“我喜欢语文，讨厌数学！”
——孩子偏科怎么办？

【心事问答】

Q：

随着孩子的学习渐渐进入正轨，又出现了新的问题，家里的小公主会更喜欢一门课程而讨厌另一门，喜欢的努力学，不喜欢的就放任不管，这样下去偏科会很严重的，怎么办？

A：

处于这个年龄层次的孩子，渐渐有了自己的思想行为，开始发展自己的兴趣，并朝着自己所喜爱的方面发展。这是一种正常的心理现象，孩子偏科这样的行为需要家长及时的订正，让孩子全面发展。

【案例】

安女士的孩子萌萌刚上初中总是不适应，成绩上不来，但经过一个学期的努力之后，期末成绩上有了很大的进步，各科老师对她评价都很好。班主任也说她很爱学习也会和同桌比着学，语文和英语成绩提高得非常快，期末语文96分，英语100分，她自己也非常满意，老师也很高兴。可数学成绩却差得要命，才考了72分，全校七百多人，如果去掉数学，她在学校排到前10名，可加上数学却排到了328名。

安女士感到问题很严重，不能因为这一科影响到她的总体情绪。可是一时也想不出很有效的办法来，萌萌平时非常喜欢英语，可以自觉地做很多题，可是就是不爱看数学。每次做数学题的时候总是愁眉苦脸的，很不舒服的样子。

安女士该怎样引导萌萌才能更有效地提高她学数学的兴趣呢？

随着孩子渐渐长大，他们开始有了自己的喜好和主见，偏科这种事情就很容易发生。家长面对这个问题先是不要慌张，孩子这个时候对于自己的强项和喜好科目会努力巩固，而对自己的弱项科目会越发逃避，家长要理解孩子的心理。当强项科目会给自己带来成就感的时候，孩子自然愿意更加的努力来获取更多。而弱项只能打击孩子的自信心，孩子自然就容易避而远之。

【专家分析】

一般来讲，偏科产生的原因是多种多样的：

·孩子学习方法不对，感到学习困难；

·孩子被科目老师打击自信，不喜欢该科目；

·孩子解释是因学习疲劳或者父母啰嗦督促太多形成的。

由于各方面的原因，导致孩子在该门功课上，开始懒于思考，缺乏良好的学习习惯，变成促成孩子严重偏科的主因。同时加上屡次考试的差成绩带给孩子严重的挫败感，使得孩子最终放弃努力，兴趣缺失。

有过一个案例：

雅琳的语文成绩特别棒，经常在报纸上发表小文章，同学们都称她为“小作家”，这让雅琳非常骄傲和自豪。然而在学校里，和雅琳作文一样“闻名”的是她在全年级倒数的化学成绩。

因为心理原因，每次雅琳只要写作文就会开心得忘了时间，但是每次拿出化学课本就有一种要上刑场的感觉。每次考试她总是因为化学成绩拖后腿，使总成绩很糟糕，这特别令她伤心。这样下去一段时间，雅琳发现更为严重的是，慢慢地，她开始只愿意上语文课，想到要上化学课，她甚至想翘课逃离课堂，就算在课堂上她也完全听不进去。

偏科没什么大不了

不喜欢的科目、拖后腿的成绩不能完全主宰孩子的学习成绩和个人素质，每个人都有自己的爱好和特长，做好自己喜欢的，会产生无比的快乐感和成就感。所以不要过于在乎那种被弱项击垮的感觉。

既然孩子有自己喜欢的科目和擅长的课程，就说明孩子其实有学好知识的能力。需要让孩子提高对于弱项科目的自信心，并且耐心引导，从恐惧和逃避的思想中解脱出来。

要孩子从心理上抛弃对于弱项科目的懦弱表现。让孩子意识到自己的弱项科目形成原因，是因为自己缺少对它关注，对它用功的结果，是孩子自己对它没有了要求，放任自流。

所以偏科没有什么大不了的，只要孩子自己战胜心魔，然后找准方法就可以实现全面发展。

【给家长的建议】

家长要多与孩子沟通，深入阐明偏科的严重危害。让孩子自己认识到要升入理想高中，乃至将来期望进入自己所期盼的大学，偏科是多么巨大的绊脚石，必须克服。只有孩子真正认识到这点，才能更快去自觉弥补弱项科目。

家长需要做的引导是必不可少的，比如说：

有意识地培养孩子对弱项学科的学习兴趣。例如：用目标激发兴趣。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开始要求放低一点，这样激励再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。

培养“弱科”能力。除了激发兴趣、锻炼学习意志，还要把侧重点放在培养能力上。“冰冻三尺非一日之寒”，培养能力是一个较长的过程，要善于分析孩子学习能力上的不足，进行强化与补救训练。

对于弱项科目，需要坚持不懈和持之以恒。要在孩子面对困难时鼓励孩子迎面而上。让孩子在学不下去的时候，试着幻想以后会是什么样子，并且马上行动起来！

孩子选择能够给自己带来快乐和成就感的科目进行学习是一件正常的事情，但是需要家长的配合来让孩子消除弱项学科的恐惧心理，找到方法，全力以赴，消灭弱项学科。这样孩子才能全面地发展。 7ueJFhvRVDPX0uc0It78Bp0YB5vQGCewea3w2z/umKMFUbowNoMIDil3wKLbR71f