推荐序

让学习力成为孩子幸福成功的推动力

兴荣、立娜、王晶是北京师范大学发展心理学院的学生，也是我的学生。前段时间，兴荣给我发来消息，跟我说她们合著了一本新书《儿童学习力：问题、规律与应对》，邀请我来作序。看到学生们的工作又有了新成绩我非常高兴，哪怕学生们已经毕业了，继续支持他们的事业和生活也是我很愿意做的，我满口答应下来。最近几年，她们一直在做把心理学的研究成果在家庭教育和儿童学习上进行普及和推广的工作，我看到家长和孩子们对她们的工作反馈和评价都很高，现在她们把实践经验总结出来集结成书，让更多家庭和孩子受益，这是一件非常有意义的事情。

从上小学开始，学习就成了孩子的主导活动，孩子的学习既是绝大部分家长非常关注的话题，也是令很多家长头疼的问题。本书旨在帮助家长理解和解决孩子学习过程中遇到的问题，提升孩子的学习动力，改进孩子的学习策略，从而让学习力成为孩子幸福、成功的推动力。

总结起来本书有如下特点：

首先，全书以问题为导向。作者从家长在孩子学习力培养方面的困惑与问题出发，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，为家长提供了许多提升孩子学习力的具体指导，且所提建议具有很强的针对性和可操作性。

其次，用理论指导实践。作者将普通心理学、认知心理学、认知发展心理学等学科知识融入与孩子学习力相关的各个方面的分析中，同时书中提供了贴近生活的、丰富的教育案例，这样既能够帮助家长理解学习力提升的相关理论，又为家长的教育实践提供了可学习和借鉴的具体样例。这样的设计可以帮助家长知其然也知其所以然，进而提升家长在家庭教育方法与手段上的科学性和有效性。

最后，内容丰富且全面也是本书的一个重要特点。书中包括了孩子学习力的重要方面，涉及孩子学习的基本认知过程，如注意、表征、同化、想象，也涉及孩子在学习中的动力过程，如情绪、学习动机和自控力等；同时提出了提升学习效果的重要方法和策略，如学习习惯、记忆策略和时间管理策略；并且在对于孩子来说非常重要的学习能力之一的阅读力上，进行了非常系统的阐述和分析。

通读书稿，我能够感受到三位作者对教育的挚爱与深情。作为她们的老师，我也借此序送上我的期待，希望她们不忘初心，在儿童教育方面做出更多的努力和贡献。

陈英和
2020年6月于北京