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1．妈妈可以让宝宝坐在自己腿上，最好能让宝宝看见妈妈的脸部和动作。妈妈可以给宝宝念一首数字歌：“1像铅笔会写字”，妈妈可以拿着铅笔模仿写字；“2像小鸭水中游”，妈妈可以拿着小鸭子玩具模仿游泳的动作；“3像耳朵听声音”，妈妈可以把手放在耳朵旁边假装在倾听；“4像……”。
2．妈妈可以一直念到“10”为止，而且一边念数字歌一边根据里面的内容做出相应的动作。
因为这时的宝宝对于数字这一概念还是很模糊的，所以妈妈可以在平常生活中多说一些有关数字方面的儿歌，以此来促进宝宝数学智能的发展。
1．妈妈可以抱着宝宝坐在柔软的地毯上，然后拿出两个小碗，最好是一大一小，把碗放在地毯上让宝宝观察。
2．妈妈要指着一大一小两个碗说：“这个是大碗，这个是小碗。”然后让宝宝分别抱一下这两个不同的碗，让宝宝感受一下大和小的不同。
3．妈妈再拿出另外一大一小的玩具，然后告诉宝宝哪只玩具是大的、哪只玩具是小的。
宝宝在3个月的时候，对数字就已经有了初步的认知能力。因为这个时候的宝宝对一些简单的形状已经能够分辨出来，所以妈妈要在平常生活中，注意训练宝宝数学方面的能力。
1．妈妈可以用白纸做五个纸套，做好的纸套要能套在宝宝的手指上。然后在这些小纸套上面画一些可爱的娃娃脸，而且这5个娃娃的表情要不一样。
2．妈妈抱起宝宝，然后把做好的5个手指套套在宝宝的手指上，给宝宝套好手指套后，妈妈要掰着宝宝的手指头，一个一个的数数。
3．妈妈可以一边掰着宝宝手指头一边说：“1个小娃娃、2个小娃娃、3个小娃娃……”数完一遍后，可以倒着数回来，“5个小娃娃、4个小娃娃、3个小娃娃……”
因为这时的宝宝对于数字概念的已经有了初步印象，所以妈妈要经常和宝宝一起做一些有关于数字方面的游戏，这有利于培养宝宝数学方面的能力。
1．在宝宝精力充沛时，爸爸妈妈可以和宝宝进行一个小游戏。首先为宝宝准备一些数字卡片，最好是黑白的，而且上面印着标准的阿拉伯数字。
2．妈妈可以抱着宝宝，爸爸坐在宝宝面前，让宝宝能看到这些数字卡片，爸爸拿着数字卡片当着宝宝的面，由1换成2、由2换成3、由3换成了4。
3．爸爸一边变换数字卡片一边进行数数，把一张一张的数字卡片拿给宝宝看，让宝宝对这些数字卡片进行辨识，每一张卡片要让宝宝看3秒钟，然后再换下一张卡片。
因为当拿这些数字卡片在宝宝面前不停变化时，宝宝的大脑会形成一种异常的反应，宝宝对于数字已经有了初步认识，所以爸爸妈妈会慢慢发现宝宝已经能认识一些数字了。
1．妈妈可以给宝宝准备水果、饼干或者一些糖果，还有数字卡片“1”。妈妈拿出1个苹果或者1块饼干，然后把这些东西拿到宝宝面前，并且告诉宝宝：“这是‘1’。”
2．妈妈要一边说一边竖起食指，向宝宝表示一下数字“1”，让宝宝对这个动作进行模仿，最后把食物拿给宝宝。
3．经过反复练习，宝宝能逐渐认识数字“1”。当宝宝能够认识后，妈妈可以给宝宝一定的鼓励。
