学习是女孩现阶段最重要的任务，也应该是女孩的生活重心。但是很多女孩在学习的过程中却不知道自己为何而学。

我们经常会听到一些女孩抱怨父母、老师管教太严，好像学习是为了他们一样。事实却并非如此，学习是女孩自己的事情，不应该是为了别人而学，而是为了自己而学。

为什么女孩会觉得学习是别人的事情呢？很重要的一个因素是女孩学习的时候没有足够的动力来支持她学下去。动力让一个人在做事时更有干劲，只有在动力的驱使下，女孩才能不断地学习。一旦缺少动力，女孩的生活就会变成“得过且过”，毫无意义可言。

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女孩小宁今年14岁，是一名初中二年级的学生。

小宁最近显得有些郁郁寡欢，因为她的英语成绩一直得不到提升。不是她没有努力学习，相反，她每天花在英语上的时间多达5个小时，每天坚持早起背课文、记单词。可在这次的期中考试中，她的英语只有58分，连及格线都没有达到。“只能放弃了吗？”小宁在心里想。

一天晚上，小宁向爸爸说了这个心事。爸爸在认真倾听完女儿的诉说后，只问了一个问题：“你的理想是什么？”小宁听到爸爸的这句话后，心里更加苦涩了，因为小宁的理想正是要当一名出色的英语翻译官。爸爸了解后，拍了拍小宁的肩膀，意味深长地说道：“小宁，祝贺你！要知道，理想对一个人来说是多么重要。你应该坚守自己的理想，不要轻言放弃。”小宁听后，心头一震，“原来我一直拥有着一块宝啊！爸爸说得对，我现在还不能放弃英语！”小宁暗自下定决心。

在接下来的英语学习中，小宁一改往日“死记硬背”的学习方法，而是将“听、说、读、写、记”有机地结合在一起，上课更加积极地举手回答老师的提问了，也主动向老师、同学们提出成立校内“英语角”的建议。此外，小宁还利用周末时间参加了校外“英语俱乐部”的学习活动。这些改变都让小宁觉得跟英语有关的一切事物都变得无比美好了，自己对理想的实现也充满了信心。

就这样，爸爸的点醒、自己的理想，让小宁的英语学习乃至其他科目的学习都充满了不竭的动力。

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那么，学习的动力来源于什么呢？从上面的故事中我们不难看出，动力来源于理想。只有女孩有自己的理想并为之努力的时候，才是动力最足的时刻。女孩只要有充足的动力源，不愁学不好、学不下去。

所以，女孩在学习的过程中，一定要先学会思考，好好想一想，自己的人生意义在哪里，自己想做什么，想怎么做，怎么去实现自己心中所想，这就是理想的雏形。女孩越早思考这些问题，便能越早给自己定好目标，抓住理想的翅膀，越飞越高，越飞越远。

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在同学的眼中，晓琳是个“无忧无虑”的快乐女孩。因为，尽管现在已经是初中三年级，面临着中考大关，晓琳却比谁都悠闲。她的一句口头禅就是“分不在高，及格就好！”当被问及理想是什么时，晓琳不屑一顾地丢下一句“理想是什么？我不需要！”

实际上，晓琳家境富裕，父母的心思都在事业上，很少过问晓琳的生活与学习情况。所以，没有外界压力和自我理想的晓琳一点也不在乎自己学习的好与坏。

于是，晓琳选择消极地对待学习、应付老师、应付自己。她的作业也从来没有自己动手写过，更不用说独立思考了，她常常是记起来了，自己还有作业没完成，就一把抓过同桌的作业本抄一抄、上交，就万事大吉了。每到早上七点的晨读时间，同学们都在精神抖擞地齐声朗读着一篇又一篇的课文，而晓琳总是趴在课桌上，将书本随意地往后脑勺一盖，继续睡回笼觉。

班主任见状，就把晓琳叫到了办公室。班主任耐心地劝诫晓琳道：“晓琳，你要知道，你爸爸妈妈的想法并不能替代你的想法和你的思想啊，你应该为你自己负责、为自己考虑，而不是依靠其他任何人。老师希望你能静下心来想想自己的理想，想想自己未来的‘模样’，并以此在学习、生活上找到动力与热情，好吗？”

晓琳虽然心里明白，但就是不愿主动寻觅理想，更是找不到一丝想要学习的动力。

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现实生活中，很多女孩就像故事中的晓琳一样，并不知道自己的理想是什么，也不知道自己想做什么，对自己的未来毫无计划和思考。这样的人生还有什么意义呢？如果女孩一直保持着这样的心态去生活和学习，那她的未来只能是平庸而毫无建树的，是没有什么成就可言的。

那么，女孩应该怎么寻找自己的理想、为自己定下目标呢？

首先，女孩要从自己的兴趣入手。做人都会有自己的喜好，女孩要弄清楚自己喜欢什么、不喜欢什么，从自己喜欢的事物中寻找自己想做的事情。理想不一定要多大，只要知道自己喜欢什么，就可以定下目标，为之奋斗，这样为了达成目标，就会产生一定的学习动力，学习的道路自然而然地就会明朗起来。

其次，理想有大有小，不要因为理想小而“看不起”它，否定自己的理想。只要是自己真心喜欢的目标，再小也是值得为之努力和奋斗的。女孩要认可自己，要提升自己的自信，相信自己能获得成功。 a5Aqym+YW0YVNrKRJuzsVTg6k6WamMxLcTax0qiIeke2gWAvTZsOYDNBUvjxQGvf