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3.认识长短、高矮

该活动能够发展宝宝的观察能力,通过视觉让宝宝了解变化的差异。

宝宝3岁之前主要是以具象思维来观察和思考,妈妈要给宝宝看、摸具体的东西,让他在反复摆弄的过程中不断加深印象,才能在头脑中形成记忆。

妈妈可以把家里的松紧带找出来,或是剪断一根橡胶头绳。妈妈手里拿着松紧带或头绳让宝宝观察绳子在妈妈手里的长短变化。

妈妈先让宝宝自己摆弄一下松紧带,然后妈妈双手拿着松紧带的两头,在拉开绳子的同时,要告诉宝宝:“妈妈手里的松紧带慢慢变长啦!变啊变!拉啊拉!”当双手往中间收拢的时候嘴里也要说:“绳子慢慢变短了!”反复拉开、收拢松紧带,鼓励宝宝和妈妈一起说“长”和“短”。

妈妈也可以找来宝宝的勺子和大人用的勺子,让宝宝看,并说出哪个勺子“大又长”,哪个勺子“小又短”,妈妈不妨比划着用勺吃饭的样子,告诉宝宝:“大人的手大,拿长长的大勺才能舀东西吃。妈妈用了宝宝的小勺子,哎哟哟!太短了,手拿不住!太小了,啊呜一口没吃饱。”

当宝宝对“长短”有了初步认识之后,妈妈可以带着宝宝在屋子里寻找长短不一的物品,比如“爸爸的袜子长,宝宝的袜子短”。妈妈还可以取三五段卫生纸,截下一段之后告诉宝宝哪段长、哪段短。在择菜的时候,妈妈也可以用手边的韭菜、黄瓜来为宝宝进行演示,让宝宝在生活细节中了解各种外观的“长”和“短”。

对于宝宝来讲,高和长、矮和短在本质上没有什么太大的区别,在形容一个物品时,往往会发生混淆,说“长长的树”、“小狗尾巴矮”,妈妈在生活中要注意引导,宝宝会逐渐掌握这些形容词的使用方法。

宝妈经验:

把松紧带、橡胶头绳给宝宝玩时,妈妈要注意宝宝的安全,避免宝宝大力拉扯而使松紧带、橡胶头绳弹到自己。

妈妈可以这样说(做):

“宝宝,妈妈正在切什么啊?是黄瓜,对吧?你看,黄瓜长长的,我们怎么吃呢?妈妈用刀切断它,你看,变短了!就能放进我们的嘴巴里啦!” yxINbq4HtIObvx0okewhJPMTHRjCZ/8kTUsvPl94l0u8TZACHm5ChS8UBHCyPyt6

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