购买
下载掌阅APP,畅读海量书库
立即打开
畅读海量书库
扫码下载掌阅APP

开篇的话

给小读者的话
机会是闪光的“宝石”

亲爱的少年朋友们,你在班级里主持过班会吗?

“主持班会?我不行!那是班长的事儿!”

那你一定在家里为爷爷奶奶或者爸爸妈妈主持过生日晚宴吧!

“那也算主持呀?”

是啊,谁说班会就只能由班长主持呀?你们全家给爷爷奶奶祝寿时,你主持得不是很棒吗!在这里,我们要告诉你的是:你也可以当个小主持人!

“我行吗?我一在众人面前说话,就脸红、出汗,还结巴……”

“我面对许多人的时候,总怯场,不知道该说什么好。有时候,在下面准备好了的东西全忘了,一句都想不起来了。”

“其实,我也挺想在班级、学校给大家主持活动的,就是……算了吧,我看,我不是主持人的料,还是坐在下面老老实实地当个听众吧。”

少年朋友,你真的要放弃了吗?本来你可以充分展示自己的主持才华,可是,你却把机会丢掉了。在众人面前讲话、发言和主持的机会,对于还没有太多经验的你来说是十分宝贵的。它就像是一颗“宝石”,而你却把它当作“石头”丢掉了。

你想听一个关于“机会”的故事吗?把“机会”比作闪光的“宝石”的,就是你在生物课上学习的“条件反射”的发现者——伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫,他是俄国生物学家、诺贝尔奖获得者。

有一天,他在课堂上给他的学生们讲了这样一个故事。夜深了,有一个巴格达商人在黑黢黢的夜色中匆忙地赶路。忽然,他听见一个神秘的声音对他说:“弯下腰,捡几块石头吧,也许明天会有用,这可是难得的机会。”商人半信半疑,就弯下腰捡了几块,然后继续赶路。他走啊走啊,走了几个小时以后,天渐渐地亮了。当他掏出“石头”一看,原来,他捡的“石头”都是闪光的宝石。这位巴格达商人连连跺脚:“哎呀!我昨晚怎么不多捡一些呢?”

少年朋友,巴甫洛夫讲的这个故事说明了什么呢?对!当你以为机会只是“普普通通的石头”时,实际上,你手中握的却是“宝石”啊!我们经常在拥有机会时浑然不觉,而当我们恍然大悟时,偏偏却又失去了机会!

那么,少年朋友,请牢牢握住你手中“闪光的宝石”的吧,相信你也可以当个小主持人!

给家长的话
气质“真乃英雄也”

亲爱的家长朋友,您想要自己的孩子成为什么样的人呢?我们的孩子自打会说话的时候起,就经常有人问他:“你长大后干什么啊?”他们小时候就在作文中写道“我的理想是当科学家”“我的理想是当大法官”“我的理想是当诗人”,等等。

我国古代著名的教育家孔子说:“居颐体,养颐气。”后天的教育、生活经历以及成长环境可以陶冶一个人的气质和性情。一个孩子可以没有漂亮的外貌、没有俊逸的风采,也可以没有华丽的服饰、高挑的身材,但是我们都愿意自己的孩子有不凡的气质和良好的心态。

东汉时期,匈奴派遣使节来朝汉,当时重权在握的曹操觉得自己相貌太平常,不足以震慑敌国,于是就请美男子崔季珪冒名顶替,自己则在一旁操刀侍立。后来匈奴的使者赞叹道:“魏王风采俊逸,但身边捉刀者气宇超人,真乃英雄也!”由此可见,气质代表一个人的风格。

也许让孩子主持一个活动、组织一次聚会,在我们大人看来无关紧要。但是,在不同场合、不同情形下让他们发挥自己、表现自己,对他们气质和性格的培养却是不可小觑的。也许您没打算让您的孩子未来成为一名知名主持人,但是可以让孩子试着在大庭广众之下讲话,让他试着在一群人里成为核心和焦点,并且有能力组织、带动周围的人。这对孩子的气质和性格的培养,绝对是一个很好的锻炼机会。您的孩子可以不当科学家、不当大法官、不当诗人,但他一定要有属于自己的气质和个性。因为,气质“真乃英雄也”!

那么,让您的孩子也试着从今天开始当个小主持人吧,给他更多的机会,哪怕是一个家庭聚会或者生日晚宴,鼓励他大胆地站起来说:“今天我主持!”

给老师的话
鼓励是“指引方向的灯”

亲爱的老师,你在“减负”和“素质教育”的呼声中体会到了些什么呢?是孩子们渴望“外面的世界”热切的眼神,还是家长望子成龙期盼的目光?你是不是在对你的学生进行“赏识教育”?即使是班上很普通的孩子,你也会经常说:“你做得很好!”“你能比别人做得更好!”“没关系,还有下一次呢!”

在每一个孩子成长的路上,都应该有四盏明亮的灯照耀他们的路途。那就是“方向之灯”“交往之灯”“梦想之灯”和“进取之灯”。

“方向之灯”——如果他不知道自己的方向,他就会谨小慎微,裹步不前。

“交往之灯”——结交更多的朋友,学习他们每一个人的长处。

“梦想之灯”——成功者不过是爬起来比倒下去多一次。

“进取之灯”——回顾过去,并不断更新自己的目标。

也许后三盏“灯”要靠孩子们自己去摸索、去寻找。但是,如果你给孩子们更多的鼓励,那些温暖的话语就会像“方向之灯”一样照亮他们前进的路途。孩子们相信你,因为你一直是孩子们心中的“神”。就让你的鼓励像“阿拉丁的神灯”一样指引他们吧!

请指导他们,指导那些想在同学们面前大大方方讲话的孩子,说出自己的心里话;指导那些渴望像小班长一样站在讲台上布置任务的孩子;更指导那些想在班级和学校里当个小主持人的孩子。你的鼓励会比即将翻开的这本书更有用,因为你手中有照亮他们路途的“方向之灯”。 rF5MboJpdAC2pQ13jHMu2DHFfsLrcwI1epdXFCV6jZbrqVi/dS7wU86C+5tBnzWM

点击中间区域
呼出菜单
上一章
目录
下一章
×