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儿子将满14岁，我带他来了方刚老师的猫头鹰性教育青春营。
第一天早晨先是家长会，方老师坦言，三天的时间不能马上解决孩子青春期面临的所有性教育问题，但他认为只要参与了，这三天时间对孩子的影响将是深远的，也许某一天这个作用就起到了。方老师同时说，家长有任何困惑都可以提。而家长们较为担心的是：孩子比较单纯，对“性”本来没啥想法，会不会在听课之后反而给“搅混”了。方老师的回答是：“ 性教育”不是“性教唆”，性教育是有专业背景的，懂得“性”更利于孩子成长。
我注意到一个细节：给孩子们上课之前，方老师让坐在后面观摩的家长退后，离孩子们远一点，他说：“最好让孩子们忘记家长的存在。”他还强调，三天时间内，家长不要到前面给孩子送水果，送零食，不要打扰孩子的学习。他希望和家长们达成一致的教育态度：鼓励孩子成长，让他们自己探索人生。
坦白说，我给儿子报名的一个重要动机，是希望他可以学会和别人合作。他不喜欢和别人交流。这天早上进餐厅，他黑着脸说找一张空桌坐，不要跟人拼桌。我逢人就打招呼，还让他一起也打招呼，他觉得好尴尬，很不愿意。我很生气，觉得他不会交往，我帮他找朋友，他还不领情。
第一天早晨的小组建设环节，需要所有组员交流合作。我注意到，孩子们在陈述自己的理想时是认真思考的，在给团队起一个好听的名字时更是严肃认真，这个过程有交流有合作。我儿子也开心地参与其中。你不会想到，在一个小时以前，他还是一个与同伴关系紧张的人。但我没从他的角度考虑，不思考他为什么抗拒，对他而言，我的爱心变成了压力。现在看到他和刚认识的同学交流，跟组内成员互加微信，我的内心是喜悦的。
上午满满三个小时，在方老师的引导下，36个孩子从说“屁股”的羞怯到大大方方谈“性”，这样大踏步的跨越在不知不觉中已经完成。中午不到一个小时的休息时间，我和儿子每人端着一个盒饭交流：他多少岁可以接受性行为，能不能在众目睽睽下做爱，把“鸡鸡”改称为“阴茎”，没有性行为会不会传染艾滋病，儿子参加冬令营后会不会因为好奇反而沉迷于“性”……在几个小时前还看似雷区的性话题，在我和儿子的坦然交流中全部化解了。
第一天晚上，方老师给孩子们留了四个课后作业。我儿子主动举手承担其中一个——关于“月经”的话题。很快，他们今天刚组建的微信群就有同学给他发来相关资料；接着，他就约了刚认识的来自太原的同学一起吃晚饭，一起讨论合作完成课件的问题；随后，两个男子汉就在酒店房间开始了繁忙的工作。用了一个半小时，他俩完成了关于“月经”的作业，态度严肃、大方。
这是那个曾被我认为不会和同伴交往的儿子吗？一天时间脱胎换骨了？也许你不以为然，但儿子含着眼泪告诉我他拥有了朋友的一刹那，我抱着他激动得微微发抖的身躯，我知道春天已经来临。
第二天的学习从游戏开始。
大家围成一圈，挨个数数，轮到七或者七的倍数就出局。儿子第一轮就被淘汰了。他自顾自地回到座位上整理物件，而我认为他此时应该按要求站在队伍的外围。不过我忍住了叫他回到队伍中的冲动，只是静静地观察：他一边整理物件一边看着大家游戏的进展，整完手上的物件，他很快又回到队伍外围的位置。
可见，他很清楚自己在做什么，也没有耽误下一轮游戏的时间。于是我感慨：原来我给他贴上他没有时间观念、团队意识淡薄、不会沟通合作等标签，只是缘于我的焦虑。
分享前一天课后作业的时候，儿子上台介绍“月经”，他声音洪亮、语速适中、态度大方，当说到“月经期间内分泌变化，还可能会脾气不好”这句时，儿子笑着说“我妈妈就这样，我以后会对她表示理解和关心”，这获得了大家的掌声，我坐在后面内心非常感动。
活动中，方老师请一个书法好的同学上台帮忙记录，组员马上推荐了我儿子。他也主动举手上台，白板上留下的字工整漂亮，获得了方老师和同学的掌声。
三天性教育青春营，儿子积极参与，他的表现也让我刮目相看。
最后一天的家长会上，有几位家长建议方老师给孩子们明确规定可以有性生活的时间。我不去评判这个想法，我看到的是建议背后家长深深的焦虑，我特别理解家长们的担忧。在性教育上，我也曾有过上述家长们的想法，也曾担心孩子参加活动之后激起了他的好奇心，然后沉溺于“性”怎么办。跟孩子一起听了两天课，听方老师多次提及“自主、责任、健康”的三原则，我已经放心很多了。这何止是性教育理念，在教育孩子的方方面面同样适用。
从生活到学习，我都担忧儿子做不好，总是以爱的名义干涉他，以过来人的身份指点他。但是，儿子却不领情，反而事事都对抗。在他看来，我担忧的潜台词就是“不信任”。他的对抗就是告诉我：你要信任我！
这三天，尽管对他的课堂表现，我还有很多建议，但是我克制自己：不要用嘴巴告诉他该怎样，要用眼睛看他做什么，用耳朵去倾听他说什么，用心去觉察他想什么。
有个女孩子在课堂上总自作主张放音乐，他对我说：“课堂的音乐声很吵。”
我问：“为什么不抗议？”
他说：“那个放音乐的女孩跟别人不太一样，如果抗议，担心会伤害她。”
事后我知道，那个女孩子患有唐氏综合征。我为儿子的选择感到开心。
辩论支持或反对同性恋的时候，儿子选择站在了同性恋的支持方。有一个持反对观点的同学站到了所有其他同学的对立面。我问儿子：“你对这个同学怎么看？”他说：“很佩服他的勇气，也尊重他的选择。”
能站在对方角度思考，能尊重、包容、接纳别人的不一样，是儿子给我的最大惊喜！
执笔：蒙乐霜