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1．妈妈可以当着宝宝的面拿着一粒爆米花，放入自己的口中，然后告诉宝宝：“很好吃。”以这样的动作来引起宝宝注意。
2．当宝宝看见妈妈吃东西时会非常兴奋，这时妈妈也可以把一粒爆米花放入宝宝的口中，然后观察宝宝会有什么样的反应，接着把爆米花放在一块小白手绢上。
3．妈妈要看一下宝宝会有哪些反应，当宝宝用手拨弄爆米花时，妈妈可以抖动一下手绢，让豆子在上面滚动，让宝宝发现上面的爆米花。
这个游戏不仅能培养宝宝的观察能力，还能有效地训练宝宝的分析能力，同时也有助于锻炼宝宝的逻辑思维能力。
1．妈妈要准备一张白纸和一支黑色的笔，然后把白纸进行对折，用笔把白纸的半面涂成黑色，另外半面还保留空白。
2．在宝宝精神力集中的时候，妈妈可以把这张涂好的纸张举到距离宝宝眼睛大约30厘米的地方，并且要在宝宝的眼前慢慢晃动。
3．以此来逗引宝宝观看，或者先让宝宝看一下黑色部分，然后再看一下空白部分，最后把整张纸全部展开，让宝宝对比一下黑白色，看宝宝会有什么样的反应。
这个游戏不仅能锻炼宝宝的视觉观察能力，还能锻炼宝宝的对比能力，同时，也能进一步训练宝宝的逻辑思维能力。
1．妈妈可以先把能够移动的玩具摆放在宝宝的床上，每一次只能选择一种玩具，然后播放音乐。
2．在音乐声中让玩具缓缓进行移动，刺激宝宝去观察，并且让宝宝的目光追随着玩具，如果玩具本身就有声音的话，就不要播放音乐，开启玩具的音乐装置就行了。
3．宝宝会感到很好奇，玩具不但能移动还能发出声音。相隔一段时间后，妈妈要换另外一种玩具，并观察宝宝会有什么表现。
这个游戏能让宝宝学会视线的转移，同时也能让宝宝对颜色、事物有一定的辨别能力，并且逐渐学会对各种事物的特征进行区分，以此来提高宝宝的逻辑思维能力。
1．妈妈要把一张彩色的餐巾纸展开，在上面放几根薯条，以此来引起宝宝注意，然后妈妈把一根薯条放到嘴里进行咀嚼。
2．宝宝就会急于想拿薯条，妈妈可以把一根薯条放到宝宝的嘴中，然后看一下宝宝的反应。
3．妈妈也可以把一些不同颜色的膨化小豆豆放在餐巾纸上，让小豆子滚来滚去。
因为宝宝对于一些细小的物品会很感兴趣，所以爸爸妈妈可以多给宝宝创造一些机会，来训练宝宝的逻辑思维能力。
1．妈妈可以先用手捂住自己的脸，然后告诉宝宝：“妈妈不见了。”当宝宝寻找时，妈妈松开手，然后叫一声：“喵呜”，以此来逗宝宝发笑。
2．妈妈也可以用手帕蒙住宝宝的小脸，当宝宝拿开脸上的手帕时，妈妈随之发出“喵呜”的叫声。
3．妈妈还可以让宝宝自己操作游戏，让宝宝自己蒙住自己的脸，然后自己拉开，并且发出一些声音和爸爸妈妈互动玩耍。
这个游戏不仅能够让宝宝了解到暂时看不到的事物也是存在的道理，而且还能让宝宝设法发现这种事物，从而能有效地增强宝宝的逻辑思维能力。
1．妈妈可以先找一个小狗的玩具，然后放在桌子上，并且用毛巾把它盖住，接着问宝宝：“宝宝的小狗到哪里去了呢？”
2．如果宝宝知道在毛巾下面就是小狗玩具，就会把上面的毛巾用手扯下来。如果宝宝不知道该怎么做的话，妈妈可以拿着宝宝的小手靠近毛巾，然后让宝宝扯开毛巾。
3．经过几次训练之后，宝宝就会自己扯开毛巾寻找玩具了。
因为宝宝的思维能力正逐渐增强，所以爸爸妈妈可以通过一些游戏增强宝宝的记忆能力以及判断能力，这些都能有助于宝宝逻辑思维能力的发展。
1．妈妈可以先给宝宝两个玩具，宝宝就会一只手拿一个玩具，妈妈再拿出第三个玩具，放在宝宝眼前，看一下宝宝会用什么方式去拿第三个玩具。
2．刚开始时，宝宝会把其中的一个玩具扔掉再去拿第三个玩具，妈妈可以不断逗弄宝宝，一直到宝宝可以把其中一只手里的玩具递到另外一只手里，然后再拿第三个玩具为止。
在刚开始时，宝宝通常是把一个玩具扔掉，然后去拿第三个玩具。爸爸妈妈可以给宝宝进行示范，打开一只手，把两个玩具放到手里面，然后用另外一只手去拿第三个玩具，这样可以提高宝宝的逻辑思维能力。
1．妈妈要准备两个小布袋，然后把黄豆和棉花分别装入两个布袋中，再用绳子把袋口绑好。
2．妈妈拎着两个小布袋在宝宝面前上下左右摇晃，当宝宝抓住袋子之后，就会体会到不同物体的不同感官刺激。
3．妈妈可以让宝宝用小手隔着袋子摸一下，感觉一下两个袋子各有什么不一样的地方，然后妈妈分别把袋子给打开，让宝宝看一下袋子里面装了什么东西。