妈妈可以通过这些日常的小游戏让宝宝认识数字，有的宝宝对玩具比较感兴趣，有的宝宝对食物比较感兴趣，所以妈妈可以以宝宝的喜好为依据来设计游戏，让宝宝认识数字“1”。
1．妈妈可以先准备一些不同的玩具和一个箱子，然后把各种不同的玩具堆放在地板上。
2．妈妈让宝宝把这些玩具全部捡起来，然后把它们一个一个放进箱子中，宝宝每放一次玩具，妈妈都要在旁边数一下数字，等宝宝放完所有的玩具后，妈妈要把箱子里面玩具的数量告诉宝宝。
3．当宝宝搬运完玩具之后，妈妈要给宝宝鼓励，而且要和宝宝一起重新把箱子里的玩具数一遍。
因为宝宝对数量的认知越来越强，对于简单数字也基本上能区分，所以妈妈要经常和宝宝做一些数字方面的小游戏，以此来提高宝宝数学方面的智能。
1．妈妈可以先准备5个塑料水杯，然后把这些水杯一字排开并放在宝宝面前。妈妈要按照水杯的摆放顺序，把第一个水杯套在第二个水杯上，把后面的水杯依次向上套，最后把5个水杯套在一起，给宝宝演示一遍。
2．再把这些套在一起的水杯依次排开，让宝宝自己动手拿起一个水杯套在另一个水杯上，把这些水杯慢慢摞起来。宝宝在摞水杯的过程中，妈妈可以在旁边数数：“1个水杯、2个水杯、3个水杯……”
通过游戏，宝宝逐渐了解到多与少的概念，这能有效地增强宝宝的对比能力及宝宝对数学的认知能力。
1．妈妈抱着宝宝面对面坐好，把准备好的皮球和塑料球放在地毯上，然后让宝宝对这两种球类进行观察，一段时间过后，问宝宝：“宝宝知道这是什么吗？”引导宝宝对皮球进行观察。
2．妈妈一手拿着皮球，掂一下皮球的重量，对宝宝说：“皮球是重的。”然后把皮球放在宝宝的手心，让宝宝感受一下皮球的重量。
3．妈妈放下皮球拿起塑料球，问宝宝：“宝宝，这是什么呢？”妈妈以此来引导宝宝认识塑料球，然后拿起塑料球告诉宝宝：“它是轻的。”妈妈把塑料球让宝宝拿在手里，让宝宝感受一下塑料球的重量。
宝宝对于轻重的概念并不是很了解，但宝宝可以通过自身的感受来接受所有的外部信息，所以爸爸妈妈可以通过小游戏，让宝宝积累对物体的感受经验。
1．妈妈可以和宝宝面对面坐着，然后妈妈对宝宝说：“接下来妈妈要和宝宝一起玩游戏。”妈妈拿出一块红色的积木递给宝宝，并且伸出食指，以此表示数字“1”，然后对宝宝说：“1块积木。”
2．妈妈再拿出一块黄色的积木递给宝宝，然后伸出食指表示“1”，然后告诉宝宝：“1块积木。”如此反复几次后，妈妈可以伸出食指表示数字“1”，让宝宝去拿一块积木。
3．当宝宝拿对时，妈妈要给宝宝鼓励，如果拿错的话，妈妈也要帮助宝宝一起拿积木。
爸爸妈妈可以利用一些玩具及积木和宝宝进行一些数字游戏，在游戏中，反复多次拿一块积木、伸出食指，以此来加深宝宝对数字的感觉。
1．在准备吃饭时，妈妈可以抱着宝宝走到餐桌前，让宝宝和爸爸并排坐在一起。妈妈在分配碗的时候，告诉宝宝：“爸爸的面前需要放1个碗，妈妈的面前需要放1个碗，宝宝的面前也需要放1个碗。”
2．每个人的面前都放1个碗，之后妈妈告诉宝宝：“爸爸需要3个碗，宝宝需要1个碗。”以此来引导宝宝认识数字的多和少，并指着宝宝面前的碗说：“宝宝的碗少。”指着爸爸面前的碗说：“爸爸的碗多。”
