说得多，不如说得对，说得好

教育之言，重质不重量。一句点到，字字千金。废话一江，句句无量。教育孩子，滔滔不绝没有用，一语中的，一句就好。

越是重要的教育之言，越不能长篇大论。因为你所面对的对象是一个孩子。孩子有一个重要特点，那就是注意力集中的时间短。说得多，孩子忘得也多，倒不如少说，说对，说好。

威力的儿子班上有个家长委员会，几个负责人在家长论坛上和全班的家长商量，想要给班主任老师送一面锦旗。有半数家长同意了，大家决定每人交十元钱。

威力那段时间正好有事，没上论坛，结果错过了交钱的时间。他知道这件事后，马上找家长委员会的负责人，希望补交上这份钱。

家长委员会的人告诉他说，钱已经给班主任老师，班主任老师决定把这作为班费。家长委员会的人还说，他可以把这钱直接交给班主任老师。

威力觉得自己拿着十块钱给老师，有点不成体统，也说不清，就决定让孩子带上这十块钱给老师。

他对孩子说：“你们班一些家长决定给老师送锦旗了。如果你要是不给老师送，老师将来对你肯定会特别不好。爸爸给你十块钱，你明天直接把它交给老师。”

威力的儿子在学校的时候，已经知道送锦旗的事情。家长委员会负责人的儿子还问过他的意见，但是他觉得自己家庭贫寒，没有必要交这笔钱，于是就拒绝了。

现在听爸爸又说要交钱，孩子就很生气地说：“我不交，我不交，我凭什么要交这个钱？”

威力也火了，说：“你知道什么？如果全班同学都交，就你一个人不交，老师肯定看你不顺眼，将来给你穿小鞋。”

“如果我们老师是那样的人，那我们为什么要送锦旗呢？”他的儿子毫不示弱。

“这个社会就是这样，人在屋檐下，不得不低头。大家都趋炎附势，你要是做个特例，那你就是被修理的对象。”

威力越是这样说，儿子就越是不同意。不得已，威力强行把十元钱塞进孩子的书包，让孩子上学的时候交给老师。

晚上，孩子回来的时候，威力问钱交了没有，孩子犹豫了一下，说交了。威力发现不对，马上翻书包，结果发现钱还在。

威力又威逼利诱，让儿子交钱，可是一周过去了，儿子也没有交。威力就来找我，他说：“我很担心如果我们不交，老师会对孩子格外不好。”

我仔细地听了整个过程，发现威力说的话没有一句是重点。我问他，孩子的老师怎么样。他说，老师真的很好，很负责任，孩子也的确喜欢老师。

我告诉他，孩子之所以不想交这个钱，不是因为不想给老师送锦旗，而是他考虑到家庭情况，还有他已经拒绝了同学。这两点不解决，他就不会交钱。

威力回家后，就对儿子说了两句话：“第一，我们家不缺这十元钱；第二，你对同学说，对不起我做了一个错误的决定。”结果第二天，他的儿子就把这笔钱交给了老师。

要想说服孩子，用成人的经验和世俗道理唠叨，是没有用的。反而容易让孩子鄙视你。最好要能看透孩子的心理，知道他的需求，对症下药，才能让孩子听进去。

在一家福利院门口，我看到一对哭红了眼睛的母女，正别别扭扭地撕扯着。女儿要自己进福利院，妈妈就拼命阻止。

妈妈一边拉扯一边说：“你怎么这么没良心，我把你养这么大了，容易吗？你现在翅膀硬了，你就要撇下妈妈。都说养儿防老，我养了你，却防不了老，我这是哪辈子作孽了？”

女儿一听，挣扎得就更厉害，一边挣扎还一边说：“对，我就是没良心，我就是不管你了。”

我在一旁连忙劝解，我说：“小姑娘，看你的样子，也就八九岁，你现在翅膀还没有足够硬，离开你妈妈的怀抱，肯定会受到很多不公平的待遇。要知道，这个世界上，没有谁比你妈妈对你更好。”

小姑娘听完后，不挣扎了，低头哭起来。

这位妈妈也停下来，说：“你要是离开妈，妈还怎么活啊？妈一想到你在外面受人欺负，这心都是疼的。”

小姑娘哭得更凶了，一边哭，还一边伸手搂住了妈妈。母女俩抱头痛哭。

我见没事，就要走开，谁知小姑娘又说话了：“你既然这么疼我，为啥还天天说白疼我了，说我不值得疼，还说我对你不好，说我没有良心。”

“那妈妈不是想让你多疼疼妈妈嘛。”那位母亲有些难为情地说。

“早说嘛，我还以为你不想要我了。”女儿嗔怪道。

我听后，不禁笑了。

一些父母，唠叨、指责儿女不孝，他们希望获得儿女的疼爱。其实，这样反而容易使孩子激愤，使孩子更加没有爱心。倒不如跟孩子撒个娇，做个小孩子的样，讨讨孩子的疼爱，这样更直接，也更容易让孩子接受和改变。

桐桐上五年级的时候，学过这样一道数学题：7.8元钱能买3斤橘子，问1元钱能买多少橘子，1斤橘子需要花多少钱？

我看着桐桐在那里思索半天，也没动笔，就指点道：“我告诉你，你把两个数建立起对等关系，就是7.8元钱和3斤橘子有一个对等关系。问题里谁前面是1，就用谁做分母。”

我一边给桐桐讲，一边在纸上给桐桐画分子分母。我列算式：7.8÷3=2.6，告诉她一斤橘子需要花2.6元钱。然后我写1÷2.6，说这是一元钱能买多少橘子。

桐桐一看，就懵了，挠着头皮说她完全不懂。我不停地重复：“问题里，谁是1或者每，比如，一元钱每斤橘子，谁就做分母。剩下的那个做分子。”

“什么分子分母，我们老师说了，求谁，谁就是被除数。”

我恍然大悟，忽然发现自己说了半天，居然把一个简单的问题说复杂了，把本来头脑清晰的桐桐弄糊涂了。

和孩子说话，一定要符合孩子的思维，说最简单的话，说他能听得懂的话，你说的话才有意义。

一个简单的题目一下子无解，是因为我们把它变复杂了。其实，关于孩子的任何事情，都有一个最简单的方法，那就是要了解孩子的思维方式，读懂孩子的心理。只有懂孩子，我们和孩子说话的时候，才能找到重点，才能说对，说好，说到孩子的心里。 RJA3QX7L7/We9lnYRNAz1TDgW3zEoI4OCbSqlZPVzpQOUvQwdjzEOJZTIlmybveP