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我们都知道，以自我为中心，甚至不择手段达到自己的目的而损害别人的利益，这是不可取的，宽容谦让才能实现人与人之间的相互帮助。人类本来就是互补型的群居社会，为了别人也是更好地为了自己，只顾自己的孩子在长大之后是非常可怕的，往往会陷入遭人唾弃、无人相助的境地。
【案 例】
一位妈妈这样写信给老师：我很爱我的女儿，虽然工作繁忙，但她的日常起居都会一一帮她打点。女儿对我的照顾却一点都不领情，她觉得妈妈照顾她是应该的。我们一家人去饭店吃饭，她从不让别人吃一口她点的菜。否则，她会在席间大闹，说那是她的菜。这种场面，常常令我们感到很尴尬。
有一次，我病了，没去上班。她上学前见我没起来没说话就走了，放学后见我还躺在床上，便气不打一处来，把书包往沙发上狠狠一摔，冷冷地说：“怎么还不起来？懒猪！我的晚饭呢？”我平日最疼爱她，她却这样说我—“懒猪”，当时我的心就碎了。想起平日的种种，我难受地掉下了眼泪，我怪自己平日对她太娇惯了，导致她这么自私不懂事。
这位母亲被女儿深深地伤了心。其实，不客气地讲，这位妈妈真的有责任。孩子自私很大程度上是因为父母的过度疼爱，父母把一切全让孩子享用，而自己却舍不得，一切为了孩子。时间长了，孩子就会在心中形成一种“以自我为中心”的保护意识，认为这一切都是我的，逐渐形成了自私自利的不良心理。可以肯定的是，孩子这种自私的心理如果得不到及时纠正，会严重妨碍孩子的健康成长。
在生活中，有的孩子自私自利，占有欲强，不仅过于保护自己的物品，而且还常常抢夺、拿走别人的东西；有的孩子一切从自己出发，不顾大局，缺乏同情心和集体意识；有的孩子心胸狭窄，做事喜欢斤斤计较，爱讲条件；有的孩子不善于交际，孤僻、多疑……这些都是自私的“症状”。
孩子自私不是偶然的，具有多方面的原因，既与他们自身的生长特点有关，又与他们所处的养育环境有关。
1．家庭因素。
一是，现在，我国家庭呈现三口之家的小型化趋势，这有利于孩子生活环境的优化，将父母的资源集中于一个孩子，使其最大限度地获得生长的满足。
二是，在三代人生活的家庭中，孩子处于焦点，被家人众星捧月般地爱护。这一代独生子女自私冷漠，不会关心人，这或许是大多数父母心中的体会。他们为孩子付出了全部的爱，可孩子返回来的爱却很少。这是因为孩子是父母唯一的掌上明珠，父母把好处全让给了孩子，而孩子则是“习惯成自然”，理所当然地享受这一切，稍有不周，便认为自己受了天大的委屈，反而责怪父母。长此以往，使孩子产生过于注重自我和霸道的心理。
三是，祖父母是自私自利、爱贪小便宜、与人共事斤斤计较、过于小气的人，让孩子在生活中长期耳濡目染，助长孩子的自私心理，形成了自私的性格。
2．孩子生长因素。
心理学研究表明，在孩子自我意识形成和发展的最初阶段，体力、活动范围和活动量不断增加，好奇心、求知欲也在不断增强，其心理活动都是单纯围绕自我出发，接触了解与自己紧密相关的人和事，获取自己想要的一切东西。因此，如果缺乏正确的教育和引导，孩子很容易形成自私的问题行为。
自私是有害处的。在目前生活中，孩子由于所处环境和教育方式的原因，有自私心理的人并不少见。自私原则上讲并不是什么大毛病，但如果一个人自私自利，不懂得与别人分享，就不会与人合作，人际关系将难以开展。所以说，孩子太自私对其没有好处，长大之后，自私将直接影响到其事业的发展。
自私是可以改变的，父母可以起到关键的引导作用。父母如果采取有效的教育方法，可以使孩子改掉自私小气的缺点。父母如果运用以下的方法教育孩子，其自私的缺点就会慢慢改掉：
1．家长不要过度溺爱孩子，因为溺爱的环境容易使孩子心中只有自己，视一切为理所当然，而不去照顾别人和别人的感受。
2．恰当地满足孩子的要求，父母要合理地满足孩子，而不是一味地给予，使孩子脱离独享意识，不致形成自私心理。
3．让孩子学会关心别人，培养孩子助人为乐和雪中送炭的品德。
4．让孩子在家做一些力所能及的家务活，使其知道家里的一切不是白来的。
5．父母要做出表率，言行一致，树立好榜样，潜移默化地影响孩子。比如，父母要经常关心老人，关心不幸的人们，在家里创造分享的环境，甚至捐款捐物。
6．让孩子知道分享并不是失去，而是一种互利行为，别人也会以同样之心来分享他的所得所喜。
7．培养孩子的宽容之心，学会体谅别人，帮助孩子认识自私是不被欢迎的行为，只有尊重、互助和谦让才能在人际交往中游刃有余。