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孩子最让人感到不可思议的地方，就是他们异常敏锐的观察力。成人们想象不到的事物，孩子可以想象到；成人们观察不到的事物，孩子都明察秋毫。
通过模仿成人的行为，孩子进行最早的练习。
我就曾看到这样一幅画面：
在饭厅里，一个成人抱着一个几个月大的婴儿。婴儿看到一幅画，上面画着许多的水果。婴儿一边看着画，一边做出假装吃东西的样子。这个婴儿当时还处于吃奶的阶段，但他看到过大人们吃水果的样子，于是便模仿起来。抱着婴儿的成人看孩子模仿得那么开心，就抱着他站在画前，一直到婴儿兴趣索然才离开。
故事中的这个成人是一位真正的教育家，他无意中对孩子的配合动作顺应了孩子的天性，满足了孩子塑造自我能力的需求。
的确，孩子天生具备学习和模仿的能力。比如，一个小孩看见大厅里的芭蕾舞雕像之后，就立刻跳起舞来，因为他曾经看过别人跳舞的样子，所以，他知道雕像的姿势就是跳舞的动作。正是这种自发模仿学习的能力，让孩子得以进步和提高，其智能得到开发。
明白了这些，成人就一定要学会敏锐地观察孩子的需要，及时地给予孩子帮助，让孩子参与到我们的生活当中来。
然而，遗憾的是，很多父母乃至教育者都认为，孩子就像“软蜡”一样可以任意拿捏，成人可以根据自己的意志塑造他们，让他们按照自己的计划发展成长。这样的观点在某种程度上虽然有一定的道理，但其致命的错误在于孩子并不是“软蜡”，他们有自己内在的发展要求，必须依靠自己来塑造，任何强制介入都会给孩子的内心带来永久的创伤。从某种意义上说，即使把成人的这种干扰行为称为“犯罪”也不为过。
在现实生活中，我们经常可以看到一些被父母刻意捏出来的“小大人”。父母的这种做法应该禁止，孩子必须依照自己的天性去发展，这种拔苗助长式的教育带给孩子的伤害是致命的！不仅如此，更严重的是，父母这样做还会不断破坏孩子好不容易塑造起采的自我。
虽然孩子会趁父母不注意之际，对被父母破坏的自我进行重建，可是父母又会再一次地将之破坏殆尽。孩子和父母之间的冲突加剧，一直僵持到孩子完全投降为止。
从此之后，孩子会变得畏畏缩缩，变得完全服从于父母，没有了自己的思想、个性和灵魂。他们甘心做父母的木偶，变得麻木，懒得发表任何自己的意见，更不想动手去做本来自己想做的事情。对他们而言，一切都变得无聊透顶，世界上再也没有什么有趣的事了！
这样残酷的悲剧，在世界的各个角落时刻上演着。孩子呼唤着被拯救，做父母的却依旧执迷不悟，孩子的理想前景仍未到来。
孩子的天性就像一支燃烧的蜡烛，一不小心就有可能被成人熄灭。即使这样，如果成人能顺应他们的天性，提供好的环境和条件，熄灭后正冒烟的蜡烛也能复燃。而成人如果执迷不悟，再一次将冒烟的蜡烛狠狠熄灭，那么孩子就永无燃烧的可能，孩子心中如汪洋一样浩瀚的潜力就要永远被埋葬了！
所以，作为父母，我们一定要认识到，孩子的成长必须依靠他们自己。
“不要毁掉孩子设计内在生命的软蜡。”父母要像呵护风中蜡烛一样呵护孩子的天性，而不能成为孩子发展的障碍。