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（一）概念的定义规则
（1）被定义项的外延和定义项的外延必须是全同关系。
若对概念限制过多，犯“定义过窄”的错误；若对概念限制过少，犯“定义过宽”的错误。
（2）定义项不得直接或间接包含被定义项。
定义项直接包含被定义项，这种错误在逻辑学上我们称之为“同语反复”。
例如：心理学是研究心理的科学。
定义项间接包含被定义项，这种错误在逻辑学上我们称之为“循环定义”。
例如：原因是导致结果的现象。
一般情况下，定义项不得包含负概念；负概念的作用主要是排除作用。
一般情况下，定义项不得包含比喻或者暗喻。
例如：建筑是凝固的音乐。
（二）概念的划分规则
（1）各个子项的外延之和等于母项。
如果各个子项的外延之和大于母项的外延，就会犯“多出子项”的逻辑学错误。
如果各个子项的外延之和小于母项的外延，就会犯“划分不全”的逻辑学错误。
如果把一个母概念机械地划分为两个看似矛盾的概念我们称之为“机械二分”。
例如：把青年人划分成“不读书也能成功的”和“读书也未必成功的”两类人，但实际上忽略了还有其他可能性，比如“不读书也未必成功的”。
（2）各个子项之间的关系必须是不相容的。
如果违反这条规定，就犯了“子项相容”的逻辑学错误。
例如：参加这次晚会的有大学生、小学生、共青团员和少先队员。这种划分就犯了“子项相容”的逻辑学错误，小学生和少先队员之间有交叉。
（3）每次划分必须使用同一个划分标准。
（4）不能越级划分。
此类试题一定是以题干信息为准，即使题干信息有可能与现实情况不符；从历年考查情况来看，出现频率中等，但得分率不高。
例题1： 某单位要从100名报名者中挑选20名献血者进行体检。最不可能被挑选上的是1993年以来已经献过血，或是1995年以来在献血体检中不合格的人。
如果上述断定是真的，则以下哪项所言及的报名者最有可能被选上？
A.小张1995年献过血，他的血型是O型，医用价值最高。
B.小王是区献血标兵，近年来每年献血，这次她坚决要求献血。
C.小刘1996年报名献血，因阳性体检不合格，这次出具转阴的证明，并坚决要求献血。
D.大陈最近一次献血时间是在1992年，他因公伤截肢，血管中流动着义务献血者的血。他说，我比任何人都有理由献血。
E.老孙1993年因体检不合格未能献血， 1995年体检合格献血。
解析： 本题答案选D。
根据题干信息知，最不可能被挑选上的是：“1993年以来已经献过血”或者“1995年以来在献血体检中不合格”。
例题2： 社会体育，是由企业、事业单位职工，国家机关工作人员，以及城镇或农村居民等不同的群体，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。
根据上述定义，以下哪项活动不是社会体育活动？
A.由北京市体委举办的群众长跑运动。
B.某大学举办了教工篮球队与社区篮球队的友谊比赛。
C.某市承办了国际铁人三项赛。
D.在国家奥林匹克体育中心举办的社区居民网球赛。
E.某企业组织了一年一度的“我爱大武当”杯太极拳表演赛。
解析： 本题答案选C。
根据题干信息：社会体育的特征有三个：
（1）参与人员为企业、事业单位职工，国家机关工作人员，以及城镇或农村居民；
（2）目的是健身、健心、健美、娱乐、医疗等；
（3）内容丰富、形式多样。
例题3： 一个善的行为，必须既有好的动机，又有好的效果。如果是有意伤害他人，或是无意伤害他人，但这种伤害的可能性是可以预见的，在这两种情况下，对他人造成伤害的行为都是恶的行为。
以下哪项叙述符合题干的断定？
A. P先生写了一封试图挑拨E先生与其女友之间关系的信。P的行为是恶的，尽管这封信起到了与他的动机截然相反的效果。
