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孩子婴儿时期天生具备的能力，要是不能及时地被利用和开发，就不会有好的发展。所以，我从训练卡尔的耳、目、口、鼻、皮肤这五官和增强他的大脑发育开始。听、视、味、嗅、触这五种感觉是人类感知外界的生理基础，充分刺激孩子的感觉器官可以促使他大脑的积极发育。要是孩子大脑的各个部位都可以发挥出最大的功能，他就会成长为一个高智商的人。
由于婴儿的听力往往比视力发展得要早，所以在孩子的五官训练中首先要培养他耳朵的听力。母亲的悦耳歌声在训练孩子的听力时是非常重要的。卡尔在这方面很幸运，因为我的妻子有很好的嗓音。儿子还在母亲的肚子里的时候就经常可以听到她唱的美妙动听的歌谣。我虽然不会唱动听的歌曲，但是却经常给孩子朗诵诗歌。
卡尔只有一个半月大的时候，我就轻轻地给他朗读诗歌，收到了令人满意的效果。每当我朗读诗篇时，卡尔就会立刻安静下来并且很快地睡觉了，他会随着我念诗句时语调的变化而做出相应的反应。当朗读到威吉尔的诗《艾丽绩斯》时，儿子就会马上兴奋起来，当读到马克利写的《荷拉秋斯在桥上》时，他又立即安静下来。用朗读诗歌的方法对儿子进行教育，让只有1岁的小卡尔可以流利地背诵出《艾丽绩斯》的第一卷和《荷拉秋斯在桥上》。
我让儿子背诗歌绝对不是采用强制性的硬灌方法，而是让小卡尔自由地学会的。由于儿子非常喜欢《荷拉秋斯在桥上》，所以他每天晚上都会自觉地去背诵它，因此很快就可以记住了。
为了培养小卡尔的听力以便形成音乐的观念，我还特意给儿子买来可以发出乐谱上七个音的小钟，并且还给小钟分别拴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色的发带，分别给它们起名叫红钟、橙钟、黄钟等。
每当小卡尔睡觉醒来，我就轻轻地敲这些钟给他听，并且将钟拿到儿子的眼前慢慢地左右晃动，吸引他的注意力。卡尔还不到半岁的时候，就可以准确地按照我指定的红钟、青钟等名称敲了，这是让孩子可以准确地辨别声音和颜色的有效方法。
想要增强孩子的智力，对他的眼睛进行有效的训练也很重要。卡尔出生两三周后，我就给他买来一些颜色鲜艳的布制小猫小狗。我将这些玩具都放在儿子的身边，并且经常晃动它们来训练他的视力。我还经常让小卡尔看用三棱镜反射在墙上的彩虹，孩子看到后非常喜欢，他哭闹的时候只要一看见彩虹就停止了。
我给小卡尔品尝各种不同的味道来培养他的味觉能力，不过糖和盐吃多了不利于身体的健康，所以我们坚持吃清淡的食物。这样的饮食既能够保持儿子味觉的灵敏，又能够防止他养成爱吃糖和盐的不良习惯。
卡尔一个月以后，就可以自己抬起头来了。于是，我就用手轻轻地推着他的小脚教他爬行。家长一定要尽早教会孩子爬行，因为最适合婴儿的活动姿势就是俯卧。孩子在爬行的时候，小脑袋就必须抬高，颈部的肌肉发育得快而且他能够自由地看周围的事物。因此婴儿也增加了受到各种感官刺激的机会，这样就可以很好地促使孩子的大脑发育让他变得聪明。
儿子的视力发达起来后，就要对他的观察能力进行培养。有两种方法：其一，可以通过五颜六色的颜色来培养孩子的观察能力。我在小卡尔的房间墙壁上挂满了各种名画的摹本，并且还在房里摆设了很多雕刻的仿制品。
孩子刚开始只注意到画的色彩，后来他慢慢地明白了画中的意思。在儿子很小的时候我就抱着他认识家里的床、桌子、椅子等各种物品，还将这些东西的名字告诉了他。
绘画在开启儿子的智力时起了非常重要的作用。孩子能在擅长绘画的家长的培养下成长是非常幸运的。我知道不少关于绘画方面的知识，于是就画了很多美丽的动物花草的图画给小卡尔欣赏，还让儿子看一些带有美丽插图的书并且读给他听。虽然孩子并不是真正的明白，但是他常常会安静地倾听着。这说明儿子对语言和图画开始感兴趣了。我还常常将跟小卡尔进行谈话的内容画成图画来增长他的知识。
