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让孩子学会生活自理，是教育孩子的重要课题。父母要让孩子学会管理物品。在孩子还小的时候，不必为孩子提供太多的玩具，只需一两件即可，随着孩子年龄的增长再逐步给孩子增加。另外还要教给孩子，每当游戏结束要将自己玩过的玩具放回原处。
成人可以和孩子一起制定一些使用和管理玩具的规则，并在生活中执行下去，这样会更加强化孩子的秩序感。但是父母一定要有始有终，如果不能始终如一地遵守规则，反而会给孩子造成负面的影响。孩子有特殊的敏感性、秩序性，也很愿意规整自己玩过的玩具，父母只需稍加提示，孩子就会学着做。另外，父母可以在一些特定的日子里，用“礼物”的方式送给孩子一些玩具，这样将会给孩子留下深刻的印象，促使孩子学会珍惜爱护自己的玩具。
孩子的卫生习惯不是短时间能够培养起来的，需要成人不断提醒和督促。为了让孩子对卫生产生兴趣，可以采用一些有趣的方式。比如，为了让孩子更好地掌握洗漱的方法，父母可将洗漱过程编成儿歌，如洗脸歌、洗手歌、刷牙歌等，教给孩子唱，他们在唱歌的时候，也就慢慢懂得了如何洗漱。在指导孩子玩沙游戏时，可以对孩子进行沙的卫生教育。比如在玩沙时或游戏结束后，可以组织孩子讨论“为什么不能用脏手揉眼睛呢”“沙子能弄到衣服和鞋子里去吗？弄进去了又该怎么办呢”等问题。成人要有耐性，才能通过不断地巩固、重复，让孩子养成良好的卫生习惯。
与培养孩子的卫生习惯相似，孩子的餐桌礼节、用餐习惯也应当选择适当的时机及早加以教育。六个月以上的孩子慢慢地学会了吃东西，但容易将食物撒得满地都是，这时父母要给孩子做示范，心地教孩子如何使用餐具，教孩子掉在地上的饭粒要及时地捡起来。同时，桌上要铺不容易滑动的桌巾，也不要放花瓶之类容易摔碎的东西。在孩子双手所能够着的空间，只放孩子的餐具及食物。
一岁以上的孩子，有时仍会用手来抓食物吃，父母对此不能急躁，孩子学会使用餐具需要很长的过程，要多给孩子鼓励，让孩子产生学习使用餐具的信心。另外，边吃边玩要不得，不要让孩子一边吃一边玩，这样不但影响肠胃消化，也会让孩子失去对食物的兴趣，更重要的是，这样还失去了一家人在共同进餐时交流情感的机会。当教孩子摆桌子、洗碗等工作时，父母也要有耐心，开始的时候，父母必须认真准确地教孩子应该怎样做。
我们不要总觉得孩子还太小，很多事情他们做不了。其实像吃饭、穿衣这样的事情，孩子完全可以胜任，从小就可以教他们了，一点点培养他们自己吃饭穿衣的能力。比如穿衣，首先，要从培养孩子穿戴整齐的好习惯开始。家长要教孩子衣裤要平整，外衣扣子要扣好，逐渐培养起他们自我服务的能力。其次，要根据孩子的年龄特点逐步进行。当孩子一岁的时候，就可以教他穿衣戴帽了，但是很显然不能强求一岁的孩子能真正自己来穿衣。这样教他只是开始，目的是让他在一岁的时候就开始养成好的习惯。
刚开始，我们可以和孩子共同完成穿戴，让他们做一些简单的事情。比如帮孩子脱去一只袖子后让他自己接着脱掉上衣；或者让他们脱掉已经拉到膝盖的短裤；或者为孩子穿鞋前将鞋先摆好，这样他们就不容易弄错左右脚；教孩子系鞋带时，父母先把松紧带穿进系带的洞里，然后在带子末端钉上扣子，这样教孩子的时候，他直接把松紧带钩到扣子上就完成了。
在教孩子的同时，成人不能“光说不练”，应该先为孩子示范，然后再让孩子自己练习。为了提高孩子自己穿衣的兴趣，我们可以一边教孩子一边讲有趣的故事，或者给他们讲解衣物的名称、颜色和穿衣的动作，这样做能很好锻炼孩子与穿衣有关的语言和技能。
如果孩子更大一些，还可以引导孩子根据天气自己添减衣服，并准备相应用具，养成自己照顾自己的习惯。比如，父亲可以这样引导孩子：“明天有雨，去学校时要带什么”“明天降温，你要不要穿厚点的衣服”，这样的引导能够帮助孩子明白生活的规则。
我们还可以编造一些穿衣戴帽的小故事，讲给孩子听；或者做些小游戏和孩子一起玩，这样做既可以提高孩子的兴趣，也可以进一步巩固孩子穿衣戴帽的能力。比如，可以找一些画有孩子的图画，最好找那些有差异的图画，里面的孩子穿着不同季节的衣服。然后，成人就可以指着图画问孩子“这些小朋友，谁的衣服穿得最漂亮”“那个小朋友衣服是不是不整齐”。利用这类图画，可以培养孩子细心观察、辨别细微差别的能力。同时通过成人的讲解，也可以帮助孩子认识到应该如何正确穿衣。
可能大家都知道，教孩子自己穿衣、洗衣、吃饭是一件多么枯乏味又费心费力的事情，要远比替孩子代劳更需耐性。为孩子代劳看起来非常简单，但极大危害了孩子的成长，成为孩子成长道路的障碍，最终阻碍了孩子的自我成长。