脑力开发不分左右，全脑开发才是王道

一个人在3岁以前形成的才华，决定着他的一生。虽然这种说法过于夸张，但从婴幼儿的生理发展和大量的实践来看，早期教育与智力开发确实是非常重要的。

早期教育成就天才

要明白这个道理，就要从儿童的潜在能力谈起。日本学者木村久一曾经提出过儿童的潜在能力的递减法则。

比如，这里有一棵橡树，如果按照理想状态生长的话，可以长成30米高，那么，我们就说这棵树具有能够长到30米高的可能性。同理，一个儿童，如果按照理想状态成长，可长成一个具有100度能力的人，那么，我们说这个儿童具备100度的潜在能力。

可是，要达到理想状态总是很不容易的。所以，即使橡树具备长成30米高的可能性，要真长成30米高也是困难的，一般是12～15米。如生长环境不好，只能长到6～9米。但如果给它施肥，好好侍弄，可长到18～21米，甚至可长到24～27米。同理，一个生来具备100度潜在能力的儿童，如果放任不管，充其量只能成为具备20～30度能力的人。即只能达到其潜在能力的20％～30％。但是，如果教育得好，那么，可能成为具备60度，乃至90度潜在能力的人。即可能实现其潜在能力的60％～90％。智力开发的理想就在于使儿童的潜在能力100％地实现。

那么，他就可能成为一个具备100度能力的成人。如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，那他也就只能成为具备80度能力的成人。而如果从10岁开始教育的话，教育得再好，他也只能成为具备60度能力的成人。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。

产生这一法则的原因在于：每个动物的可能能力，都各自有着自己的发达期，而且这种发达期是固定不变的。当然，有的动物可能能力的发达期是很长的，但有的动物可能能力的发达期是很短的。不管哪一种，如果不让它在发达期发展的话，那么就永远也不能再发展了。

左、右脑要均衡开发

人的大脑可以分为左脑和右脑。左脑和右脑通过神经束相连，综合各自获得的信息并加以认知。人大脑的两个半球有相对独立的支配能力，左半脑指挥右半身，右半脑指挥左半身。

只有同时均衡开发左、右脑，才能使整个大脑得到全面的开发，创造能力、探索能力、问题解决能力和思考、学习等能力才能够得到有效提高。

左脑的开发

左脑是处理语言信息，进行抽象思维和逻辑思维的神经中枢，左脑是负责人的右边肢体的一切活动的。理解数学和语言的脑细胞集中在左脑，即左半脑侧重于语言文字、概念、数学计算、逻辑推理思维、分析、次序、数列等活动，比较偏向理性思考，被称为“知性脑”。

右脑的开发

右脑是处理表象信息，进行非逻辑的或形象化、直觉式思维的神经中枢，是形象思维中枢。右半脑以对事物形象、空间位置作想象及联想思维为主。右脑掌管颜色、图像、感觉、想象、创造力、鉴赏绘画、音乐、舞蹈、空间几何、综合等功能，负担较多情绪处理，又称为“艺术脑”。

右脑负责人左边肢体的一切活动，右脑发达的人在知觉和想象力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。在发展上，人的左右脑发育是不平衡的，绝大多数人是左脑发达。全球有10％的人是左撇子，即右脑比较发达。

左右脑的合作

左右脑的运作流程情形，是由左脑通过语言收集信息，把看到、听到、摸到、闻到、尝到，也就是视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五感，接收到的信息转换成语言，再传到右脑加以印象化，接着传回给左脑进行逻辑处理，再由右脑显现创意或灵感，最后教给左脑，进行语言处理。

左右脑的均衡开发

左右脑既相互对立，又互相影响，既有分工，又有合作。只有左右脑的功能均衡发展，才能使智能得到最大限度的发挥。

婴幼儿和儿童时期，宝宝会把见到的或感知到的对象，完全清晰地印在脑子里，形成牢固的映象，而这种映象就是宝宝认知这个庞大的世界、形成自己逻辑系统的基础。因此，从婴幼儿时期开始，父母就应该帮助宝宝开发视觉，以便及时充实宝宝的大脑，从而做到左右脑均衡发展。此外，人类最宝贵的能力——创造力，主要是由右脑掌管的。所以，要想宝宝成长为有开创性智能的人才，在婴幼儿时期就应该为宝宝未来的智力发育打好基础，要特别注重开发宝宝的右脑。要知道，宝宝在婴幼儿时期是生活在形象思维的世界里的，几乎全部是以右脑为中心，因此，婴幼儿时期也是开发锻炼宝宝右脑的重要时期。

我们的宝宝从小就开始接受使左脑更为发达的教育，生活在“右撇子”的环境中。所以，我们应该从他们小时候起就为他们提供更为均衡的刺激、更为多样化的体验，使他们的左右脑都得到均衡的开发。