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在新西兰,父母如何帮助孩子学习

孩子的教育和成长是一个需要多方努力的过程,家庭、学校和社会都负有责任。有了这样贴心、可操作性的指导,父母就了解如何有的放矢地在学习上帮助孩子了。

有一次,我去一所新西兰小学参观,感触挺深的是,学校让小孩子自己了解自己的学习路径,做自己学习的主人。在参观过程中,我注意到很多班级的墙壁上都有一个图表,问了校长,说那是每个年级的学生在结束那个年级的学习的时候,应该达到的水平。看起来很有意思,我就拍了照片。

一年级结束时学生的写作水平示范

这幅照片上的内容说的是上小学一年级后,学生应该在写作方面达到的水平,还拿了一个孩子图文并茂的作文做例子。

新西兰孩子五岁上小学,这应该就是孩子在六岁初时的写作水平了。这个阶段的写作水平包括,孩子可以画一张图画来规划自己的写作,可以正确拼写许多高频单词,学生可以写出几个完整的句子,可以用一些个性化的词汇,另外,可以自己检查写作,用红色的笔标出自己不确定的词。

我问校长这些标准是哪个老师规定的,校长笑着答道,这是新西兰教育部的统一标准,不光有关于写作的水平要求,还有阅读、数学的水平要求。

学校参观结束后,我做了一些调研,发现新西兰教育部的网站上就有这些标准,而且,最让我赞叹的是,还有指导家长如何在家里帮助孩子达到要求的内容。中国的家长朋友对于帮助孩子在家里做功课应该非常熟悉。我有不少在国内的朋友,听说他们孩子的班级里会有老师给家长“布置作业”,让家长督促孩子们在家里学习。

在新西兰,家长也需要帮助孩子学习,认知程度甚至到了教育部的层面。在教育部的网站上,我不但找到了小学生在每个年级结束时的学习水平说明,也找到了为了帮助孩子达到自己年级相应的水平,家长在家里应该如何对孩子进行帮助。虽然不如国内有些学校那样给家长规定具体的作业,但我觉得也具有一定的指导作用。而且,全新西兰的家长都可以看到教育部的资源,不管学校对家长提不提要求。

新西兰教育部:家长如何在家里帮助孩子培养写作能力

还是拿一年级(5~6岁)写作为例,新西兰教育部对学生父母的建议是这样的。

帮助孩子培养写作的乐趣。

帮助孩子把所有的字母都写出来,然后在故事书里找到每一个字母,或者把字母藏在房子里,让孩子来找。

让孩子看到你写作。你可以用自己的母语来写作(我感叹新西兰教育部在制定这个指导文件时,是怎样充分地考虑了新西兰多元的文化环境)。

鼓励孩子写采购清单、给朋友的生日贺卡祝福语。

用刷子蘸水在地上写字母或单词。

创造机会让孩子来写点什么。

相互写点什么。你可以给孩子写些便签,放在一些有趣的地方,比如在他的午餐盒里(新西兰的孩子大都自带午餐,孩子小的时候家长会帮着准备)。然后,请孩子写点什么来回复你。

帮助孩子用电子邮件、短信来和他的朋友们沟通。

演示给他们看字母是如何组合成单词的。

和孩子一起制作一些文字的标签,比如贴在门上的标志等。

和孩子聊聊写作。

告诉孩子名字里的字母和名字的来历。

帮助孩子建立一个涂鸦本,让他们画画,并让他们向你描述画的内容。

请孩子把图画的内容写出来。

鼓励写作。

在家里常备各种铅笔、蜡笔、彩笔、纸张和本子。

在冰箱上贴一些字母的冰箱贴,问问孩子那些字母能够组成什么单词。

新西兰教育部提供给家长孩子1~8年级每个年级完成之后,孩子应该达到的阅读、写作和数学水平,并且告诉家长如何在家中帮助孩子达到这样的水平。

孩子的教育和成长是一个需要多方努力的过程,家庭、学校和社会都负有责任。有了这样贴心、可操作性的指导,父母就了解如何有的放矢地在学习上帮助孩子了。 ILFl1ERjVYoWsIGKMb9hPBt6T6hZMZ0gy532UCKT0hE8K7PP/VrCUfLpegzgKC4D

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