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在这些案例中，教育者们需要有一种超越他们习惯性思维和行为模式的理解。问题在于：怎样才有机会让他们以一种不同的方法从另一个角度去理解孩子，并让这种理解达到一定的深度呢？
首要的事情是教育者要脚踏实地，不去推断某些超越其服务范围和使命的东西。很多时候，他们只需要去了解背景信息，并且没有试图用超越其位置的方式干预，这样就足够了。
教育者如果熟悉灵性家族系统排列，就可以和一到两个同事一起练习，让一个人代表学生站着，然后跟随内心的感觉而移动。
你将在这本书里看到众多案例，这些案例将展示这些方法。通过他们的帮助，我们将对另一个领域敞开自己，同时，我们也能为教育者的场域注入另一种智慧和喜悦。