在游戏中，宝宝通过亲身感受能够识别软和硬的物体，也能训练宝宝对不同物体的感受能力，同时也能提升宝宝的逻辑思维能力。
1．妈妈可以给宝宝寻找同一类的一大一小的东西，比如宝宝的衣服和妈妈的衣服，宝宝的袜子和妈妈袜子，大碗和小碗等。
2．妈妈可以把这些东西都放在宝宝的面前，然后指着这些东西，反复告诉宝宝：“这个是大的，这个是小的。”把大的东西放在左边，小的东西放在右边。
3．以此来让宝宝了解大和小的概念，并且能够让宝宝认识到不同的事物。到了户外，妈妈也可以让宝宝看一下停放的车辆，“这个是大车，这个是小车。”
这个游戏不仅能培养宝宝的观察和辨别能力，而且能让宝宝学会对大小事物的分类、对比能力，同时还能让宝宝去认识不同事物的不同特征。
1．妈妈可以把自己的东西和宝宝的东西混合在一起，可以是衣服也可以是日常用品，然后让宝宝指认哪个是自己的、哪个是妈妈的。
2．妈妈可以把宝宝的东西和爸爸的一些东西混合在一起，然后让宝宝把所有东西进行分类，从中找出自己的东西。
3．在游戏中，妈妈可以把这些东西的名称一一教给宝宝，也可以帮助宝宝找出自己的东西。
这个游戏能够促进宝宝的心理发展，产生自我意识，从而能让宝宝逐渐明白什么东西是自己的，什么东西是别人的，进而提高宝宝的逻辑思维能力。
1．妈妈可以找一个纸盒子，并在纸盒子上挖出4个大小不一样的孔，然后把纸盒子放在宝宝的面前。
2．妈妈可以拿出挖下来的小圆片放在宝宝的眼前进行演示。先是要比较一下圆片与孔的大小，然后按照大小的不同，把圆片一一从圆孔当中放到纸盒子里。
3．妈妈要把这些圆片递给宝宝，让宝宝自己来操作一下，也可以握着宝宝的手，把圆片从合适的圆孔中投进箱子中去。
在平常的生活中，妈妈可以利用各种不同的游戏来引导宝宝去注意环境，也可以通过游戏的方式培养宝宝的各种能力。
1．妈妈可以拿一些色彩艳丽的图画书，要图形比较简单的。图画书上面画着小鸭子、小狗、小猫等动物。
2．宝宝刚开始时对这些简单图案都会非常感兴趣，也许宝宝会抓着图画书往嘴巴里面送。这时妈妈要告诉宝宝这些东西是不能吃的。
3．妈妈可以指着图画书上的小动物，把它们的名字一一告诉宝宝，这个小动物是什么、那个小动物是什么。或者妈妈可以向宝宝说一下它们身上都有哪些颜色。
妈妈在每一次游戏中所提到的内容不要太多，否则宝宝会产生厌烦感。因为宝宝只对那些色彩艳丽的图画书感兴趣，所以要用一些艳丽颜色的图片来吸引宝宝的注意力。
1．妈妈可以准备几本简单的画册，抱着宝宝坐在一旁，拿起其中的一本书，指着这本书告诉宝宝：“这是书。”然后翻开书，引导宝宝看一下书是什么样子的。
2．妈妈可以带着宝宝到书桌旁，指着其他几本书，告诉宝宝：“这也是书。”然后翻一下书，把第一本书放回到书堆中。
3．经过几次练习后，妈妈抱着宝宝转向另外一个方向，然后说：“书。”看一下宝宝是不是把头转向书的方向。
妈妈每天都可以重复同样的动作，在经过一段时间后，当妈妈说到“书”时，宝宝就会把头给转到书的方向，也可以用同样的游戏方式让宝宝去认识其他的一些东西。
1．妈妈在给宝宝洗澡时，宝宝在澡盆中会很开心地拍打着水面，一边拍水一边尖叫。这时妈妈可以把一些不同颜色的小玩具放在澡盆中。
2．有一些玩具能够漂浮起来，而有一些玩具却沉入到了水底。妈妈可以把那些漂浮在水面上的玩具摁到水里，当漂起来的时候说：“看，漂起来了。”然后推着玩具游来游去。
3．妈妈可以捞起盆底的玩具，然后再次放入水中，让宝宝看着玩具沉下去，并告诉宝宝：“它不会游泳。”
这个游戏能让宝宝思考哪些东西是能够漂浮起来的，哪些东西是能下沉的，从而可以提高宝宝的逻辑思维能力。
1．妈妈可以准备一些大小、颜色、形状不一样的气球，然后把这些气球都吹起来，把封口的绳子系在宝宝的婴儿车的车把上。
2．妈妈可以让宝宝看着气球从干瘪一直到胀大，然后告诉宝宝这些是气球。妈妈可以把不同造型的气球告诉宝宝：“这是小兔子、这是小猫、这是苹果……”
3．妈妈也可以推着气球，让气球飘起来，然后再落下去，还可以教宝宝如何去推气球。
宝宝通过对气球大小、颜色及形状的了解，从而认识到气球这一事物，这与宝宝对事物的认知能力和宝宝的逻辑思维能力密切相关，所以爸爸妈妈要多和宝宝进行相关的游戏。