内容介绍

为了帮助幼儿园教师和家长了解幼儿学习与发展的基本规律和特点，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，教育部2012年10月颁布了“3～6岁儿童学习与发展指南”（简称“指南”）。

根据教育部的要求，内蒙古自治区幼儿教育研究会与电子工业出版社合作，设计制作了这套《成长的脚印——儿童学习与发展记录》（简称《儿童成长记录》）。《儿童成长记录》共6册，分别是3～4岁上下册、4～5岁上下册、5～6岁上下册。

根据“指南”的要求，《儿童成长记录》从健康、语言、社会、科学、艺术5个领域，记录和评价幼儿的学习与发展情况，每个领域分若干个目标，每个目标包含“评价内容”和相应的“提示”。

“评价内容”给出一些具体的要求，使家长和教师明白：这个年龄段的幼儿应该知道什么？应该会做什么？评价内容应该客观描述孩子的进步和不足，提出进一步努力的建议和要求；孩子们也可以通过涂涂画画（或者贴小粘贴、盖小印章）等方式，对自己或他人进行评价。“提示”则给出一些能帮助和促进幼儿学习与发展的教育建议与方法。

《儿童成长记录》为家长和幼儿园的沟通提供了良好的平台。在编写过程中，作者特别注意把握以下几点：

1. 要促进幼儿身心全面协调发展；而不是片面追求某一方面或几方面的发展。

2.要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们按照自身的速度和方式，从原有水平向更高水平发展；而不是用一把“尺子”衡量所有幼儿。

3. 要适应幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的，要创设生动有趣的环境，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验和进步；而不是搞“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4. 要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质；而不是单纯追求知识和技能的学习，严禁在幼儿园提前学习小学的教育内容。总之，《儿童成长记录》将促进幼儿体、智、德、美协调发展，让幼儿度过快乐而有意义的童年。