前言

MBA（全国工商管理硕士）、MPA（全国公共管理硕士）、MPAcc（全国会计管理硕士）、MEP（全国工程管理硕士）、MTA（全国旅游管理硕士）、MLIS（全国图书情报硕士）和MAud（全国审计硕士）等七大管理类硕士联考统称为“管理类研究生联考”，其考试大纲和试卷是一样的：管理类综合能力（200分）和英语（二）（100分）。

管理类硕士联考中的综合能力考试大纲指出，综合能力考试中逻辑推理部分“题材涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识”，而是“主要考查学生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力”。目标是要考查学生是否“具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力”。这就是说，逻辑考试的试题内容虽然广泛涉及自然和社会的各个领域，但是并不考查这些领域的专门知识。它重点测试的是考生对各种信息的理解、分析、判断、综合、推理和论证能力，特别是重点测试考生的分析、推理和论证能力。

管理类逻辑推理试题从1997年至2002年都是考50题，每题1分，共50分。2003年至2004年为25题，每题2分，共50分。2004年10月起改为30题，每题2分，共60分。值得注意的是，2016年起，MBA、MPA、MPAcc、MEM等统一进行联考，统一命题、统一考试。逻辑一科为综合（数学、逻辑、作文）能力科目之一，即综合能力考试试题中的逻辑推理能力试题。

管理类逻辑推理题型都是单项选择题，即要求考生从A、B、C、D、E五个选项中选择一个正确的选项。考试时间为52分钟，但是，这只是理论时间。如果扣除填答题卡等花去的时间，考生实际用来解题的时间不到52分钟。这就要求考生在考试之前必须有良好的准备和训练。

根据考试大纲所要求，MBA、MPA、MPAcc、MEM等联考逻辑推理试题的内容从根本上可分为三个部分：论证、推理和分析。论证部分主要考查考生对于基本论证结构的把握，相应题型为削弱、加强、假设、解释和评价等。推理部分主要考查考生对基本的逻辑结构是否清楚，能否从形式结构方面来快速判断和分析推理的问题，相应的内容包括归纳推理、抽象概括、简单句推理（直言命题的对当关系推理和三段论推理）、复合句推理（基本命题推理和复合命题推理）等。分析部分包括列表分析、排序分析、组队分析、数据分析、概念关系分析等。

以下是1997年到2020年MBA、MPA、MPAcc、MEM等联考逻辑试题类型的大致分布情况：

从历年MBA、MPA、MPAcc、MEM等联考逻辑推理能力测试试题的具体情况来分析，我们可以发现这样一些带有规律性的东西。

首先，逻辑性强的试题和逻辑性较弱的试题平分天下。逻辑推理能力测试试题可以大致分为两个最基本的部分，即逻辑性强的试题和逻辑性较弱的试题。逻辑性强的试题具有严格的逻辑结构，这些逻辑结构可能是通过一定的逻辑概念构成的，也可能是通过一些具体的数字数据、元素关系构成的，提问一般带有“一定”“必然”等字眼。逻辑性较弱的试题没有严格的逻辑结构，没有具体的数字数据，提问一般带有“最可能”这样的字眼。整个来看，逻辑性强的试题和逻辑性较弱的试题每年都必定占有一定的量。值得注意的是，命题推理每年都会考查好些题，尤其是条件关系推理试题每年的题量都比较大，自2012年以来管理类联考逻辑试题的最大特点就是整个来说特别强调对逻辑性强的逻辑推理试题的考查，这一点必须引起考生的充分注意。

其次，关于逻辑性较弱的试题的考查，削弱和加强一直是考查重点。2010年和2011年削弱和加强的试题都各考了3题以上，2012年各考了2题，2013年各考了1题，2014年各考了3题和1题，2015年各考了2题，2016年削弱考了7题、加强考了3题，2017年加强考了6题，2019年加强考了5题，2020年加强考了6题。评价型问题在2008年考了8题，而2009年居然考了10题之多，但近年来则逐渐减少。评价型问题对考生的考查是比较全面的，既要求知道一些关于逻辑错误的基本知识，也需要考生具有一定的分析方法和分析技术，具有排除干扰项的能力。

最后，归纳问题和分析能力的考查一直是考试重点。归纳问题是论证能力考查的一个重要方面，在这类问题的求解中，认识到是归纳问题才能更好地把握其精神，其中重点要认识枚举归纳和因果归纳，特别是求异法。分析能力的考查自2012年后考查力度越来越大，2012年考了3题，2013年考了7题，2014年则考了9题，2015年和2016年都考了6题，2017年考了8题，2018年和2019年都考了7题，2020年考了9题。其中主要是加强对列表、排序、组队、数据关系分析、概念关系分析等分析能力的考查。考生不要忽视对它们的把握。

以下几点也是考生需要注意的：

第一，考生需要懂得一些基本的逻辑推理模式、基本解题思路和方法。考生在使用本书时，需要注意看书的方法。本书是辅导教材而不是一般的书，阅读它的根本目的是为了考试，即提高逻辑分析能力和考试能力。所以，我建议考生在阅读本书时，应该先做每一章节后面的练习题，看自己的水平如何，正确率有多高，速度怎么样，是否能够悟出一些解题的方法来。如果发现自己有些题不会解，再去看练习题前边的例题。如果对例题存有疑问，就得去学习前面的相关内容了。提醒注意的是，学习每一章节的根本目的是要学会更好更快地解题，学习全部相关内容的最终目的都要落实到做题上。

第二，考生在学习了论证、形式推理和非形式推理的相关内容，做好相应的同步训练题，觉得自己解题能力和解题水平都有了一定的提高之后，希望对自己的情况摸摸底，这时就需要进行一些模拟测试。本书附录提供的3套模拟试题就是为此做准备的。考生在做测试题的时候，一定要严格要求，比如，一定要在52分钟甚至50分钟内完成一套试题。做模拟测试题的时候，绝对不能干别的事情，更不能边看答案边做题。对于自己做错了的题，应该找到原因所在。如果自己实在想不通，应该问问别的同学有些什么思路。实际上，考生在做完每一道逻辑试题的时候，都应该大致能感觉到一个逻辑试题所要测试问题的实质。之后，还要加以总结。通过循序渐进的练习，考生很快就会感觉到自己的分析能力和解题能力在不知不觉中得到了提高。

第三，考生在进行每一次逻辑试题训练的时候，要特别注意养成先做易题、后做难题的好习惯。因为逻辑考试是一种能力型考试，同时也是一种测查快速反应能力的考试。全部逻辑试题难易程度的大致分布情况为1∶3∶1。即在5道逻辑试题中最容易的题有1道，最难的题有1道，中等难度的题有3道。作为考生来说，关键就是要在尽可能短的时间内拿到最多的分数。所以，考生最好将容易做的题和中等难度的题挑出来先做，后面再做最难的题。先做易题，把分数先拿到，心里也就更踏实一些。千万不要在难题上花太多的时间，如果没有时间，难题实际上是可以放弃的。先做易题后做难题的好习惯，需要考生在平时做题时就加以注意，到考试的时候就是一件很自然的事情了。

本书在写作过程中，得到了刘畅、刘冰心、杨玥、刘仁炜、刘玉艳、杨武进等同志的特别帮助，在此表示感谢。

本书原为北京航空航天大学出版社出版，现在改由中国人民大学出版社出版。

杨武金
2020年1月25日