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内容介绍

为了帮助幼儿园教师和家长了解幼儿学习与发展的基本规律和特点,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,教育部2012年10月颁布了“3~6岁儿童学习与发展指南”(简称“指南”)。

根据教育部的要求,内蒙古自治区幼儿教育研究会与电子工业出版社合作,设计制作了这套《成长的脚印——儿童学习与发展记录》(简称《儿童成长记录》)。《儿童成长记录》共6册,分别是3~4岁上下册、4~5岁上下册、5~6岁上下册。

根据“指南”的要求,《儿童成长记录》从健康、语言、社会、科学、艺术5个领域,记录和评价幼儿的学习与发展情况,每个领域分若干个目标,每个目标包含“评价内容”和相应的“提示”。

“评价内容”给出一些具体的要求,使家长和教师明白:这个年龄段的幼儿应该知道什么?应该会做什么?评价内容应该客观描述孩子的进步和不足,提出进一步努力的建议和要求;孩子们也可以通过涂涂画画(或者贴小粘贴、盖小印章)等方式,对自己或他人进行评价。“提示”则给出一些能帮助和促进幼儿学习与发展的教育建议与方法。

《儿童成长记录》为家长和幼儿园的沟通提供了良好的平台。在编写过程中,作者特别注意把握以下几点:

1. 要促进幼儿身心全面协调发展;而不是片面追求某一方面或几方面的发展。

2.要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们按照自身的速度和方式,从原有水平向更高水平发展;而不是用一把“尺子”衡量所有幼儿。

3. 要适应幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的,要创设生动有趣的环境,让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验和进步;而不是搞“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4. 要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质;而不是单纯追求知识和技能的学习,严禁在幼儿园提前学习小学的教育内容。 总之,《儿童成长记录》将促进幼儿体、智、德、美协调发展,让幼儿度过快乐而有意义的童年。 zlYlvEitqdW9BAfivEoca3YdQTqkO/FfPo4fVS6Xb9daUv8LL5leWA+3yqG1MsFi

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