该活动能够增强宝宝的记忆力,通过锻炼宝宝对物品外观的观察了解物品的具体用途,从而促进宝宝思维能力的发展,提高宝宝的学习能力。
在宝宝1岁之前,妈妈和宝宝进行互动,宝宝能够听到一个物品的名称后,立即主动寻找并注视,这说明宝宝已经能够把听到的抽象名称与特定的、具体的实物联系起来了,能够逐步理解“词”的概括作用。
在宝宝1岁以后,妈妈可以在熟悉的常见物品名称的基础上,再引导宝宝了解各种物品的属性,认识不同物品的功能作用。
妈妈可以用鞋盒当宝宝的“百宝箱”,装一些宝宝的小手可以自由摆弄的小东西,比如乒乓球、瓶盖、大号纽扣等,让宝宝在摆弄这些小东西时学习观察物品的颜色、形状、软硬、大小、厚薄、轻重、粗细等属性;了解各种物体是否能弹跳、滚动,扔在地上有没有响声,是否能够合拢、分开、打开、合上;可不可以放进去、拿出来,套上、取下,等等。妈妈要告诉宝宝瓶盖是用来盖瓶子口的,那样瓶子里的水就不会倒出来;纽扣能够帮助我们把衣服的两边合拢。
妈妈教宝宝说出各种常见物的用途,慢慢鼓励宝宝把与之相关的同类物品也说出来。比如妈妈说:“球是圆形的。你看,乒乓球蹦得多高啊!宝宝,还有什么可以玩的球呢?”引导宝宝说出“皮球、足球”等。宝宝会在妈妈的引导下逐渐学习分类和概括,在2岁之后基本能够通过观察一个常见物品的外观独立判断出物品的属性及功能。
妈妈要注意的是,对同一类东西要逐步提供不同的外观,比如教宝宝认识“灯”,妈妈可以从认识客厅上的吊灯开始,再到房间的台灯、洗手间的壁灯、户外的路灯、汽车的车灯、超市的霓虹灯等,循序渐进地把具有“灯”的属性的各种不同外观的造型展示给宝宝看,宝宝才能逐步理解“词语”的概括作用。
宝妈经验:
1.给宝宝的小东西尽量选择直径大于3厘米的,避免宝宝误食造成窒息。
2.教宝宝认识不同物品的功能要一件一件地教,避免混淆,并且挑选宝宝当前最感兴趣的东西来教。
3.对宝宝进行相关物品属性的解释时,要使用简洁、正规的语言,不要太过复杂、拖沓,更避免使用“儿语”。比如教宝宝认识家里的灯,让宝宝明白手摁开关和灯亮之间的关系时,要直接说“灯”而不能说“亮亮”、“灯灯”。
妈妈可以这样说(做):
1.“宝宝,笔是用来画画的。”
2.“你看,妈妈手里有彩色笔,它们的颜色不同。有蜡笔,胖胖的。宝宝选一支来画画吧!”
该活动能够刺激宝宝的嗅觉及味觉的发展,提高感知觉的敏感性,还可以丰富宝宝的语言表达能力。
妈妈为宝宝准备不同味道的水果,比如梨、香蕉、苹果、西瓜等,先让宝宝闻一闻,说说自己的感受,再给宝宝品尝一下,告诉宝宝吃的水果是什么,有什么味道,让宝宝自己学习分辨,感觉一下吃到嘴里尝了味道之后和刚才闻的时候感觉有什么不一样。
平时,妈妈做饭时,菜烧好了也可以先把装好盘的菜肴放到宝宝面前让他闻一闻,然后问他:“香不香?”吃饭的时候,妈妈再问问宝宝:“刚才闻着觉得很香,现在吃起来觉得好吃吗?”饭后洗碟子时,也可以把洗涤剂挤在手里让宝宝闻,请宝宝描述一下他闻到的味道。
可以用小吸管或筷子头蘸点白糖、酱油、柠檬汁,让宝宝感觉什么是甜、什么是咸、什么是酸。通过这样的训练,宝宝很快就能学会怎么分辨这些东西的基本味道,他的味觉会得到充分的刺激。
妈妈用手帕蒙住宝宝的双眼,把食物放在宝宝鼻子下面让宝宝深吸一口气,猜猜妈妈给他闻的是什么食物,再尝一尝是不是那种食物。如果宝宝闻不出来或尝不出来,妈妈可以对宝宝进行适当提示,比如“穿着黄衣裳,身体白胖胖,中间弯弯两头翘翘。宝宝想要吃它,得先剥它衣裳。”
在日常生活中妈妈可以有意识地给宝宝增加“闻味”的机会,通过训练来刺激宝宝的嗅觉发展。
宝妈经验:
1.妈妈给宝宝闻味时,不要让宝宝直接把鼻子凑到有刺激性气味的容器口附近嗅闻,可以用手扇一些气味给宝宝闻。
2.给宝宝尝味道时,也不要一次给太多。对于宝宝娇嫩的舌头和敏感的味蕾而言,一点点盐粒足以让宝宝尝到咸味了。
妈妈可以这样说(做):
1.“宝宝,猜一猜你吃的是什么水果?又酸又甜是吗?嗯,还有点脆。哦,原来是一块苹果。”
2.给宝宝洗澡时,妈妈摸摸宝宝的脚丫说:“嗯,脚丫有点臭臭的!宝宝自己闻闻。”