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（26～125题，共100道题，满分为100分）
一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）
26．所谓中年期“完美人格”，是指（ ）。
A．一种男性化的人格
B．男性更加“男性化”，女性更加“女性化”
C．男性“女性化”，女性“男性化”
D．一种女性化的人格
【答案】 C
【解析】 中年期性别角色日趋整合，中年男性在原先男性人格的基础上逐渐表现出温柔、敏感、体贴等女性特点，而中年女性则逐渐表现出果断、大度、主动等男性特点，即出现男性“女性化”，女性“男性化”的变化趋向，这种“男女同化”的人格被认为是一种“完美人格”。
27．青春期的思维发展水平处于（ ）。
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
【答案】 D
【解析】 青春期的思维发展处于形式运算阶段，主要特点如下：①思维形式摆脱思维内容；②进行假设-演绎推理，即首先提出假设，提出各种可能性，然后进行演绎，寻求可能性中的现实性，寻找正确答案。
28．小学阶段儿童思维的特点是（ ）。
A．未掌握守恒
B．不具有可逆性
C．理解补偿关系
D．相对性
【答案】 C
【解析】 小学阶段的年龄范围在六七岁至十二三岁，处于童年期。童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。这一时期的儿童已经掌握了守恒；形成守恒概念的推理方式，即恒等性、可逆推理和两维互补推理；具有自我中心表现和脱自我中心化，4～7岁儿童具有自我中心现象，9岁以后儿童正确的认知结果占主导地位，基本摆脱自我中心的影响。所以，该题C项正确。
29．幼儿期儿童的主导活动是（ ）。
A．饮食
B．睡眠
C．游戏
D．学习
【答案】 C
【解析】 幼儿期是指3岁至6、7岁的儿童时期，相当于幼儿园阶段。游戏是幼儿期的主导活动，游戏对幼儿心理发展的重要意义表现在：幼儿的游戏主导他们的认知和社会性发展；幼儿的各种学习多通过游戏活动进行；游戏是幼儿教育的最佳途径。
30．最强烈的人际吸引形式是（ ）。
A．激情
B．喜欢
C．亲情
D．爱情
【答案】 D
【解析】 人际吸引分为亲和、喜欢和爱情，爱情是最强烈的人际吸引形式。爱情是个体身心发展到相对成熟的阶段时产生的情感体验，幼儿没有爱情体验；爱情是一种高级情感，但有生理基础，包括性爱因素；爱情的基本倾向是奉献。
31．中程心理咨询的时间长度是（ ）。
A．1～2个月
B．1～3个月
C．3～6个月
D．6～12个月
【答案】 B
【解析】 短程咨询一般在1～3周以内完成咨询；中程心理咨询一般在1～3个月内完成咨询，可涉及到较严重的心理问题，要求有完整的咨询计划，咨询预后，追求中期以上疗效；长期心理咨询用时一般3个月以上，在遇到严重心理问题或神经症性的心理问题时，可采用长期心理咨询。
32．从众是一种（ ）接受群体影响的方式。
A．被动地
B．主动地
C．积极地
D．客观的
【答案】 A
【解析】 从众是在群体压力下，个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象。从众具有让个体适应社会生活的功能，但是，从众毕竟是一种被动地接受群体影响的方式，如果凡事从众，缺乏独立思考，也会使个体失去主动性和缺乏个性。
33．根据安德森的研究，最让人反感的人格品质是（ ）。
A．自私
B．说谎
C．古怪
D．粗鲁
【答案】 B
【解析】 美国学者安德森研究了影响人际关系的人格品质。研究结果显示，排在序列最前面、喜爱程度最高的六个人格品质是：真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信，它们或多或少、直接或间接同真诚有关；排在系列最后受喜爱水平最低的几个品质如说谎、假装、不老实等也都与真诚有关。安德森认为，真诚受人欢迎，不真诚则令人厌恶。
34．一般来说，人际交往中情感体验最为深刻的是在（ ）时。
A．身体运动
B．身体接触
C．目光接触
D．身体倾斜
【答案】 B
【解析】 触摸是人际沟通的有力方式，人在触摸和身体接触时情感体验最为深刻。日常生活中，身体接触是表达某些强烈情感的方式。
35．在影响喜欢的因素中，可视为相似性的特殊形式的是（ ）。
A．熟悉
B．互补
C．邻近
D．竞争
【答案】 B
