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sea shell （海贝壳）
cucumber （黄瓜）
count （数数）
toy （玩具）
How many yelow ones? （有多少黄色的？）
How many rectangles? （有多少矩形的？）
How many dols without a hat? （有多少没有戴帽子的洋娃娃？）
number （动词，遍号码）
doll （洋娃娃）
number the cards from 1 to 10 （给卡片从1到10编号）
number card （数字卡片）
pass out the cards （分发卡片）
帮助孩子认识数字；提高孩子听音、辨音的能力；培养孩子快速反应能力。
P: Can you count?
（你会数数吗？）
C: Sure, I can. one, two, three…nine, ten.
（当然， 我会数数。1、2、3……9、10。）
P: How many toys do you see?
（你看到了多少玩具？）
C: Ten .
P: How many yellow ones?
（有多少黄色的？）
C: Two .
P: How many are red?
（有多少红色的？）
C: Four .
P: How many big ones?
（有多少大的？）
C: Three .
P: How many small ones ?
（有多少小的？）
C: Seven
P: How many square ones?
（有多少方形的？）
C: Two
P: How many rectangles?
（有多少矩形的？）
C: Five
P: How many fuzzy ones?
（有多少毛茸茸的？）
C: Six .
P: How many are hard?
（有多少硬的？）
C: Four .
P: How many dolls without a hat?
（有多少没有戴帽子的洋娃娃？）
C: Three .
P: How many dolls are wearing a red dress?
（有多少穿红色衣服的洋娃娃？）
C: Two .
P: Very good. Let’s number these cards from 1 to 10.
（好极了。我们给卡片从1到10编号。）
I will pass out the number cards to you all. （我要把数字卡片分给你们。）
As we are singing, if you hear your number then please hold up your number card. （当我们唱歌的时候，如果你听到数字，那么请举起你的数字卡片。）
C: Okay!
（好的）
在10张卡片上分别写上从1到10的数字，并发给10个孩子。与孩子们一起唱下面的数数歌谣。当唱到某个数字的时候，拿着这个数字的小朋友要将数字举过头顶。
当唱完之后，将数字卡片乱序重新分发给不同的孩子，重新开始游戏。
不但要正着能数数，也要能倒着数数。可以用任何其他物体来数数，例如西瓜（watermelon）、小狗（dog）等。
如果没有10位小朋友，可以让每位小朋友拿多张卡片。当唱到某个数字时，拿着此数字的小朋友不仅仅是举起数字，还可以站起来。
数贝壳、黄瓜
曲调：“Ten Little Indian Boys”
One little, two little, three little sea shells. （ 1 个、 2 个、 3 个小贝壳。）
Four little, five little, six little sea shells. （ 4 个、 5 个、 6 个小贝壳。）
Seven little, eight little, nine little sea shells. （ 7 个、 8 个、 9 个小贝壳。）
Ten little sea shells here. （这有 10 个小贝壳。）
Ten little, nine little, eight little sea shells.
Seven little, six little, five little sea shells.
four little, three little, two little sea shells.
One little sea shell here. （这有 1 个小贝壳。）
One big, two big, three big cucumbers. （ 1 条、 2 条、 3 条大黄瓜。）
Four big, five big, six big cucumbers. （ 4 条、 5 条、 6 条大黄瓜。）
Seven big, eight big, nine big cucumbers. （ 7 条、 8 条、 9 条大黄瓜。）
Ten cucumbers over there. （这里有 10 条黄瓜。）
Ten big, nine big, eight big cucumbers.
Seven big, six big, five big cucumbers.
Four big, three big, two big cucumbers.
One cucumber over there. （这里有1条黄瓜。）
数字歌（边数数边展示）
曲调：“Go in and out the Window”
One, one, show me one. （ 1 ， 1 ，给我展示 1 。）
One, one, show me one.
One, one, show me one.
