2017年，应“知乎”的邀请，我在“知乎”平台上开设了一个栏目。这个栏目共有30堂课，内容是物理学通识。

据我所知，直到我开设这个栏目为止，还没有人试图将古往今来的物理学知识融入仅有30堂的通识课中。根据我的经验，在大学课程中，如果仅开一门3学分的小课，这些知识也得讲36个学时。按照我的语速，1个学时的内容差不多有4500字，是我在“知乎”上每堂课内容的1.5倍还多。

但是，将最为精华的物理学知识囊括进30堂通识课之中，我还是做到了。而促使我这么做的原因，有以下几个：

第一，“知乎”本来希望我至少讲60堂课，甚至更多。但我觉得，大型课已经过时了，很少有听众能够坚持堂堂不落地听下来。为了高效，我建议30堂课是上限。

第二，既然是通识课，那么我们就没有必要像讲专业课那样面面俱到。如果一堂课提炼一个重要的知识点，那么30堂课确实足够了。

第三，如果我的课足够生动、足够通俗，那么每堂课让听众记住一个知识点就是高效的做法。

接下来，讲讲我为什么要做30堂物理学通识课。

物理学通识课讲的其实就是科普物理知识，它用最有趣的方式给大家讲述看似高冷的物理知识。

物理是什么？从字面意思来说，物理是研究万物运行的规律、提出“为什么”，并寻找答案的一门学科。比如，要解释为什么手机能进行通信，就要搞清电磁波的原理。

我写过《〈三体〉中的物理学》。《三体》里说量子纠缠能实现瞬时通信，而实际上量子纠缠是无法超过光速的，所以这算是一个小bug（漏洞）。

站在学科角度来看，物理学是基础，学好物理，再学习其他很多学科就是小菜一碟了。比如，可以用统计物理学研究股票价格的分布，用布朗运动模拟股票价格的运行轨迹，这就衍生出一门新的学科——经济物理学。

再比如，物理学可以用于提高机器学习的能力。阿里巴巴已经开始布局量子计算和量子通信，用以提升数据计算的速度和数据的保密性。

当然，物理学的思维方式也影响着人类，作为一种思维方式，量子不确定的动态属性已经被应用到企业管理中。比如，企业家张瑞敏大力推荐《量子领导者》这本书；日本东京大学的物理学家上田正仁基于自己深厚的物理学基础，写了一本名为《思考力》的畅销书。

经常有人问：“学习物理学到底有没有用？”当然有用！不仅对当下的生活有用，对规划未来、理解世界的本源和本质，物理学都发挥着巨大的作用。

这就是学习物理学的意义，也是我做这30堂物理学通识课的目的。

这30堂课的内容可以分为以下几个部分：

首先是与生活紧密相关的经典物理学，比如力学、热学和电磁学，学习它们可以帮助我们发现生活中错过的小细节。

接下来是现代物理学，包括具有革命性意义的量子物理学以及搅动时空的相对论。想必大家都听过这两个词，但能够真正理解它们的人可能并不多。这些理论可以帮助大家重建三观、刷新认知。

很多人可能会觉得这些理论很高深。其实完全不必担心，作为一名专注于物理科普的专家，我会用最贴合生活的例子、时下最有意思的科幻技术、当下最时髦的话题，用文科生也能听懂的语言、普通人也能明白的解释，为大家讲解物理。

作为人类，我们与其他生物的不同之处主要有两个：一个是我们具备语言能力，这种能力能够促进合作；另一个是我们具备逻辑推理能力，这种能力让我们认识了宇宙运行的规律，让人类个体具备了解决日常生活中遇到的问题的能力。也许学习物理学不能对每个人的生活都有帮助，但它却是我们掌握逻辑推理能力的一个有效途径。

李　淼
2020年3月28日于深圳 zCFE3Vd1xOiHb4ZSHfVQ7gHR0JjjNPXF7Wmu4IcTbdfpmRLXGEmkuwFLy/gu/J0D