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写作部分前后两节，尽管具体要求和文体不完全一样，但分数评定的要素基本相同。阅卷者在评分时主要是从文章的内容和语言两个方面确定分数，一般而言，一篇高分作文可以从以下几个方面来判定。
（1）内容切题，即严格按照题目所规定的内容写文章。英语（二）的写作，毕竟属于命题性质的作文，所有内容必须围绕题目的要求展开，这是一篇好作文的起码要求。考试中特别忌讳把不相干的内容硬塞进去凑字数或者把阅读、翻译题中的内容抄进去。这种耍小聪明的做法，一旦被发现，效果适得其反，往往弄巧成拙、得不偿失。
（2）表达清楚，即观点鲜明、意思完整、论证充分、首尾呼应。整篇文章必须体现出明确的观点态度，前后的思想内容一致，所有的例子、论证应该为主题服务，且前后呼应。不加理解、死记硬套模板的做法，常常导致主题和内容难以契合考试题目的要求，很难得到理想的成绩。
（3）意思连贯，即文字通顺，句子和段落之间连接自然，如风行水上，自然成文（纹）。文章的条理要清楚，前后内容不要出现颠倒或重复，更不要出现与主题不相关的文字。
（4）句法多变，即遣词造句熟练自如，语句灵活多变、自然流畅。一百多词的文章中要表现出较好的语法结构，不能为了避免错误，全篇只用简单句型。同样，整篇文章全是复杂的长句子，也会让人读之生厌。把各种句式综合性地、合理地结合在一起使用，使文章显得间疏有致，效果会更加明显。写作中最关键的是语言表达要合理自然，必须体现出英文的写作和表达特征，不能用汉语思维模式套用一些莫名其妙的“语法结构”，那反而破坏了总体效果。
（5）语言正确，即句子结构和用词无重大错误。英语（二）写作部分就是为了检验考生英语书写基本能力，所以考生在作文中不能出现非常显眼的拼写和语法结构上的错误，尤其是重复地犯一些基础性的错误，极易拉低得分档次。
总而言之，作文要清楚地表现出一定的修辞和造句能力，尽管允许有少量错误的存在，但文章整体要组织得好、展开得好，紧紧地围绕着题目写。要用合适的论据、细节来说明论点或阐明思想。文章要有完整性、连贯性、扩展性。语言要流畅，应使用多种句型，用词要恰当。
有些考生为了避免错误，只写自己有把握的句子和词，这本身无可厚非。但不能因此连最基本的词都不会写。而且要想得高分，一定要学会使用难度较高的词和一些富有变化的句型。曾经有学者大量收集并分析了一些国内重点考试中写作部分评分不及格的文章，他们发现除其他方面的问题以外，这些低分作文的共同点之一是：词汇贫乏。90%以上的词汇都是中学英语中的词汇和短语。这种现象应当引起所有考生的关注。
英语作文强调开门见山，要有闪光点。这要求考生把平时积累的一些好的句型有机地应用到文章中去。这就要求我们平时多留心，多背一些好的短文和句子，一旦在考试中需要表达相近的意思时，只要根据题目要求稍加改动，就能用上。毕竟语言学习本身就是不断积累的过程，利用结构优美、表达准确的词或短语传递自己的思想和观点，这是语言学习和使用的基本形式和方法。
最近几年阅卷过程中对所谓的模板式作文打压力度比较大，一些明显抄袭所谓写作模板、雷同现象较大的作文得分很低。在实际教学过程中，我们也看到许多考生平时不注意加强重点词汇、短语和句型的积累，忽视语言能力的提高，用一个死板的套路不加区别地写所有的作文，削足适履。这种复习不太可能有好的结果。同时，我们也要警惕另外一种倾向和心理：因噎废食，走向另外一个极端。为了避免所谓的模板化作文，吓得什么好句型都不敢用！这种杯弓蛇影的心态也是完全不必要的。
考生平时学习时应多学习和积累一些英语的习惯性说法和句型结构，切忌将中文的写作习惯带到英文中来。不少考生在实际考试中往往先用中文打草稿，然后一字一字地对照翻译，整篇充斥着所谓的中式英语，这会给阅卷教师留下非常不好的印象，影响自己的得分。
英语作文阅卷过程中，阅卷者都是按照五个档次来给学生评定成绩，考生要认真分析下面评分档次的特征，加强相关训练，努力让自己的写作达到或接近高分档的要求，使成绩更上一个台阶。
一般评分标准适用于A、B两节，但根据两节不同的考查要点，评分时应有不同的侧重点。实际阅卷中，专家组会根据具体的题目和提示要求，把评分的原则和判断方法进一步细化。虽然每一次都略有一点变化，但基本原则始终保持一致。
A节（10分）：A节作文的评分重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性、格式与语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求会根据具体试题作出一定调整。允许在作文中使用提示语中出现过的个别关键词或词组，但使用提示语中出现过的句子将被扣分。
格式方面包括称谓、签名等。内容方面包括提示中涉及的两个（或以上）要点以及相关的说明和描述。语言方面包括语言的准确、流畅、得体、衔接等。例如：
Directions：Suppose you are planning a tour of a historical site for a group of international students．Write them an email to
1）tell them about the site，and
2）give them some tips for the tour．
You should write about 100 words on the ANSWER SHEET．
Do not use your own name．Use“Li Ming”instead．（10 points）
评分的一般性要求：
（1）格式占2分，抬头称谓、落款各占1分；抬头应该写Dear international students，或Dear students，只写Dear或者称谓错误（如，应为复数或者泛指等而没有这样表达）不得分；落款缺少结尾的问候语，如yours sincerely，只写Li Ming不得分；全文只有抬头落款，无其他内容，如果两者均正确，得1分，否则不得分。
（2）内容部分的第一个要点（tell them about the site）占4分，其中具体地点占1分，对该地点进行的插述／说明占3分；对地点的描述必须具体化，要明确被描述对象的名字，具体到城市名（如不能写某个省），只写a historic site而没有具体名称，扣1分。
（3）内容部分的第二个要点（give them some tips for the tour）占4分，文中应给出两个或两个以上的tips。
（4）词数明显超过或不足规定词数（要求100词），扣1分。
虽然阅卷人员在实际操作中有一定的灵活性，但基本都遵循这些规定和要求进行阅卷。一些不符合要求的作文就会被扣分处理。
具体评分时，阅卷者一般先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后按该档次的要求给分。在同一档次中，上下差一分都是可以接受的，但原则上不允许出现评分档次上的错误。拼写与标点符号是反映语言准确性的一个方面，评分时，要视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写方式及词汇用法均可接受。如书写较差，以致影响读者理解，将分数降低一个档次。
为保证阅卷过程的公平性，每份试卷的主观题最少由两位阅卷者进行独立评分，如果两位阅卷者对同一份作文的评分差异超出阈值，系统自动将该作文分派给第三位阅卷者评卷，以此类推。一份评分争议很大的作文，理论上最多可能出现五读评分，最终由专家组集体仲裁。而且，为确保阅卷过程的严肃性，计算机系统会设置许多限制，如每篇作文的阅卷时间不得低于多少，每位阅卷者打分后形成的分数曲线与整体考场分数曲线的对比，专家组对每位阅卷人评分是否符合规定进行跟踪抽查……总而言之，全国研究生入学考试的阅卷工作是非常严格、公平的，充分体现了相关部门和组织在人才选拔时的严肃性及公正性，社会上一些捕风捉影的传言、妄加揣测的臆断均不足为信。