妈妈可以按照同样的方法分一下筷子和汤匙，以此来引导宝宝认识多和少的概念。
1．妈妈可以拿出一张白纸，把一些小黄豆放在上面，告诉宝宝：“这些是豆子。”然后拿一个透明的瓶子放在豆子的旁边。
2．妈妈告诉宝宝：“现在要把豆子放在瓶子里。”妈妈给宝宝演示一遍，一手扶着瓶子，另外一只手把豆子一粒一粒捡起来放入到瓶子中，一边放一边数数：“1、2、3……”妈妈要多次重复此动作。
3．妈妈演示完后，鼓励宝宝自己一边数数一边把豆子放到瓶子中，妈妈也可以握着宝宝的小手捡豆子进行数数。
通过这个游戏能培养宝宝的数数能力，但在游戏中要注意，妈妈不要让宝宝把豆子吞入到嘴里，以免发生意外。游戏结束后，妈妈要收起所有的豆子。
1．妈妈可以把宝宝放在摇篮中，一边摇动着摇篮一边随着摇篮的节奏给宝宝数数，比如晃动一下摇篮就说“1”，摇篮再晃动一下接着说“2”，一直往下说到“5”。
2．妈妈也可以抱着宝宝在上楼梯的过程中，有节奏地数数，可以给宝宝从1数到10。
3．妈妈也可以拿着宝宝的小手，拨弄着宝宝的小手指，一个一个去数：“1、2、3……”。
通过游戏，宝宝能以自己的感官对数学进行了解和体验。妈妈每天都要和宝宝进行类似的游戏，这样能让宝宝通过听觉强化对数学概念的了解，从而让宝宝逐渐熟悉数字。
1．妈妈用皮筋把两个小球拴住，然后吊在房间中，妈妈抱着宝宝站在小球下方。妈妈用手推打其中的一个小球，并且引导宝宝对小球进行推打。
2．宝宝对其中的一个球推打时，妈妈可以对宝宝说：“宝宝打到第一个小球了。”当宝宝对另外一个小球推打时，妈妈可以再对宝宝说：“宝宝打到第二个小球了。”
3．妈妈和宝宝可以多次重复这样的游戏。
爸爸妈妈想要发展宝宝的智能，首先要发展宝宝的感官。当宝宝能够用感官去了解数学时，宝宝的大脑中就会逐步形成一种数字的形象，这最终能让宝宝了解数字的概念。
1．妈妈可以先拿出15个珠子，把5个穿成一串，然后再把另外10个穿成一串，接着把穿好的10个珠子放在宝宝手里。
2．妈妈先让宝宝提一下10个一串的珠子，接着告诉宝宝：“这串是重的。”然后再把一串5个的珠子放在宝宝的手里，让宝宝提着它亲自感受一下，告诉宝宝：“这串是轻的。”
虽然宝宝对轻重的概念并不了解，但是通过触觉感知后，对于物体的轻重还是能够感觉出来的，再加上妈妈的语言引导，宝宝就会逐渐形成轻重的概念。多次重复类似的游戏后，宝宝就会逐渐积累不同物体的轻重的感觉经验。
1．妈妈可以先准备两个大小不一样的兔子玩具，然后在纸板上面画出两个大小不一样的萝卜。接着把这两只兔子举到宝宝面前，告诉宝宝：“两只小兔子，要来吃萝卜了。”
2．妈妈拿起纸板给宝宝看一下，问宝宝：“哪个萝卜大，哪个萝卜小？”妈妈可以帮助宝宝把大萝卜挑出来，一边拿萝卜一边告诉宝宝哪个是大的，哪个是小的。这样有助于宝宝对两个词含义的理解。
因为宝宝对大小已经有了初步的认识，所以通过游戏能帮助宝宝对数学概念有一个初步的认识。因此，爸爸妈妈要给宝宝经常做示范，要一边说一边做，这样才能促进宝宝数学能力的发展。