前言

我之前被朋友问到一个很有意思的问题：如果婚姻的期限只有7年，你会怎么做？

假如我们的婚姻期限只有7年，我们会不会更加珍惜这来之不易的“共枕眠”的缘分？

7年期限一到，我们是断然分手，还是再续前缘？

婚姻需要经营，企业更是如此。

企业的生命周期可能比我们想象的还要短。仅是能维持企业持续发展7年，都是很困难的事情。在被竞争对手模仿，然后逆袭超越，都已经是大概率事件的今天，我们又该如何经营自己的学校呢？

假如你的学校生存期限只有7年，你该如何经营呢？

我把这个问题抛给了我身边的一些校长朋友，他们不约而同地陷入沉思：只有7年时间，我该做什么？我能做什么？

“加快成长。”沉思后不久，校长们给了我答案。

相信这也是很多人马上会冒出来的想法，因为很多校长都是从老师成长起来的，他们有着对教育的一腔热血、对教学的炽热情怀，但是同样也缺乏系统的、专业化的经营好一家学校的思维和方法。

于是，学校在发展过程中总会遇到各种各样的问题，招不来老师、留不住员工、员工执行力差、学校产品没有竞争力、收费提不上去、教学质量很难把控等，校长总是疲于应付，充当“救火队员”，常常心力交瘁、欲哭无泪。

校长是学校发展的“天花板”，唯有校长加快自己的成长速度，才能真正经营好自己与学校这段来之不易的“姻缘”。

天下绝学，唯快不破。

我经常听到校长们说下面的话：

快点装满校区。

快点出教学成果。

快点开新分校。

快点……快点……再快点……

但是如何才能让自己快点成长？

也许，答案就是“做职业化校长”。在不打破自己原有认知的基础上，快速学习职业化的管理思维、运营策略、技能及工具，构建新的职业化认知。用自己的职业化思维引领团队的成长，从而带动学校的长足发展。

校长职业化，经营规范化，未来长远化。

顺便提醒一句，中国民营企业的平均寿命是2.8年，而不是7年，我们成长的速度一定要超过企业寿命衰减的速度。

做职业化校长，还是一种对教育的敬畏。

教育强，则少年强；少年强，则国强。教育人从骨子里就有一种爱国情怀。

是的，做教育，要么不做，要做就要做最好的教育！

只有校长职业化、教师专业化，我们才可能有更多的精力去钻研教学内容，才有可能“将最正确的教育奉献给最可爱的孩子”。

而这一切，都取决于校长的职业化经营。

这本书出版的意义是什么？

为所有有情怀、有梦想的校长，打造一条通往职业化校长的成长道路！我们将会从团队激励篇、运营策略篇、落地招生篇三个部分循环滚动，构建全新的职业化经营思维，从场景案例、原理讲解、通用案例、方法落地、总结思考五个步骤提升自己。

做职业化校长，做最好的教育！