前言

本书根据《高职高专电子信息类指导性专业规范（Ⅱ）》和《高等职业学校专业教学标准（试行）：电子信息大类》相关要求，结合四川信息职业技术学院“数字电子技术”课程教学团队十余年的教学改革和经验积累，同时借鉴其他高职院校教学改革的成果与经验编写而成。全书基于“项目导向、任务驱动”模式，将项目制作、理论知识和技能训练有机结合，更加符合当今高等职业院校高素质技术技能人才的培养要求。本书是我院（四川信息职业技术学院）省级示范院校建设期间的教学改革成果之一。

本书以典型的数字电子电路（包括逻辑测试笔电路、键控编码显示电路、四路智能抢答器电路、30s倒计时电路、触摸式防盗报警电路、数字电压表电路以及可编程逻辑器件实现4位加/减法器共7个典型电路）为载体，介绍了相应电路的设计、制作与调试。每个项目划分为若干个任务。

书中的各任务内容具有设计性、扩展性和系统性强的特点，贴近岗位实际需求，针对每个项目模块能力要素的培养目标，精心选择工作任务与技能训练项目，避免过大过繁。同时，注重能力训练的延展性，每个任务既相对独立，又与前后任务密切联系。

本书主要介绍数字电路基础知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、D/A转换与A/D转换、存储器和可编程逻辑器件等内容。全书编写形式直观生动，在内容上引入了大量与实践相关的图、表，并给出了元器件清单、电路仿真图和电路装调注意事项等内容，从而引导读者按部就班地完成任务，增强了可操作性。同时，每个项目都给出了项目概述，明确了本项目需完成的学习任务和工作步骤，增强了可读性，便于读者掌握项目内容重点，提高学习效率和归纳总结能力。本书参考教学学时为72学时，使用时可根据具体教学情况酌情增减。

本书由四川信息职业技术学院李华担任主编，王萍、弥锐、马颖担任副主编，贾正松担任主审。具体分工如下：李华对本书的编写思路和大纲进行了构思、策划，指导全书的编写，对全书统稿，并编写了绪论、项目1、项目6、综合训练（部分）；王萍编写了项目4和项目5；弥锐编写了项目2、项目3；马颖编写了项目7与各任务的技能训练；李晓丽编写了综合训练（部分）；祝建科编写了附录。校内外同行老师以及教学合作企业的工程技术人员，对本书的编写提供了很多宝贵意见和建议，同时在编写中参考了多位同行老师的著作，在此一并表示感谢。

限于编者水平，本书在内容取舍、编写方面难免存在不妥之处，恳请读者提出宝贵意见。

编者