下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
少年营刚开课，一个十岁男孩的妈妈追问了我三次：“何时才能在这个城市开青春营？”
这位妈妈急于让十岁的孩子上青春营是有原因的。这位妈妈偷翻过孩子的抽屉，看到了一张光盘，封面是两个裸体男女正在做爱的画面。妈妈惊慌失措地把光盘放在客厅的桌上，等到孩子放学回家后，严厉地质问孩子：“为什么会看这样的光盘？”并要求他以后不可以再看。
不久，她发现儿子的床垫和床头柜底下藏着色情光盘，她不明白批评和阻止过后，孩子为何还会“再犯”，不知所措的她给孩子报名参加性教育少年营。
我告诉这位妈妈：“您偷翻孩子的抽屉，已经侵犯了孩子的隐私，这个行为不能有。批评和规训的方法不但没有解决孩子看色情品的问题，还使孩子的‘秘密’对您隐藏得更加隐蔽了。”
她说：“是啊，我还找了心理老师给我的儿子做了辅导，但是我不确定是否解决了问题。因为做完辅导后，我儿子告诉我，他知道不可以看，却忍不住想看。”
听完妈妈的回答，我想孩子能愿意接受心理老师的辅导，想必也愿意直接跟我对话色情片的话题。我建议妈妈在孩子愿意的情况下，带孩子找我。
那天晚上，妈妈带孩子到我的房间，当妈妈说到“抽屉里发现”我便及时介入关于保护孩子隐私的话题，让妈妈当着孩子的面认识到自己侵犯孩子隐私的行为是错误的，妈妈也当场向孩子道歉。这个道歉，也使孩子更加坦然地表达自己的真实想法。 当父母可以保护孩子的隐私时，就可以构建互相信任的亲子关系。
对于色情品，孩子跟我坦言：“我一开始只是好奇，想看看是什么样的，但是还没有看就被妈妈发现了。妈妈说我看片子就是‘思想肮脏’，但是妈妈越不想我看，我就越忍不住好奇。”
这位妈妈的阻止显然是没有意义的，在还没有问过孩子光盘的来源，还没有倾听孩子的心声，就给予严厉批评，并给孩子“思想肮脏”的污名，错过了第一时间给孩子做性教育的机会。
当我知道孩子的色情品是同学帮忙从网上的店商私信订购来的后，我告诉他：“色情品在我国的法律中是不被允许传播和贩卖的。”
妈妈急切地问我：“王老师，他为什么这么小就对性产生好奇？他是不是比较早熟？他是不是比较早就有了性冲动啊？”
听到妈妈如此紧张和夸张地发问，我笑着说：“您太紧张了，青春期的学生对性产生好奇是正常的，是性成熟的体现。您总不希望您的孩子对性不好奇或者对性冷淡吧？”我接着说，“孩子一开始只是想要满足自己对色情品和对性的好奇心，我们应该给予孩子满足好奇心的权利，只是满足的方式多种多样，可以有所选择。”
“色情品是成年人用来挑逗、撩拨和激发成年人性欲的东西，你还是青少年，还没有性伴侣，不建议看。但是如果意外看到了，或者为了满足好奇心而看了，也没有关系，很正常，不用感到焦虑。”我感受到了他对自己的禁止和压抑，反而强化了好奇心，我希望通过自己轻松平淡的表达，可以让他不再自我谴责，不对自己污名。
“ 孩子看了色情品后，去学习做爱怎么办 ？”妈妈仍然有些疑惑。
我当着孩子的面告诉她：“ 孩子看了色情品不代表他就会去做爱。色情品里的人物、动作和场景的设置是有一定的艺术手法的，不能完全被当作性爱和亲密关系的教科书。”
针对家长说的担心孩子做爱，我又继续说：“ 满足孩子好奇心的同时，要给予孩子性的责任教育 。像今天课上讲‘我从哪儿来？’让孩子们认识到男女通过性交孕育孩子的过程，随即带领孩子们探讨‘我们现在可以做爱吗？’的话题，就是在培养学生的责任意识。”
男孩马上接了一句：“自主、健康、责任。”这三个词就是我们课堂上带给孩子们的价值观和理念，每个同学和家长都烂熟于心。
虽然性是件美妙的事情，但一个有责任感的人，不一定会在未成年的时候就开始尝试。因为孩子们已经学会评估自己是否有对自己和对他人负责任的能力，学会做出是否发生性关系的决定。
我说：“不同年龄的时候，要做不同的事情，现在这个年龄在性方面可以做的，更多是幻想与期待。因为要把全部的精力用在学习上，专注于学习，同样，这也是责任感的一部分。所以，只要在少年营受过责任教育的孩子，便可以不再担心他会不会去做爱。”
第三天下午，这位家长在心得卡片上写下一段话，其中一句话是：“谢谢王老师，让我原本感觉天塌了的事情，顿时烟消云散，一切都不是事儿！”在现实生活中，孩子们总会或多或少地接触到色情品，如果家长太过于紧张，对孩子看色情品的现象极力阻止甚至“污名”孩子，孩子将无法坦然和轻松对待。越是阻止，越有欲望。家长应该让孩子以平常心看待色情品，要有“不把它当作一回事”的心态。
执笔：王晓斌