B.为了在新任领导面前表现自己，争夺一个晋升名额， J先生利用业余时间解决积压的医疗索赔案件， J的行为是善的，因为S小姐的医疗索赔请求因此得到了及时的补偿。
C.在上班途中， M女士把自己的早餐汉堡包给了街上的一个乞丐。乞丐由于急于吞咽而被意外地噎死了。所以， M女士无意中实施了一个恶的行为。
D.大雪过后， T先生帮邻居铲除了门前的积雪，但不小心在台阶上留下了冰。他的邻居因此摔了一跤。因此，一个善的行为导致了一个坏的结果。
E. S女士义务帮邻居照看3岁的小孩。小孩在S女士不注意时跑到马路上结果被车撞了。尽管S女士无意伤害这个小孩，但她的行为还是恶的。
解析： 本题答案选E。
根据题干“以下哪项叙述符合题干的断定”知，是形式逻辑题，本题考查概念辨析与语义理解。
根据题干信息可以得出：一个善的行为，必须既有好的动机，又有好的效果。如果是有意伤害他人，或是无意伤害他人，但这种伤害的可能性是可以预见的，在这两种情况下，对他人造成伤害的行为都是恶的行为。
概念的内涵是指概念所反映的事物的特有属性，主要是指这个概念 是什么 。
概念的外延是指具有概念所反映的特有属性的对象，主要是指这个概念 有什么 。
例如：“三角形”的内涵是指由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形，其外延是等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等。
概念内涵越丰富，限制条件越多，其外延越小。
注意： 在运用概念时，要求对概念表达明确、理解明确。如果没有完全明白概念的内涵或外延，无意中把两个不同的概念当相同概念使用，就犯了 混淆概念 的错误；如果故意地使用一个不同的概念来代替原来的概念则犯了 偷换概念 的错误。
此类试题属于谬误类试题，即题干信息犯了“偷换概念”的错误；从历年考查情况来看，出现频率中等，此类试题尤其注意前后关键信息是否混淆。
例题4： 鲁迅的著作不是一天能读完的，《狂人日记》是鲁迅的著作，因此，《狂人日记》不是一天能读完的。下列哪项最为恰当地指出了上述推理的逻辑错误？
A.偷换概念。B.自相矛盾。C.以偏概全。
D.倒置因果。E.循环论证。
解析： 本题答案选A。
鲁迅的著作不是一天能读完的，这里的“鲁迅的著作”指的是鲁迅的著作全集，是集合概念；《狂人日记》是鲁迅的著作，这里的“鲁迅的著作”指的是鲁迅的著作之一，是非集合概念，因此，偷换了“集合概念”与“非集合概念”，上述推理的逻辑错误为：偷换概念。
例题5： 拥挤的居住条件所导致的市民健康状况明显下降，是清城面临的重大问题。因为清城和广川两个城市的面积和人口相当，所以，清城所面临的上述问题必定会在广川出现。
以下哪项最为恰当地指出了上述论证的漏洞？
A.不当地预设：拥挤的居住条件是导致市民健康状况下降的唯一原因。
B.未能准确区分人口数量和人口密度这两个概念。
C.未能准确区分一个城市的面积和它的人口这两个不同的概念。
D.未能恰当地选择第三个比较对象以增强结论的说服力。
E.忽略了相同的人口密度可以有不同的居住条件。
解析： 本题答案选E。
题干断定清城和广川两个城市的面积和人口相当，这只能得出这两个城市具有相当的人口密度；但由相当的人口密度，不能得出有相同的居住条件，继而依此得出题干的结论。E项恰当地指出了题干的上述漏洞。
例题6： 一项时间跨度为半个世纪的专项调查研究得出肯定的结论：饮用常规的咖啡对人的心脏无害。因此，咖啡的饮用者完全可以放心地享用，只要不过量。
以下哪项最为恰当地指出了上述论证的漏洞？
A.咖啡的常规饮用量可能因人而异。
B.心脏健康不等同于身体健康。
C.咖啡饮用者可能在喝咖啡时吃对心脏有害的食物。
D.喝茶，特别是喝绿茶比喝咖啡有利于心脏保健。