Show me one right now. （现在给我展示 1 。）
Two, two, show me two. （ 2 ， 2 ，给我展示 2 。）
Two, two, show me two.
Two, two, show me two.
Show me two right now. （现在给我展示 2 。）
【继续念其他数字】
问数量
曲调：“Twinkle, Twinkle, Little star”
How many toys do you see? （你看见有多少玩具？）
Can you count them, one, two, three? （你能数数吗？ 1 、 1 、 3 ？）
How many yellow ones? （多少黄色的？）
How many red? （多少红色的？）
How many big ones? （多少大的？）
How many small? （多少小的？）
How many square ones? （多少正方形的？）
How many rectangle? （多少长方形的？）
How many fuzzy ones? （多少毛绒绒的？）
How many hard? （多少硬的？）
How many dolls without a hat? （没有帽子的玩具有多少？）
How many dolls with a red dress? （穿红色衣服的玩具有多少？）
How many toys do you see?
Can you count them, one, two, three?
数字的概念太抽象了，为了将抽象的数字形象化，家长可以随时随地帮助孩子理解数字的含义，例如吃饼干的时候，问孩子盘子里有几块饼干，当吃掉一块之后还剩几块等。
first （第一）
second （第二）
third （第三）
count the number （数数）
spel the number （拼写数字）
go straight down （一直向下进行）
Let’s do it once again. （让我们再来一遍。）
hold up one finger （伸出一根手指）
How many books do you see? （你看见了多少本书？）
plus （连接词，加）
minus （连接词，减）
three plus three is six （3加3等于6）
nine minus three equals six （9减3等于6）
times，multiplied by （连接词，乘）
two times two is four （2乘2等于4）
divide （连接词，除）
divided by （被……除）
nine divided by three is three （9被3除等于3）
nine divided by three makes three （9被3除等于3）
帮助孩子学会英文数字的读音与拼写；让孩子认识阿拉伯数字，有助于孩子对数字含义的理解。
P: Do you know how to spell numbers one to twelve?
（你知道如何拼写从1到12的数字吗？）
C: Sorry, I don’t know.
（抱歉，我不知道。）
P: Ok, Don’t worry. I will help you. Spell the numbers with me okay. Let’s start from one.
（没关系，别担心。我帮你。请和我一起拼写数字吧。我们从1开始。）
P: O-N-E is one. T-W-O is two. T-H-R-E-E is three.
（O-N-E是1。T-W-O是2。 T-H-R-E-E是3。）
C: 【repeats after mother跟妈妈后面重复】O-N-E is one. T-W-O is two.T-H-R-E-E is three
P: F-O-U-R is four. F-I-V-E is five. S-I-X is six .
C: F-O-U-R is four. F-I-V-E is five. S-I-X is six .
P: S-E-V-E-N is seven. E-I-G-H-T is eight. N-I-N-E is nine.
C: S-E-V-E-N is seven. E-I-G-H-T is eight. N-I-N-E is nine.
P: T-E-N is ten. E-L-E-V-E-N is eleven. T-W-E-L-V-E is twelve .
C: T-E-N is ten. E-L-E-V-E-N is eleven. T-W-E-L-V-E is twelve .
P: You did a good job. Let’s do it once again.
（你做得非常好，让我们再来一遍。）
首先准备阿拉伯数字“1~12”的卡片及英文数字单词“one~twelve”的图片。然后家长和孩子一起看这些图片，并数数one, two,…twelve，再说出这些阿拉伯数字都像什么，例如1像一根棍子，2像嘎嘎叫的小鸭，3像耳朵，4像个小旗子等。可以让孩子根据自己的想象说出这些数字都像什么。
然后家长唱下面这首“数字歌”。家长和孩子边唱儿歌边表演动作。
拼写数字
曲调：“Row, Row, Row Your Boat”
O-N-E. O-N-E. 【 hold up one finger 伸出一根手指】
One’s the first number. （ 1 是第一个数字。）
Count the number with me. （与我一起数数字。）
You’re doing a good job. （你做得很好。）
T-W-O. T-W-O. 【hold up two fingers伸出两根手指】
Two’s the second number. （ 2 是第二个数字。）
Count the number with me.
