女儿“你不行”的信息。
我说：“不是佳佳笨，而是你相信她笨，所以她就做不好事情了。”
佳佳的妈妈不解，疑惑地看着我。
“是您不相信佳佳有做好事情的潜力，当发现她做事出问题或带来麻烦时，您不能保持冷静，不由自主地替她做。佳佳从您的言行中也认定自己笨，她当然就做不好了。”
佳佳的妈妈似有所悟。
“所以，您要信任佳佳，相信她有做好事情的潜力，相信她会越做越好，不要一发现她的问题就用您的手代替她去做事。”
这是很多父母常犯的错误，当发现孩子做错事、做事出问题时，就忍不住代劳或认定孩子做不好。给孩子信任吧，即使他暂时做不好，父母也要相信他终究会越做越好。
孩子由于年龄小，缺乏生活经验，做事能力不高，因而容易在做事时出现某些状况，这些状况在成人眼里可能会成为“问题”。
小语上小学第一天，我就要求她自己削铅笔，可小语的奶奶并不同意，她埋怨我说：“孩子削到手怎么办？”看到小语削铅笔笨拙的样子，奶奶忍不住要帮忙，我制止了奶奶。
没削几下，小语就把左手食指划破了，流了一些血。奶奶看见后，心疼地急忙帮她止血、包扎，一边说：“你看看，你看看，我说什么来着，有你这么当妈的吗？”
我不为所动，等奶奶给小语包扎好手指，我仍要求小语自己削铅笔，并耐心地教她如何削才不会伤到手。
闲着无事做的婆婆又要好心帮小语，见我依然拒绝，就一边嘟囔着，一边去客厅打扫卫生了。
费了很大劲，小语终于削完铅笔。看到她削的铅笔，我直乐，铅笔芯和外面的木杆连接处坑洼不平，不像用刀削出来的，倒像用牙咬的，里面的笔芯露出一大截，恐怕不小心就会折断。
果然，小语刚写了两个字，笔芯啪地一下就断了。小语满脸沮丧，又一次开始艰难地削铅笔。
没错，孩子因为缺乏经验、能力不强，做事难免会做不好，会犯错，或带来某些麻烦，或给自己造成伤害，这些在成人看来都是问题，但这些问题是不可避免的。
孩子要成长，就必须独自面对这些问题，克服和解决问题，父母绝不要通过代劳而让孩子远离问题，而要给孩子机会让其学习解决问题。
可以说，“问题”是孩子人生中的组成部分，是孩子成长不可缺少的内容。
父母要做的，不是设法避免孩子的这些问题，而是要给孩子机会让其经历和面对问题，给孩子机会学习解决问题，相信孩子的潜力，相信他各方面的能力会越来越强。
没有孩子没有问题，父母要记住，孩子的问题本身不是问题，而如何面对孩子的问题才是问题。
在一次朋友聚会上，大家各自谈起了自己的孩子。
快言快语的刘姐说：“我儿子常跟一些不爱学习的孩子在一起，整天东游西逛、玩游戏、聊天，学习成绩不好，真让我失望。”
三十出头的莉莉听了刘姐的话，说：“刘姐，您就知足吧，谁不知道您儿子懂事、孝顺，将来肯定不会让您夫妻俩吃亏。”
其余几个朋友纷纷附和。
莉莉叹口气，继续说：“看看我闺女，还只是个小学生，就让我操碎了心，丢三落四、马虎、贪玩。唉，别提了，一堆的问题。”
其余的朋友也都打开了话匣子，纷纷诉说自己孩子身上的“问题”。
都说“孩子是自家的好，老婆是人家的好”，不知在这些当妈妈的眼里，怎么会觉得自己的孩子总不如人家。
小齐说：“我儿子问题更多，不仅丢三落四，还迷恋网络游戏、看电视。唉，现在的孩子真难教育，一个孩子就有这么多让人操心的问题，真累死人了。”
小齐说完，大家齐刷刷看向一直没发言的我，我是这群人中唯一两个孩子的母亲，而且，在他们眼里，我也是很成功的母亲。
听了她们的话，看着他们各异的表情，我笑了，淡淡地说：“其实，每个孩子都是不完美的，但每个孩子又都是可爱而美丽的，关键是我们做父母的如何看待他。”
顿了顿，我继续说：