为了更好地培养小卡尔对色彩的感觉，我买来了色彩鲜艳的美丽小球和一些穿着五颜六色衣服的布娃娃，用这些玩具来跟儿子一起做游戏。如果不对孩子从小就进行色彩感觉的培养，那么他长大以后对色彩的感觉就很不敏锐。家长们懂得这一点非常重要。
蜡笔可以成为儿童的好玩具，我就经常用它来跟小卡尔玩颜色竞赛的游戏。我拿来一张大白纸，先从一个地方开始用绿颜色的蜡笔画一条长线，然后小卡尔也要用绿色的笔画一条同样长的线。我接着在我画的绿色线之后，再用红色的蜡笔续接上一条一样长的线，儿子也得跟着用红色的蜡笔在他画的线后面接上一条同样长短的线。连续这样画，要是小卡尔用的蜡笔的颜色跟我用的不同，儿子就输了。这一游戏也就结束了。
我经常带着刚学会走路的儿子出去散步，而且教孩子注意观察外面事物的色彩，比如花草树木的颜色，天空的颜色；建筑物以及人们衣服的颜色等，这都是为了培养儿子敏锐的色彩感觉。
为了培养小卡尔仔细观察事物的良好习惯，我还让儿子专心致志地观察一些事物。我通过跟他玩“留心看”的游戏来达到目的。每次我跟小卡尔从商店的橱窗边经过时，我就问他这家商店的橱窗里都摆设着什么物品，让儿子在记忆中搜索这些物品。说出来的物品名字越多越好，要是儿子记住的物品没有达到他本应当能够记住的那么多时，就会受到我的批评。
这种教育方法对加强孩子的记忆力非常有效。因为儿子坚持这样的训练，所以年仅两岁的卡尔就记忆超群。一天，我带儿子到专卖雕刻仿制品的商店去买雕刻，卡尔将整个商店的作品都浏览了一遍，然后就对售货员说：“我想要《维纽斯·得·麦得衣齐》和《维纽斯·得·未罗》，你们这儿怎么没有这两件作品呢？”
儿子说的话让店员感到很吃惊，他完全没有想到这么小的孩子也能知道这两幅名画。
为了避免卡尔的注意力不集中，我经常运用一些鲜活的物品来教他学会各种形容词。在卡尔出生一个半月的时候，我给儿子买来一些红色的气球并用短绳扎在他的手腕上，于是气球就会随着孩子小手的上下摇动而不时地摆动。
我每个星期都给他换另一种颜色的气球。通过这种轻松愉快的游戏，我很容易地就教会儿子蓝的、绿的、轻的、圆的等一些形容词，而且小卡尔很乐意接受这种学习方式。
当儿子体会到学习的幸福之后，我还让他手拿着贴有硬砂纸的木片或者一些别的什么东西，教小卡尔学会粗糙、光滑等形容词。对婴儿采用这种教育方法也存在一些负面效果，因为孩子常常喜欢将拿在手中的物品放进嘴里咬。不过只要家长多注意观察孩子，就不会让他养成这种不好的习惯。
要培养孩子的观察能力，让他的手发挥多种功能具有非常重要的意义。因为婴儿要花费较长的时间来认识自己的手，只有让孩子有事情可做，才能让他尽早地知道自己的手。每次当小卡尔睡醒过来张开小手的时候，我跟妻子赶紧给他的手里拿一些东西，平时为了让儿子的手指得到活动，常常让他抚摸一些物品和轻轻地拍手。
我常常诱导卡尔观察我的手，让他明白手的很多功能。当我拿着小铃铛晃动的时候，儿子也会跟着高兴地挥舞着胳膊。卡尔八九个月大的时候，我拿着一支蜡笔和一张纸，也拿给儿子一模一样的东西。于是我在纸上绘画，小卡尔看见了也用笔在纸上乱画。其实他并不知道该怎么画，什么东西也没有画出来。但是，儿子通过自己的观察已经开始发挥手的作用了。
我对卡尔进行这方面的培养时，绝对不会强迫他去做任何事情。家长们懂得这一点非常重要，孩子应当自然地发挥他的潜力。
我之所以对儿子进行各种有效的培养，就是为了不白白地浪费掉他的潜力。对小卡尔施行了这些教育，让儿子有事情可做，孩子就绝对不会由于无聊而去咬手指了，也不会因为无事可做而整天情绪低落甚至哭闹不休。这样，卡尔从小就可以健康地茁壮成长了。