E.有的人从不喝咖啡但心脏仍然健康。
解析： 本题答案选B。
本题题干论证：饮用常规的咖啡对人的心脏无害→咖啡的饮用者完全可以放心地享用，只要不过量。本题题干的论证隐含了这样一个假设：心脏健康就等同于身体健康。但是，这一假设并不成立，因此，选项B最为恰当地指出了题干论证的漏洞。
（一）单独概念与普遍概念
根据概念外延的数量不同，可以将概念分为单独概念与普遍概念。
单独概念也称为单数概念，是反映某一个具体对象的概念。例如“中国”“亚洲”“秦始皇”等。
普遍概念也称为复数概念，是反映一类事物的概念，该类事物可能包含多个对象。例如“三角形”“动物”“中国人”等。
（二）集合概念与非集合概念
根据概念所反映的对象是否为集合体，可以将概念分为集合概念与非集合概念。
集合概念就是反映由若干个别事物构成的集合体的概念。例如“森林”“联合国”“人类”等。构成集合体的个别对象不必然具有集合体的性质。集合体的这个根本特征，决定集合概念只反映集合体，不反映构成集合体的个体，因此，集合概念的特征是：整体具有的特征其组成个体/部分未必具有。如“中国人是勤劳的”中的“中国人”是一个集合体，这个集合体具备的性质，不要求每个中国人都具备。
非集合概念就是反映非集合体的概念。例如“牛”“树”“农民”等。构成非集合体的对象必然具备该非集合体的性质。如“牛有四条腿”中的“牛”是非集合概念，这里牛具有的性质，要求每头牛都具备。
课堂练习： 辨析“集合概念”与“非集合概念”。
（1）中国人是亚洲人。
（2）中国人是勤劳勇敢的。
（3）小王是中国人。
（4）中国人比德国人聪明但不是很守纪律。
上述“中国人”在（1）（3）中是非集合概念；在（2）（4）中是集合概念。
解析： 如果“中国人”在谓项位置（如“小王是中国人”），而主项“小王”是个体，那么“中国人”就表示个体，即非集合概念；在（1）中，每一个“中国人”可以合理地认为是“亚洲人”，所以（1）中的“中国人”是非集合概念；而在（2）中，不代表每一个“中国人”都是“勤劳勇敢的”，所以（2）中的“中国人”表示的是集合概念，即“中国人”作为一个种族具有“勤劳勇敢”的特点，（4）与之类同。
（三）肯定概念与否定概念
根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可以将概念分为 肯定概念 与 否定概念 。
肯定概念是反映对象具有某种属性的概念，肯定概念又称正概念。例如“金属”“党员”“合理”等。
否定概念是反映对象不具有某种属性的概念，否定概念又称 负概念 。例如“非金属”“非党员”“不合理”等。在汉语中，否定概念一般用带有“非”“不”“无”“没”等否定词的词或词组表示。
因此，在逻辑中，表示一个概念的负概念，加非即可。
此类试题属于谬误类试题，即题干信息犯了“集合概念与非集合概念混淆”的错误；从历年考查情况来看，出现频率较低，但其在写作中也可能出现。此类试题尤其注意集合概念与非集合概念的判别。
例题7： 小李将自家护栏边的绿地毁坏，种上了黄瓜。小区物业人员发现后，提醒小李：护栏边的绿地是公共绿地，属于小区的所有人。物业为此下发了整改通知书，要求小李限期恢复绿地。小李对此辩称：“我难道不是小区的人吗？护栏边的绿地既然属于小区的所有人，当然也属于我。因此，我有权在自己的土地上种瓜。”
以下哪项论证，和小李的错误最为相似？
A.所有人都要为他的错误行为负责，小梁没有对他的错误行为负责，所以小梁的这次行为没有错误。
B.所有参展的兰花在这次博览会上被定购一空，李阳花大价钱买了一盆，由此可见，李阳买的必定是兰花。
C.没有人能够一天读完大仲马的所有作品，没有人能够一天读完《三个火枪手》，因此，《三个火枪手》是大仲马的作品之一。