You’re doing a good job.
T-H-R-E-E. 【伸出3根手指】
Three’s the third number. （ 3 是第三个数字。）
Count the number with me.
You’re doing a good job.
……
E-L-E-V-E-N. 【和其他人一起，伸出 11 根手指】
Eleven’s after ten. （ 11 在 10 的后面。）
Spell the number with me. （与我一起拼写数字。）
You did a good job. （你做得很棒。）
T-W-E-L-V-E.【和其他人一起，伸出12根手指】
Twelve is after eleven. （12在11的后面。）
All you do is go straight down. （你要做的就是继续往下进行。）
And do it once again. （然后再来一遍。）
数字的写法
曲调：“Mary Had a Little Lamb”
Number one is O-N-E, （数字1是O-N-E，）
O-N-E, O-N-E.
Number one is O-N-E,
And that spells number one. （这样拼写数字一。）
Number two is T-W-O, （数字2是T-W-O，）
T-W-O, T-W-O.
Number two is T-W-O，
And that spells number two. （这样拼写数字2。）
……
……
Number nine is N-I-N-E,
N-I-N-E, N-I-N-E.
Number nine is N-I-N-E,
And that spells number nine.
Number ten is T-E-N,
T-E-N, T-E-N.
Number ten is T-E-N,
And that spells number ten.
你看见了多少个（数量问答歌谣）
曲调：未知
Baby, XiaoYi, look at me. （宝贝，小熠，看着我。）
How many boys do you see? （你看见了多少男孩？）
One, Two, Three, Four,
Four!
One, two, three, four!
Baby, XiaoYi, look at me.
How many bubbles do you see? （你看见了多少泡泡？）
One, Two, Three, Four, Five,
Five!
One, two, three, four, five!
Dear XiaoYi, look at me.
How many books do you see? （你看见了多少本书？）
One, Two, Three, Four, Five, Six,
Six!
One, two, three, four, five, six!
从一数到十
曲调：“This old man”
One, two, three, count with me. （一、二、三，和我一起数。）
It’s as easy as can be. （这是非常容易的。）
Four, five, six, seven, eight, nine, ten.
Now let’s sing it once again. （现在我们再次唱一遍。）
加法口诀、乘法口诀歌
曲调：“The Farmer in the Dell”
【这是加法口诀歌和乘法口诀歌。家长很容易改编乘减法口诀歌和除法口诀歌】
One plus one is two, （ 1 加 1 等于 2 ，）
Two plus two is four, （ 2 加 2 等于 4 ，）
Three plus three is six, （ 3 加 3 等于 6 ，）
Now let’s try some more. （现在让我们继续做。）
Four plus four is eight, （ 4 加 4 等于 8 ，）
Five plus five is ten, （ 5 加 5 等于 10 ，）
Six plus six is twelve, （ 6 加 6 等于 12 ，）
Now let’s try again. （现在让我们再做一遍。）
One times one is one, （ 1 乘 1 等于 1 ，）
Two times two is four, （ 2 乘 2 等于 4 ，）
Three times three is nine, （ 3 乘 3 等于 9 ，）
Let’s keep on practicing. （让我们继续练习。）
Four times one is four, （ 4 乘 1 等于 4 ，）
Five times two is ten, （ 5 乘 2 等于 1 ，）
Six times three is eighteen, （ 6 乘 3 等于 18 ，）
You did a great job! （你做得很好！）
