从女儿很小的时候起，我对她说话就像对大孩子说话似的，这一点在前面已经提到过。更为重要的是，从那时起我就用完整的语言和她交流。我认为，尽管当时她还不能完全听懂，但也一定要使她养成将来用完整语言说话的习惯。

由于太爱女儿，我常常仔细观察摇篮中的小宝贝，我发现女儿从小就对人的声音和物品发出的响声非常敏感。我想，别的孩子也一定是这样的吧。据我所知，有些父母也认识到了这一点，并且也在这样做，但是他们中的大多数人忽略了一个特别关键的因素，就是很少有人在孩子很小的时候就用完整的语言和他们说话。

我认为，即使是教很小的孩子说话，如果教的是不完整的语言，那么也毫无意义。因为假如孩子在早期学到的是不完整的语言，最后就得学会两套词汇，这不仅是对时间的一种浪费，而且孩子长大后还要经历不能正确发音的苦恼。

另外，要想使孩子尽早学会更多的语言，这种教育方式的效率就太低了。

我通过观察发现，现在有很多受过良好教育的人发音不准，语法也不对，这很可能就是他们在幼年时代受了不良教育的后果。我有一位好朋友，是我大学的同学，也是一位心理学博士，他就常常为这种发音不正确的麻烦所困扰。

由于他本人就是搞心理研究的，因此非常清楚自己问题的症结。有一天我们邂逅了，他向我分析了自己发音不准的原因，并一再劝我不要用错误的方法教孩子说话。

他对我说：“在我很小的时候，我母亲就开始教我说话了。也许她以为我听不懂完整的语言，所以一开始就没有教我正规的英语。每当她要我看某件东西的时候，不是说：你看这个东西，而是含糊地指示我：瞧，瞧瞧，球球……其实她的意思是叫我看那个玩具皮球，但她并没有明确地教我这个词。

我大一点之后，一直把球叫做‘球球’，以至于在小伙伴面前出洋相。我小时候不知接受了多少这样的词，像‘果果’‘圈圈’‘碗碗’，诸如此类。后来，我不得不花大量的时间和精力去纠正它们。你看，我学语言有多慢，到现在还不能完全掌握两种以上的外国语，大概就是把时间都花在纠正错误的英语上了。

后来我仔细想了这个问题，由于母亲的教育方式不恰当，使我在不知不觉中学会了一种多余的、毫无用处的语言，就是那些半截子话，把苹果叫果果，把汽车叫车车。虽然对小孩来说它们很形象，也好记，可是现在却根本没有用，因为那不是正确的语言。你以前经常嘲笑我，说我的发音很古怪，这就是那些不完整语言带来的后果。”

这位老朋友说得很对，由于那些不完整的语言就像病毒一样占据着孩子大脑的空间，表面上看，这种语言似乎有利于孩子理解周围的事物，实际上是在破坏孩子的语言感觉。我从女儿出生起，就尽量用标准的英语和她对话，从来不用那些半截子话来损害她的语言感觉。

事实上，根据我的经验，教1岁的婴儿拼音是很容易的事。我认为没有任何理由去教孩子不完整的话。孩子接受知识的能力非常强，他们一旦接受了就会记得特别牢。所以父母应该从小就向他们传授正确而有用的知识，那些错误的知识只会给他们造成难以挽回的损失。

很多父母就像我那位朋友的母亲一样，在教孩子说话的时候总要对他们说一些不完整的话。有时候我觉得很难理解，为什么一定要教孩子将来注定要花精力纠正的错误知识呢？一开始就教他们正确的语言不是更好吗？

在我周围，常常可以听到那些可爱的孩子说出错误的语言：他们把猫叫“喵喵”，把狗叫“汪汪”。可想而知，这些话在他们长大之后是完全用不上的。他们幼年时期的宝贵生命被这种错误语言包围着，如果把这些浪费掉的时间和精力用来学习标准的语言，他们不是能学到更多更好的东西吗？

我认为，教孩子完整的语言是一种高效率的做法。由于我从女儿很小的时候起就教她规范的英语，所以她完全掌握英语只用了很短的时间，在没有浪费任何精力的情况下又掌握了世界语。我想，维尼芙雷特并没有什么过人的天赋，她和其他孩子不同的地方，正是她用人家纠正半截子语言的精力又多学了另一种完整的语言。

维尼芙雷特1岁多的时候，有位朋友对她说：“看，维尼芙雷特，天上有一群飞飞。”

她立即对那位朋友说：“不，那不是飞飞，那是一群可爱的小鸟。”说完，她还用法语把这个句子完整地说了一遍。 Dc8sY3MOmDRAm7H4oaTiw/c+7WyrRsV1lPyKnZvdK2zFyujPOnE4+rCc9u5GgAc+