D.所有莫尔碧骑士组成的军队在当时的欧洲是不可战胜的，翼雅王是莫尔碧骑士之一，所以翼雅王在当时的欧洲是不可战胜的。
E.任何一个人都不可能掌握当今世界的所有知识，地心说不是当今世界的知识，因此，有些人可以掌握地心说。
解析： 本题答案选D。
题干中小李的推理为：护栏边的绿地既然属于小区的所有人，我是小区的人，所以护栏边的绿地也属于我。此推理中的“所有人”在句中是一个集合概念，并非指“每一个人”，“整体具有的特征其个体未必具有”，这是“集合体性质误用”的错误。
例题8： 克鲁特是德国家喻户晓的“明星”北极熊，北极熊是名副其实的北极霸主，因此，克鲁特是名副其实的北极霸主。
以下除哪项外，均与上述论证中出现的谬误相似？
A.儿童是祖国的花朵，小雅是儿童，因此，小雅是祖国的花朵。
B.鲁迅的作品不是一天能读完的，《祝福》是鲁迅的作品，因此，《祝福》不是一天能读完的。
C.中国人是不怕困难的，我是中国人，因此，我是不怕困难的。
D.康怡花园坐落在清水街，清水街的建筑属于违章建筑，因此，康怡花园的建筑属于违章建筑。
E.西班牙语是外语，外语是高等学校招生的必考科目，因此，西班牙语是高校招生的必考科目。
解析： 本题答案选D。
题干中出现的两个“北极熊”，一个是集合概念一个是非集合概念。而D项中，清水街的建筑与康怡花园是整体与部分的关系，表示“每一栋清水街的建筑都属于违章建筑”，为非集合概念。
根据外延是否有重合，可以将概念之间的关系分为相容关系和不相容关系。
（1）相容关系
概念间外延全部或一部分重合，它们之间的关系称为相容关系。具有相容关系的概念为相容关系概念。相容关系分为 全同关系、包含关系、交叉关系 三种。
①全同关系：两个概念外延完全相同，二者之间的关系称为全同关系，也称同一关系。如“北京”和“中国的首都”之间的关系为全同关系。
②包含关系：一个概念的部分外延是另一个概念外延的全部，二者之间的关系称为包含关系。包含关系也称种属关系或属种关系，其中外延大的概念称为属概念，外延小的概念称为种概念。如“人”和“中国人”为包含关系，“人”的外延大于“中国人”的外延，前者包含后者，前者称为属概念，后者称为种概念。
③交叉关系：一个概念的部分外延只与另一个概念的部分外延重合，二者之间的关系称为交叉关系。如“老人”和“男人”之间的关系为交叉关系。
图1：全同关系
图2：包含关系
图3：交叉关系
（2）不相容关系
概念间外延没有任何部分重合，它们之间的关系叫不相容关系，又称为全异关系。具有不相容关系的概念叫不相容关系概念。不相容关系分为 反对关系和矛盾关系 。
①矛盾关系：两个概念的外延互相排斥，它们的外延之和等于其属概念的外延，二者的关系称为矛盾关系。如“金属”与“非金属”之间的关系称为矛盾关系。矛盾可以理解为：不可能同真、不可能同假、必定一真一假。
②反对关系：两个概念的外延互相排斥，它们的外延之和小于其属概念的外延，二者的关系称为反对关系。如“白色”与“黑色”之间的关系称为反对关系，二者外延相互排斥，它们的外延之和小于其属概念“颜色”。
图4：矛盾关系
图5：反对关系
此类试题需要根据题干给出的概念之间的关系，选出合适的选项，出现频率相对较低，与概念的定义考查方式类似。
例题9： 概念A与概念B之间有交叉关系，当且仅当：
（1）存在对象x， x既属于A又属于B；
（2）存在对象y， y属于A但不属于B；
（3）存在对象z， z属于B但是不属于A。
根据上述定义，以下哪项中画线的两个概念之间有交叉关系？
A.国画按题材分主要有 人物画 、花鸟画、山水画等等；按技法分主要有 工笔画 和写意画等等。
B. 《盗梦空间》 除了是 最佳影片 的有力争夺者外，它在技术类奖项的争夺中也将有所斩获。
C. 洛邑小学30岁的食堂总经理 为了改善伙食，在食堂放了几个意见本，征求 学生们 的意见。