外出游玩时，可与孩子一起数数各种小花有几朵花瓣，每人抓一把树叶数数等。
家长可以利用生活中的各个环节引导孩子学习手口一致地点数，数对了家长要及时赞扬，鼓励一定会让孩子乐于数数。当发现孩子不能正确地手口一致地点数时，家长可以让孩子放慢速度，看一个物体点数一个数，逐步掌握口报数与点数动作的一一对应。
tel me （告诉我）
that’s ok （我同意）
pick up the sticks （捡起棍子）
sit up straight （坐直）
buckle my shoe （扣上我的鞋）
shut the door （关上门）
stool （凳子）
stand around the tree （围着树站立）
put down the book （放下书）
bring back the knife （带回小刀）
walk in a line （排队走）
stand in line （排队站立）
help yourself （请自便）
blow a kiss （飞个吻）
学会用英文数数；锻炼手、眼、脑协调能力；增加互动的乐趣。
中文里有很多带数字的歌谣，像“一二三四五，上山打老虎”、“一二三四五六七，我的朋友在哪里”等，在英文中也有很多数字歌谣。下面的歌谣都朗朗上口，适合小孩子学唱。而且这些歌谣都是很好的拍手歌，即家长带孩子边有节奏地念歌谣，边拍手。注意节奏要正确。不但可以自己双手拍，也可以两人对坐，互相拍手。类似中文里“你拍一，我拍一，两个小孩坐飞机”这样的拍手游戏的玩法。
拍手数字歌
【本歌谣适合双人拍手】
One, two, tell me! （ 1 ， 2 ，告诉我！）
Three, four, you say! （ 3 ， 4 ，你说吧！）
Five, six, that’s ok! （ 5 ， 6 ，我同意！）
Seven, eight, let’s do it today. （ 7 ， 8 ，我们今天就行动吧。）
数字顺口溜（两位数）
One, two, how do you do? （ 1 ， 2 ，你好吗？）
Three, four, open the door. （ 3 ， 4 ，打开门。）
Five, six, pick up books. （ 5 ， 6 ，捡起书。）
Seven, eight, sit up straight. （ 7 ， 8 ，坐直。）
Nine, ten, say it again. （ 9 ， 10 ，再说一遍。）
数字动作歌（两位数）
One, two, buckle my shoe. （ 1 ， 2 ，穿上我的鞋。）
Three, four, shut the door. （ 3 ， 4 ，关上门。）
Five, six, pick up the sticks. （ 5 ， 6 ，捡起棍子。）
Seven, eight, lay them straight. （ 7 ， 8 ，直着放地上。）
Eight, seven, six, five, four, three, two, one, all done （ 8 ， 7 ， 6 ， 5 ， 4 ， 3 ， 2 ， 1 ，全部完成了。）
数字递增歌
One,two, pick up the stool. （ 1 ， 2 ，拿起凳子。）
One,two,three, stand around the tree. （ 1 ， 2 ， 3 ，围着树站立。）
One,two,three,four, stand up and go to the door. （ 1 ， 2 ， 3 ， 4 ，站起来，走到门口。）
One,two,three,four,five, put down the book and bring back the knife. （ 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ，放下书，带回小刀。）
数字顺口溜（三位数）
One,two,three,play with me. （ 1 ， 2 ， 3 ，和我玩。）
Four,five,six,pick up sticks. （ 4 ， 5 ， 6 ，捡起棍子。）
Seven,eight,nine,walk in a line. （ 7 ， 8 ， 9 ，排队走。）
Ten,eleven,twelve,help yourself. （ 10 ， 11 ， 12 ，请自便。）
数字动作歌（三位数）
1, 2, 3, follow me. （跟我做。）
4, 5, 6, blow a kiss. （飞个吻。）
7, 8, 9, stand in line. （排成队。）
10, 11, 12, hug yourself. （抱住自己。）
13, 14, 15, jump up and down. （捡起棍子。）
16, 17, 18, play with me. （和我一起玩。）
19, 20, count with me. （跟我一起数数。）
拍手游戏应从最基本的做起，等孩子熟练后再变换手法，可以将拍手改为拍腿、拍头、拍肩膀和拍胳膊等，边念歌谣，边做相应的动作。