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我们常常发现，父母会揪“笨孩子”的耳朵，狠狠地打“不听话孩子”的手。对孩子这样惩罚是很残酷的，而且我们一想便知，即使成人把孩子的耳朵揪红了、手打肿了，也很难让孩子真正认识到错误而变得听话起来。当你说一个孩子笨，说他是个捣蛋鬼，只是在伤害他，而不是在帮助他。
想让孩子听话，就只有让孩子和其他孩子一起去“工作”，孩子只有不断汲取操作经验，借助反复的锻炼，能力才能够增强。训斥是起不到良好作用的，孩子也并不能因为受到训斥而变得聪明起来。想让孩子少犯错误，就要帮他熟练掌握所学的知识。在孩子已经落后的情况下，如果不去鼓励和帮助他，反而去不停地责备，孩子又怎么能够提高呢？
当我们说一个孩子很笨，缺少做某些事情的能力，他很可能会顶撞说：“还用你说吗？我自己知道！”父母确实说出了孩子犯错的事实，但根本没有去纠正。孩子只有通过自身能力的发展——也就是通过主动的活动来修复他们自身的缺陷。
当然，有时候孩子并不知道自己犯了错，但是这并不意味着成人就可以对孩子的错误横加指责，因为没有人能永远不犯错误。世界上没有十全十美的人，这是我们必须承认的一个显而易见的事实，所以，我们应该以正确的态度看待错误。错误是生活的一部分，有它存在的必然性。很多时候，错误只是人不够成熟的表现，通过它，人才能逐渐成熟起来。
随着人的成长，许多错误都会被改正。跌跌撞撞的孩童最终学会了走路，这是孩子在成长过程中，通过不断克服错误获得的。那些自以为完美无缺的人只是在自欺欺人，因为成人和婴儿一样，不过是在较高的成长阶段而已。如果我们追求完美，就必须看到自己的缺点和错误，并努力改正它才能提高自己。只要我们经历各种未知的事情，就很可能与错误不期而遇，因此我们应该明白，错误是不可避免的，像数学、物理、化学这些要求精确的学科，错误还起着重要的作用。某种程度上说，科学发展离不开一个又一个错误。
事实上，成人在生活中也经常犯错，而且很少去改正。一个从来不正视自己错误，认为自己很完美的老师，绝不会是一个好老师。
总之，和其他要素一样，错误也是事情不可或缺的一部分，错误的特殊性就在于，我们只有了解它，才有可能改正它。一个人如果追求完美，就要学会“控制自己的错误”。每个人都应该反省自己做的事情是否正确，但重要的不是承认错误，而是去认识自己的错误。一旦发现错误之后，不必为它懊恼不已，而是应该对错误进行深入思考。
然而，一般的学校却没有认识到这一点。在这些学校，孩子认识不到自己犯了错误，即使知道自己犯了错他们也无所谓。他们对误没有正确的认识，觉得纠正错误与他们无关，是老师的事情。这与我们崇尚的自由和理性生活相差多远啊！
如果我们不能自己去改正错误，就要借助别人的帮助，但是别人的帮助怎么能比得上我们自己认识并改正错误呢？只有自我纠正，我们才更好地了解自己的行为。能够自行改正错误是一种重要的能力，在人性格的形成过程中起着关键的作用，一旦缺乏这种能力，就会使人变得极度自卑。
成人即使犯了错误也不必难堪，根本不必去掩饰。在孩子看来，错误是很自然的事情，当他们认识到成人也会犯错误时，他们对错误的认识会更加深入，这对他们的心理认识将产生很重要的影响。所以，成人犯错会极大地引起孩子兴趣，也拉近了孩子与成人之间的距离。
错误能使孩子和成人之间的距离感降低，从而成为朋友。假如两个“完美”的人在一起，他们都坚持自己是正确的，只会争吵不休，他们无心去相互理解，也难以忍受对方。