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人类最基本的表达方式有三种，分别是行为表达、口头表达和书面表达。其中，口头表达占据了很大分量，因为口头表达最为简单直接，也最容易让对方明白自己想要表达的意思。所以，在人际交往过程中，语言表达往往会起到至关重要的作用。
但在现今很多场合下，我们总是能发现一些人用“惨不忍听”的语言“荼毒”着听众的耳朵。
某地举行有关群众工作的小型座谈会，主持人不断提醒准备发言的干部要讲一些真实可信的数据，讲一些鲜活生动的事例，用自己的话来表达真实的切身感受。
可是一场会议下来，各位干部的发言却有如一台复印机里复印出来的一样，官话、套话、空话长篇累牍，让人不想听，却又不能不听，结果弄得参加会议的人头脑昏沉、叫苦连连。
现在，很多成年人的语言表达能力很弱，不会表达自己的情感与思想，而那些贫乏的表达确实让人听来生厌。
其实，关于语言表达能力的培养应该从一个人小时候就开始。所以，为了避免孩子将来变得不会说自己的话，我们从现在起就要重视对其语言表达能力的培养。
下面这位妈妈的做法就很值得借鉴。
上三年级的女儿很乖巧，成绩也不错，但却很腼腆，很少在人面前讲话。
面对这种情况，妈妈想了一个办法，每天在女儿放学回家后，都会让她将自己当天学过的知识复述一遍。一开始女儿没什么可说的，就算是说了，也总是断断续续的。但妈妈却一直担当着热心听众的角色，总是鼓励女儿说下去。
后来，女儿说得越来越流利，由一两句变成了滔滔不绝，有时候说完了学习的内容，还会给妈妈讲讲学校里发生的有趣事。
正是通过这样的锻炼，女儿的语言表达能力提高了，而且，无形中她上课听讲的注意力以及记忆力也得到了不同程度的提升。
由此可见，培养孩子的语言表达能力，也需要我们找对方法，施展巧计，这位妈妈就给我们提供了一个很好的参考范本。当然，锻炼孩子的表达能力不仅仅只有这一种方法，我们可以根据孩子的特点，采取更适合他的方法。
创造良好的语言表达环境
锻炼孩子的语言表达能力，要从为他创造良好的语言环境开始。我们自己在家中的表达要谦和有礼、温馨有爱，不要总是大声吵嚷，也不要经常不说话，而要有恰当的家庭交流。只有这样，孩子才可能在温和的家庭语言环境熏陶下也开始学着表达。
另外，我们要尽量减少家中语言的“种类”，也就是尽量避免好几种方言同时存在，最好所有人都用普通话来交流，这样有助于规范孩子的语言环境。
要给孩子说话的机会
当孩子有说话的欲望时，我们要允许他开口，也要给他时间表达，不要跟他说“小孩子，插什么嘴”，而是要鼓励他“来，跟妈妈说说你是怎么想的”；不要训斥他“多管闲事”，而是要允许他发表自己的意见。尤其对那些腼腆害羞的孩子来说，这种鼓励显得更加重要。
而且在孩子说话时我们也要认真倾听，不管他说的是不是有价值，我们最好看着他的眼睛，听他说完，这是对他的一种尊重。
提醒孩子要为自己争取说话的机会
孩子语言表达能力的锻炼，不能只在家里进行，也不能只靠我们努力，在外时，尤其是在学校中，也要教孩子为自己争取说话的机会。
比如，课堂上要积极地与老师互动，要能主动举手回答问题；与同学在一起时，要参与到大家正在聊的话题之中，并适时表达自己的意见，或者主动提出一个可供大家讨论的话题。
这样，孩子才不会出现那种在家会说话，而在外却不敢开口的情况，他的语言表达能力也才能真正得到更全面的提高。
理智对待孩子表达的内容
我们除了要允许孩子开口表达外，也要能理智对待他所表达的内容。孩子的思维很简单，所以他表达出来的内容也许是正确的，也许是错误的。不过在最开始，因为要鼓励腼腆害羞的孩子开口，所以我们可以暂时先不去计较这些，重要的是让他能将话说出口。等他说完之后，再帮他分析他说的内容。
如果孩子说的内容是正确的，我们可以用口头表扬来给他鼓励；如果他说的内容是错误的，我们也不要训斥他，而应该委婉地提醒他这种说法是错误的，并告诉他正确的表达是怎样的，或者引导他向正确的方向去思考，鼓励他自己纠正错误的表达。
帮孩子丰富表达的内涵
锻炼孩子的表达能力不只是让他能开口说话，还要让他将话说得有理有据，让别人愿意倾听。为了达到这个目的，我们就要帮孩子丰富表达的内涵。
我们可以鼓励孩子多看有意义的书，比如，《弟子规》等国学启蒙经典、《小王子》等外国经典名著，这些书既能帮他拓宽知识面，也能使他言之有物。同时，我们还可以带他多接触生活，如买菜、逛超市、存钱、寄东西等，这些都能成为他表达的内容。而且，在这些场合下，他人的交流对孩子来说也是一种启发，能让他掌握更多生活语言。