“就像我女儿小语，她聪明细致，有爱心，活泼可爱，但她也很叛逆，做事拖拉，没有计划性，这些在某些父母看来可能就是大问题。
“不过我觉得，父母爱孩子，应是爱孩子整个人，而不只是爱他的优点。
“没有孩子没有问题，如果我们只关注孩子的问题，就会疲惫不堪。如果我们接纳孩子身上存在的问题，尊重和爱孩子的生命本身，相信我们会体验到更多为人父母的快乐。”
的确，每个孩子都存在一些成人认为是“问题”的表现，但这并不阻碍孩子成为有价值、有丰满情感且成功的人，不妨碍孩子成为对他人、对社会有益的人。
父母们或许都有这样的体会：养育孩子是件苦差事，在这个过程中，在孩子不同年龄段，总会出现这样那样的问题，让父母焦头烂额。
从前的一位同事曾向我抱怨说，她与女儿娇娇的相处，几乎每天都是让她身心俱疲的“战役”。
娇娇读小学五年级，有个性、叛逆、爱美。同事是中学教师，她告诉我，今年暑假，她在家要比在学校上课辛苦100倍，因为每天都要面对女儿的各种问题。
一天我在同事家做客，我和同事谈话的当儿，她要求女儿去写暑假作业，女儿不从，玩起了电脑游戏，这件小事激起了母女俩的一番激烈争论。
经过一番讨价还价，同事同意娇娇先玩一会儿游戏。
半小时后，娇娇还在玩游戏，同事一气之下关掉电脑，这下可点燃了女儿的心头之火。
接下来很长时间，娇娇处处与妈妈对着干。妈妈要她去烧水，她不去；妈妈好心劝她看电视小点声音，她装作没听见；妈妈训斥她，她更大声地顶撞妈妈……
看着这母女俩，我心想：真是一对冤家。
同事对我叹气说：“唉，这孩子真事儿，这么多毛病，每天不让我生一肚子气她就不甘心，养个孩子真不容易。”
我心里苦笑。或许是当教师的她对自己的孩子有完美主义情结，容不得女儿有一点问题，可她的努力却没换来自己期望的结果。
事实上，孩子有问题很正常，教育孩子就是面对问题、解决问题的过程。所以，在家庭教育中，父母不要抱怨问题，而要学会面对问题，设法解决孩子的问题。
在一个QQ亲子交流群里，有位妈妈向我讲述了自己的苦恼。
她说：“我儿子不善言辞，不喜欢跟人讲话，真愁人。而邻居家的男孩，跟我儿子一样大，嘴巴很甜，总是爷爷长、奶奶短，阿姨长、叔叔短地叫着，是个人见人爱的孩子。”
我回答她说：“您儿子不喜欢跟人讲话，这有什么关系吗？他或许就是这样的性格呢？”
“当然有关系了。我儿子不爱讲话，别人给他的关注就少，喜欢他的人也少，等他长大后，成功的机会就少……”
这位妈妈的回答让我哑然，儿子或许是正常的表现，在妈妈看来却成了一个“问题”，使妈妈开始为他的生活和未来担忧，真是可怜天下父母心！
许久，我问这位“苦恼”的妈妈：“难道您儿子没有其他优点吗？”
“优点？当然有啊，他做事细心，感情细腻，懂得孝顺我们……”
我想像得出，电脑另一端的她说到这些，内心一定是幸福的。
“是啊，每个孩子都不一样。每个孩子都有自己的优点，也都有自己的问题。孩子的优点固然是我们喜欢的，但孩子的问题也会使他成为独特的孩子。或许，您儿子不善言辞，反而可能会让人觉得他踏实、可靠，觉得他值得信任，何必强求他十全十美呢？”
好长一段时间，这位妈妈发来一句话：“是啊，您说得有道理。谢谢您啊！”
不错，每个孩子都有各自的优点，也都有自己的“问题”，优点和“问题”的组合，可能会让孩子变得独特，使其成为独一无二、有血有肉的人。
期望自己的孩子十全十美、没有“问题”，这当然是不可能的。所以，既然孩子的问题是不能避免的，父母何不试着接受孩子的“问题”，接受孩子的独特呢？
没有孩子没有问题，父母要记住，孩子的问题本身不是问题，而如何面对孩子的问题才是问题。