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有了你的爱，女孩在面临困难、面对不利时，就会在你的爱中看到希望，从而重新爆发出活力。此时，她就会觉得困境不是挫折，而仅仅是一种经历而已。
有一次，小语怯怯地问我：“妈妈，要是我像以前那样，考了十几分，你是不是会很生气，会不会骂我？”
我笑道：“怎么会呢，你是我唯一的女儿，哪能和分数相提并论！”
她有些犹豫地问：“为什么莉莉考少了，她妈妈就骂她，有时还打她呢？是不是她妈妈不爱她？”
面对这个问题，我想了一会，说道：“每个妈妈都喜欢自己的孩子，只不过所表现的不一样。”
她又问：“莉莉的妈妈说，所有的妈妈都喜欢成绩好的孩子。她说的对不对？”
我只说我的看法：“我觉得只要在学习上努力了，就是好孩子。”
她听后，从书包里拿出试卷递给我，眼睛一眨不眨地盯着我的脸，小声地说：“妈妈，我的外语，只考了四十分。”
此时我才明白小语为什么会问我这些话。看着她试卷上的红叉，又仔细看了这些题目，我发现这些题大多是她书本后面的练习题。
她警觉地问我：“妈妈，你在生气吗？为什么不说话？”
我摇摇头，笑着说：“我在想，你怎么会把这么简单的题写错？能和我一起分析吗？”
她点点头，突然难过地说：“妈妈，我是不是很笨？才考这么一点分，英语老师说，我下次再考这么少，就让我留级。”
我鼓励她：“我相信你不会留级的，只要好好学，下次就能考好。就像数学，你不是从十几分上升到现在的八十多分了吗？现在英语考了四十分，比数学的起点高那么多。”
她似乎有了信心：“对呀，我的英语比数学高了近三十分呢。我的英语一定能学好。”她说着，拿起试卷认真地看起来。
在求学过程中，女孩容易因遭受到学习上的失败而心灰意冷，一蹶不振，从而造成心理上的障碍。因此，当她遇到学习上的挫折时，你要多给予她鼓励，同时要让她明白：
“你对她的爱是无条件的，无论她风光时还是落魄时，你的爱都在她身上。”
◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
小语上四年级时，有一段时间变得郁郁寡欢，我想尽一切办法问她原因，她就是不肯说。后来，我无意中看到她在房间里偷偷地哭。
看到她哭得那么委屈，我的心里很不是滋味。究竟是什么事情，让她对我也难以启齿呢？又是什么人，会把她伤得这么深？
为了不惊动她，我装作没发现她哭过，而是偷偷地问她的老师。她的老师说，最近也发现小语情绪不好，上课时显得漫不经心，问她，她却不说。
我又到她最要好的同学家去，这个同学当着她父母的面，把小语好一顿贬，直到此时，我才知道事情的真相，小语与这个要好了三年多的好朋友闹别扭了。
闹别扭的原因就是，小语嫌这位同学跟别的女生说她的坏话。
我走时，那女孩的父母送我出来，悄悄跟我说：“别看我女儿态度这么强硬，她背着我们偷偷抹眼泪，还说小语不信任她。”
知道原因后，我心里有了底。
晚饭后，我看到小语写完作业，呆呆地坐在她的房间里。我对她说：“你现在有时间吗？我今天遇到一件事情，想问问你我该怎么做。”
听说我有求于她，她没有拒绝。于是，我就向她讲起我初中时的一件事：有个和我很要好的女孩后来和别人好上了，不再理我，我伤心欲绝。
“今天我在朋友那里碰到她，见面后有说不完的话。”我笑着说，“她不时地感叹，说和我吵架后，有半年的时间心里都很难受，很想同我和好，可就是下不了决心。”
果然，小语听后，反应很强烈，她问我：“她说的是真心话吗？她心里难受，为什么不跟你和好？”
我说道：“我相信她说的是真的，因为那时我心里也难受过，至于为什么不和好，就是拉不下自己的面子呗！现在想想，既然是好朋友，有什么不好意思的呢！”
小语没有说话。但从那以后，我看到她不像以前那么难过了。
当女孩因和朋友之间发生过节或是与朋友的关系发生变故而产生情绪、情感波动时，你首先要做的就是：找机会开导她或暗示她，让她自己来处理这件事。
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小语上三年级时，就开始帮我做简单的家务活。记得她第一次帮我做饭时，因为米放多了，把锅都弄坏了。菜也没洗干净，菜汤里还有一团团泥巴呢！
但我没有责怪她，在肯定了她帮大人干活的出发点是正确的后，才手把手地教她做饭、炒菜。教的过程中，我以赞扬为主，偶尔会给她提建议。这样，她干活的积极性非常大。
对于女孩来说，因为处于身心发展时期，其生理、心理还没有成熟，很容易受到挫折，常会由于一些想不开的事情而情绪低落、郁郁寡欢。
遇到这样的事情，最好让她自己来“承受”，同时在适合的时候给她送上你的爱，用爱鼓舞她、激励她。她经历这些挫折后，就会变得成熟起来。
有了你的爱，女孩在面临困难、面对不利时，就会在你的爱中看到希望，从而重新爆发出活力。此时，她就会觉得困境不是挫折，而仅仅是一种经历而已。