领导力的本质内涵与应用发展

领导力的发展历史源远流长，比管理这门学科更早。西方最早的领导力历史，可以追溯到圣经故事中的《出埃及记》；中国的领导力历史，则可以追溯到孔老夫子的《论语》。英国著名的领导力大师约翰·阿代尔专门写了一本《孔子论领导力》。现代管理之父彼得·德鲁克则认为：“第一部系统论述领导力的著作是《居鲁士的教育》，其作者色诺芬本人就是卓越的领导者，该书至今仍是这方面的最佳著作。”

近代领导力的发展历程，有如下一些代表性人物，他们从不同的角度对领导力的发展做出了贡献，他们的观点可以帮助我们更好地理解领导力的发展历程，以及更好地学习和应用领导力。

·英国历史学家托马斯·卡莱尔（Thomas Carlyle）撰写了《论历史上的英雄、英雄崇拜和英雄业绩》，人物包括帝王、先知、教士、诗人、文学家等，提出了英雄的特质论，他崇拜的英雄是腓特烈大帝。

·英国科学家、探险家、进化论的提出者达尔文的表弟弗朗西斯·高尔顿（Francis Galton）是最早的优生学提出者，著有《遗传的天才》一书，他指出，领导力的品质具有天生和遗传特性，是优秀人的专属特质。

·美国心理学家、人格心理学家、人本心理学先驱奥尔波特（Gordon Willard Allport）系统地提出了人格特质理论，并把它分为两类，一类是共同特质，另一类是个人特质。

·巴纳德（Barnard）在《经理人员的职能》一书中，系统论述了领导者最重要的特质。

·考利（Cowley）、斯多格迪尔（Stogdill）专注领导力特质研究，做了一个著名的领导力项目，研究了163项特质，得出的结论是某些行为特质确实与高效领导有关。

·勒温（Lewin）、利皮特（Lippitt）和怀特（White）作为社会心理学的先驱，提出了领导风格类型理论。其中关于“专制”和“民主”两种不同领导风格的实验表明，团体的凝聚力受领导者的工作作风的影响。一般而论，民主的小组更富有成果，内聚性较强，小组内成员对待领导的态度也较好，小组成员间的分歧干扰更少，民主小组在活动的创造性上相对也较高。与民主小组相比，专制小组在活动中不是更放肆就是更漠然，当小组领导不在时，会爆发出更放肆的行为。另外，在这个实验中，勒温等还发现一个奇怪且令人迷惑的现象，即从民主过渡到专制，要比从专制过渡到民主更容易一些。

·斯多格迪尔（Stogdill）和沙特尔（Shartle）提出了领导行为可以按两个维度进行划分：制定规则和人文关怀。

·费德勒（Fiedler）提出了费德勒模型，认为领导效果会受到多方面因素的影响，涉及领导者、成员关系、任务结构和职位权力的影响，等等。

·赫塞（Hersey）和布兰查德（Blanchard）提出了情景领导理论，指出有效的领导要基于情景，因人而异，因事而异，因阶段而异。他们把领导力分为四种方式：授权、参与（教练）、说服（指导）、命令。

·布莱克（Blake）和莫顿（Mouton）在情景领导四方格的基础上，进一步提出了管理九方格理论。

·豪斯（House）提出了路径—目标理论（Path-Goal theory）。该理论认为，领导者的工作不仅是让下属达到他们的目标，而且还要为下属提供必要的过程指导和支持，以确保个体的目标与组织的总体目标相一致。豪斯认为，有效的领导者，要在实现目标的过程中帮助下属，为下属清除工作中的障碍和危险，从而使下属工作得更为容易。

·亚历山大·奥斯本（Alex Osborne），头脑风暴的创造者，提出了横向领导力（Lateral leadership）的概念及创新方法。

·维克托·弗鲁姆（Victor H.Vroom）提出了领导力的期望理论，他认为对人的激发强度，取决于目标达成后，满足个人的需要的价值的大小。

·葛伦（Glenn）提出了领导—成员交换理论，一个及时响应领导的下属，会得到领导的认可，变为“圈内人”。

·豪斯（House）提出了领导魅力理论，一个自信且具有强掌控力和强说服力的人，显得更有领导魅力。

·格林里夫（Greenleaf），提出了仆人式领导力，强调领导者要具有奉献和服务精神。

·伯恩斯（Burns）提出了两种领导力类型，即变革型领导力和交易型领导力。

·加巴罗（Gabarro）和科特（Kotter）指出，领导者要善于“管理老板”，即“向上管理”。

·费舍尔（Fisher）和夏普（Sharp）论述了横向领导方式，通过目标、思考、计划、激励、反馈5个步骤凝聚人心，达成组织任务。

·戈尔曼（Goleman）在情商和领导力之间做了大量的研究，提出了6种领导风格类型，分别是专制型（Coercive）、权威型（Authoritative）、亲和型（Affiliative）、民主型（Democratic）、领跑型（Pace setting）、教练型（Coaching）。

·博得斯基（Badowski）根据自身在GE（美国通用电气公司）与韦尔奇相处的经验，总结了向上管理的15个要素。

·斯滕伯格（Sternberg）作为美国心理学家，致力于教育领导力研究，提出了WICS理论，强调智慧（Wisdom）、智力（Intelligence）、创造力（Creativity）和综合能力（Synthesis）是领导力的核心要素。

·路桑斯（Luthans）和阿弗里奥（Averid）提出了诚信领导力理论，强调自信、乐观、希望、回复力是一种积极心理资本。

·约翰·安东纳基斯（John Antonakis），瑞士洛桑大学心理学家，提出了领导过程模型，认为领导者应该像美国前总统奥巴马那样，发挥自己的特质，善用巧妙的修辞来说服和鼓舞人们。他认为：“精妙的说辞是一个聪明人既能发挥其聪明才智，又能为大众所理解的唯一途径。”

·贝克（Baker）提出了节点社群的概念：互联网时代，每个人都是一个信息节点，都是领导力的一部分。人人都是领导者，人人都有领导力。分布式领导力是一个互联网时代的产物。 pmcGbTcoF9zp4RxuarafyweecuGpVKWQUtcqxWqNijxnEBEiZe4ZN2uD69PgTRHh