D.在 微波炉清洁剂 中加入漂白剂，就会释放出 氯气 。
E. 高校 教师包括 教授 、副教授、讲师和助教等。
解析： 本题答案选A。
本题考查逻辑学概念之间的关系。根据题干信息知概念交叉的定义，逐个选项进行判断：
例题10： 概念A与概念B之间有种属关系，当且仅当：
（1）存在对象x，如果x属于A，则属于B；
（2）存在对象y， y属于B但不属于A。
根据上述定义，以下哪项中画线的两个概念之间有种属关系？
A. 这个组织的成员 除了划分为 男性成员 和女性成员外，还可以划分为企业成员和非企业成员。
B. 江苏省 包括南京市、 苏州市 等。
C. 中国人 都是黄种人，并且都是 亚洲人 。
D.在 南方菜系 中， 淮扬菜 相当著名。
E. 同济大学 包括建筑学院、经济管理学院、 同济MBA 等10个一级学院。
解析： 本题答案选C。
本题考查概念之间的关系。根据题干信息知概念种属关系的定义，逐个选项进行判断：
此类试题属于数理逻辑类试题，属于分析推理范畴；从历年考查情况来看，出现频率较高，而且其解题思路比较固定，难度较大。
例题11： 一个房间中，一批人在聊天。其中，一个人是沈阳人，三个人是南方人，两个人是广东人，两个人是作曲家，三个人是诗人。
假设以上介绍涉及了房间中所有的人，那么房间中最少可能是几个人？最多可能是几个人？
A.最少可能是4人，最多可能是9人。
B.最少可能是3人，最多可能是8人。
C.最少可能是4人，最多可能是11人。
D.最少可能是5人，最多可能是9人。
E.最少可能是5人，最多可能是11人。
解析： 本题答案选A。
关于最多最少人数题，有以下几个原则：找种属，即同类，一定不相加；找全异，即分类，一定相加；找交叉，即共同部分，可加可不加。
地域全异：南方人3+沈阳人1=4；职业：作曲家也可以是诗人。所以，可以得到：
最少人数为： 3+1=4；
最多人数为：（3+1）+2+3=9，本题答案选A。
例题12： 某个饭店中，一桌人边用餐边谈生意。其中，一个人是哈尔滨人，两个人是北方人，一个人是广东人，两个人只做电脑生意，三个人只做服装生意。
假设以上的介绍涉及这个桌上所有的人，那么，这一餐桌上最少可能是几个人？最多可能是几个人？
A.最少可能是3人，最多可能是8人。
B.最少可能是5人，最多可能是8人。
C.最少可能是5人，最多可能是9人。
D.最少可能是3人，最多可能是9人。
E.最少可能是2人，最多可能是8人。
解析： 本题答案选B。
本题仍旧是最多最少人数题，解题原则和上题一致，只是注意“只做电脑生意”和“只做服装生意”两个关键信息。
地域全异：3；职业：由于不能兼职，最少人数是3+2=5。所以，可以得到：
最少人数为： 3+2=5；
最多人数为：（3+ 2）+3=8，本题答案选B。
例题13： 在某市中级人民法院法庭上，有两个山东人，一个大连人，一个济南人，两个人只爱慕A，三个人爱慕B，四个人爱慕C（A、B、C不是法庭上的人）。假设以上介绍涉及了该法庭上的所有人，那么法庭上最少可能是几个人，最多可能是几个人？
A.最少可能是6人，最多可能是9人。
B.最少可能是6人，最多可能是12人。
C.最少可能是6人，最多可能是14人。
D.最少可能是9人，最多可能是12人。
E.最少可能是9人，最多可能是14人。
解析： 本题答案选B。
本题仍旧是最多最少人数题，解题原则和上两题一致，只是注意“两个人只爱慕A，三个人爱慕B，四个人爱慕C”这个关键信息。
地域全异： 3；爱慕情况：由于不能“兼爱”，最少人数是4+2=6。所以，可以得到：
最少人数为： 4+2=6；
最多人数为：（4+ 2）+3+3=12，本题答案选B。
例题14： 某次讨论会共有18名参与者。已知：
（1）至少有5名青年教师是女性；
（2）至少有6名女教师年过中年；
