第一章
英语（二）写作部分编纂目标设定

在全国研究生入学考试英语（二）中，写作是非常重要的内容。按考试大纲的规定：该部分主要考查考生的书面英语表达能力，由A，B两节组成，合计25分。写作部分的加权比重在英语（二）考试的总分中占25%，仅低于阅读部分。这部分的得分，对考生能否顺利通过考试，进入理想的学校有着莫大的关系，其重要性绝不容低估。

写作部分的考查对考生的英语语言应用及表达能力要求颇高，要求考生具有较好的正规书面英语写作基本功。但限于英语语言使用环境在中国的匮缺，考生平时很难有机会进行这方面的实际应用、训练和操作。外资、合资企业里的中国员工，平时工作中的英语书面交流虽然常使用电子邮件等形式，但其语法、拼写及语域的使用与正式考试的要求仍存在一定差异，这种反差常使这类考生无所适从，在实际考试中难以发挥出最佳水平。

根据近十几年的实际阅卷情况来分析，很多考生暴露出一些共同性问题，反映出其语言基本功不扎实，针对性训练不够。不少考生缺乏系统性的训练，仅仅寄希望于考前背诵某几位“大师”的“万能”写作模版，根本没有一点自己的理解和变通，从而造成许多作文严重脱离主题；而大量雷同作文的出现又大大拉低了考生成绩。众所周知，语言能力是需要长期积累的，较好的语言表达能力一定需要大量的积淀，很难一蹴而就。只有在较长时间内多读、多背、多写、多练，才能真正提高写作能力，实现获得高分的目标。

外语学习是一个长期的过程，要求许多离开学校数年或者十几年，平时在工作、生活中较少接触英语的考生，系统地、按部就班地学习英语，这根本不现实。同时，外语学习又是一个基于模仿的过程，根据考试大纲的题型设计，用半年或者数月的时间，对不同类型的作文题材进行针对性的强化训练，完全可以帮助考生较为明显地提高英语应试写作的能力，获得较为理想的成绩。

本书的编纂目的就是给参加专业硕士英语（二）考试的考生提供一本比较实用的、较易于模仿的英语写作指导手册，使其成为相关课程的课堂教学材料或课外自学的补充。本书按最新实际阅卷的标准，对历年考试的英语（二）写作部分进行了对比分析，提供了大量经典语段集锦、名人名言、格言谚语、各种不同类型的文章框架构建和摹写示范，相关专题写作练习、较多的参考范文及译文。希望通过这些材料，为参加英语（二）考试、期冀提高英语写作成绩的考生们助一臂之力。

出于使用方便的考虑，写作部分的编纂依据考试大纲的具体要求，按题型的设置内容分成A、B两节进行解析。每部分又根据大纲的规定及历年考试真题的形式，分成若干章节，相应地进行分析解读并提供配套练习和参考范文，以方便学生根据自己的需要有针对性地查阅和模仿训练。 8v56q+jRlKVhu7xuxLpzyKzMSBf4dO+yVcokLGWI3+3SJG2ZGmK6PgFt+hvxKl2k