（3）至少有7名女青年是教师。
根据上述信息，关于参与人员可以得出以下哪项？
A.有些女青年不是教师。
B.有些青年教师不是女性。
C.青年教师至少11名。
D.女教师至少13名。
E.女青年至多11名。
解析： 本题答案选D。
本题考查逻辑计算中的概念之间的交叉关系。
条件1：（女性∧青年∧教师）≥5
条件2：（女性∧中年∧教师）≥6
条件3：（女性∧青年∧教师）≥7
条件1和条件3是包含关系，条件2和条件3是全异关系，全异的元素必须相加，因此女教师至少13名。
综上所述，本题答案选D。
注意： “∧”表示并且，本书以后相同符号均表示并且。
例题15： 有一家权威民意调查机构，在世界范围内对“9. 11”恐怖袭击事件发生原因进行调查，结果发现： 40%的人认为是由美国不公正的外交政策造成的， 55%的人认为是由于伊斯兰文明与西方文明的冲突， 23%的人认为是出自恐怖分子的邪恶本性，19%的人没有表示意见。
以下哪项最能合理地解释上述看来包含矛盾的陈述？
A.调查样本的抽取不是随机的，因而不具有代表性。
B.有的被调查者后来改变了自己的观点。
C.有不少被调查者认为，“9. 11”恐怖袭击发生的原因不是单一的，而是复合的。
D.调查结果的计算出现技术性差错。
E.数据之间的差异不能用四舍五入来解释。
解析： 本题答案选C。
根据题干信息： 40%的人认为是由美国不公正的外交政策造成的， 55%的人认为是由于伊斯兰文明与西方文明的冲突， 23%的人认为是出自恐怖分子的邪恶本性， 19%的人没有表示意见。本题的矛盾处在于： 40%+ 55%+ 23%+ 19%> 100%，要想解释这个矛盾，就必须说明这些百分比之间有相互包含之处，即概念之间存在交叉。选项C指出了这一点，因此是正确选项。
（一）与矛盾相关的谬误
在同一思维过程中，两个互相矛盾或互相反对的概念不能同时都是真的，否则就违反了矛盾律，即当两个互相矛盾或互相反对的概念同时为真时，就犯了 “自相矛盾”的错误。
两个相互矛盾的概念不能都加以否定，必须肯定其中一个是真的，否则就违反了排中律，即当两个互相矛盾的概念同时为假时，就 犯了“两不可”的错误。
当把反对关系错误地当成矛盾关系的时候，就忽略了中间地带， 犯了“非黑即白”的错误。
课堂难点解析一： 从科学角度讲，现代医学以生物学为基础，而生物学建立在物理、化学等学科基础之上。中医不以这些学科为基础，因此它与 科学 不兼容，只能说是 伪科学 。
解析： 即使“中医与科学不兼容”，但是并不能认定中医只能是“伪科学”。“科学”和“伪科学”是反对关系而并非矛盾关系，“科学”的对立面是“非科学”。比如文学、艺术虽然不是科学，但也不是“伪科学”——犯了“非黑即白”的错误。
课堂难点解析二： 环环相扣的监督机制能确保企业内部各级管理者无法敷衍塞责，万一有人敷衍塞责也会受到这一机制的制约。
解析： 材料前面的观点是“环环相扣的监督机制能确保企业内部各级管理者无法敷衍塞责”，由此可以推定“没有人能够敷衍塞责”。而材料后面又认为“万一有人敷衍塞责也会受到这一机制的制约”，即肯定了“敷衍塞责”发生的可能性——犯了“自相矛盾”的错误。
课堂难点解析三： 这次实验既不能算 成功 ，也不能算 不成功 。
解析： “成功”与“不成功”互为矛盾关系，两者必定有一个为真，不可能同时为假——犯了“两不可”的错误。
（二）以偏概全
简单列举的结论的可靠程度完全建立在列举事物的数量及其分布的范围上。要提高结论的可靠性，被考察的数量要足够多，范围要足够广，对象之间的差距要充分大。通常把样本过少、结论明显过假的简单枚举称为“以偏概全”。换句话说， 将局部一个特点作为更大范围的特点，或是将一个事物的局部特点作为该事物的整体特点，片面地看待事物。
以偏概全主要是两种考查形式：（1）个体→全体；（2）部分→整体。
在联考中要注意二者的差别，经常需要区分二者的具体表达差异。
课堂训练1： 我问了十个美国人，有九个说反对民主党。
结论： 原来九成美国人反对民主党。
解析： 单凭十个人论断美国所有民意未免太轻率。若说访问了数万人，得出来的结果还有一定的说服力。再有接受访问的人是否有特殊性，比如他们都是共和党的党员，这样结论的可信度就更低了。
课堂训练2： 据报道，近年长三角等地区频频出现“用工荒”现象， 2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比率均为1. 06，表明劳动力市场需求大于供给。
解析： 长三角等地区出现“用工荒”现象，可能只是这个区域的特殊情况，如：该地区经济发达，“用工量”远远高于其他区域。 作为个例，其实并不能反映全国的真实状况。 很有可能其他地方劳动力市场“供过于求”，该论证有“以偏概全”之嫌。
此类试题属于逻辑谬误范畴；从历年考查情况来看，出现频率较高，而且其解题思路比较固定，难度较大。同时，本知识点与论证有效性分析也密切相关。
例题16： 舞蹈学院的张教授批评本市芭蕾舞团最近的演出没能充分表现古典芭蕾舞的特色。他的同事林教授认为这一批评是个人偏见。作为芭蕾舞技巧专家，林教授考察过芭蕾舞团的表演者，结论是每一位表演者都拥有足够的技巧和才能来表现古典芭蕾舞的特色。
以下哪一项最为恰当地概括了林教授反驳中的漏洞？
A.他对张教授的评论风格进行攻击而不是对其观点加以批驳。
B.他无视张教授的批评意见是与实际情况相符的。
C.他仅从维护自己的权威地位的角度加以反驳。
D.他依据一个特殊事例轻率概括出一个普遍结论。
E.他不当地假设：如果一个团体中的每个成员具有某种特征，那么这个团体就总能体现这种特征。
解析： 本题答案选E。
本题考查的实质是“整体与局部之间的关系”。由题干可知，林教授的反驳实际上基于这样的假设：如果一个团体的每个成员具有某种特征，那么这个团体就总能体现这种特征。但这一假设并不一定成立，从而林教授的反驳中存在漏洞，这一错误是“以偏概全”。
例题17： 主持人：有网友称你为国学巫师，也有网友称你为国学大师。你认为哪个名称更适合你？
上述提问中的不当也存在于以下各项中，除了：
A.你要社会主义的低速度，还是资本主义的高速度？
B.你主张为了发展可以牺牲环境，还是主张宁可不发展也不能破坏环境？
C.你认为人都自私，还是认为人都不自私？
D.你认为“9. 11”恐怖袭击必然发生，还是认为有可能避免？
E.你认为中国队必然夺冠，还是认为不可能夺冠？
解析： 本题答案选D。
题干信息是：不是A就是B，说明A、B是矛盾关系；不是A也可能不是B，说明A、B是反对关系，显然“国学巫师”与“国学大师”是反对关系。
例题18： 这次新机种试飞只是一次例行试验，既不能算成功，也不能算不成功。
以下哪项对于题干的评价最为恰当？
A.题干的陈述没有漏洞。
B.题干的陈述有漏洞，这一漏洞也出现在后面的陈述中：这次关于物价问题的社会调查结果，既不能说完全反映了民意，也不能说一点也没有反映民意。
C.题干的陈述有漏洞，这一漏洞也出现在后面的陈述中：这次考前辅导，既不能说完全成功，也不能说彻底失败。
D.题干的陈述有漏洞，这一漏洞也出现在后面的陈述中：人有特异功能，既不是被事实证明的科学结论，也不是纯属欺诈的伪科学结论。
E.题干的陈述有漏洞，这一漏洞也出现在后面的陈述中：在即将举行的大学生辩论赛中，我不认为我校代表队一定能进入前四名，我也不认为我校代表队可能进不了前四名。
解析： 本题答案选E。
题干的陈述的逻辑错误是：对试验成功和试验不成功这两个互相矛盾的命题同时否定。一对矛盾命题必有一真，必有一假，所以，不可能两个命题同时为假，这个就是“两不可”的逻辑学谬误。