【解析】 当双方在某些方面看起来互补时，彼此的喜欢也会增加，互补可视为相似性的特殊形式。增加吸引和喜欢的三种互补关系为：需要的互补；社会角色和职业的互补；某些人格特征的互补，如内向与外向。
36．根据沙赫特的情绪理论，决定情绪体验的最关键因素是（ ）。
A．环境刺激
B．生理唤起
C．认知标签
D．身体素质
【答案】 C
【解析】 沙赫特认为生理唤醒是激活情绪的必要条件，但真正的情绪体验却是由对生理唤醒的认知过程决定的。无论是生理唤醒，还是环境因素都不能单独决定情绪，情绪发生的关键取决于认知的因素。
37．人与人之间人格差异的核心是（ ）的差异。
A．性格
B．能力
C．气质
D．智力
【答案】 A
【解析】 性格受社会历史文化的影响，有明显的社会道德评价的意义，直接反映了一个人的道德风貌。气质更多的体现了人格的生物属性，性格则更多的体现了人格的社会属性，个体之间的人格差异的核心是性格的差异。
38．根据印度学者古普塔的研究，浪漫的爱情在（ ）年后会迅速减退。
A．3
B．5
C．7
D．9
【答案】 B
【解析】 印度学者古普塔等的一项研究发现，由爱情结合的夫妻婚后5年，彼此的爱情不断地减少；而由父母之命结合的夫妻，开始爱情水平并不高，但他们的感情会慢慢增加，5年后大大地超过了因爱情而结合的夫妻。
39．“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，这是（ ）学派的观点。
A．机能主义
B．构造主义
C．人本主义
D．行为主义
【答案】 D
【解析】 行为主义学派代表人物华生认为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激与反应之间的规律性关系，由此就能根据刺激推知反应，根据反应推知刺激。只要确定了刺激和反应（即S—R）之间的关系，就可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为。
40．脑的最古老部位是（ ）。
A．小脑
B．间脑
C．大脑
D．脑干
【答案】 D
【解析】 脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑（又称延髓）、桥脑和中脑三个部分，它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
41．在下列感觉中，信息未经丘脑中转，直接抵达大脑皮质进行处理的是（ ）。
A．视觉
B．听觉
C．嗅觉
D．味觉
【答案】 C
【解析】 除嗅觉器官外，其他感觉器官都要在丘脑换一个神经元，才能到达大脑。因此，丘脑是大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢，它对传入信息进行选择和整合，再投射到大脑皮层的特定部位。
42．如果事件的结果由不可控制因素决定，那么人们更可能对未来的行为做出（ ）。
A．变化的预测
B．内归因
C．准确的预测
D．外归因
【答案】 C
【解析】 个体进行归因时：如果行为原因是不可控的，如智力因素、工作难度等，表明个体通过努力也有可能无能为力。对不可控因素的归因，人们较可能对未来的行为作出准确的预测；如果是可控的，表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，人们更可能对行为做出变化的预测，因为个体努力了，结果就会好，个体不努力，结果就不理想。
43．对弱光敏感的视觉神经细胞是（ ）。
A．锥体细胞
B．双极细胞
C．杆体细胞
D．水平细胞
【答案】 C
【解析】 视细胞层上有两种视觉神经细胞：①锥体细胞：主要集中在中央窝及其附近，呈网锥状，在强光下起作用，称为明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。②杆体细胞：呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，称为暗视觉器官。它不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓。
44．感受性高而耐受性低，并且极端内向的气质类型是（ ）。
A．胆汁质
B．多血质
C．抑郁质
D．粘液质
【答案】 C
【解析】 抑郁质的人感受性高而耐受性低；多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向；敏感机智，别人没有注意到的事情他能注意得到；胆小，孤僻，情绪兴奋性弱，寡欢，爱独处，不爱交往；做事认真仔细，动作迟缓，防御反应明显。
45．布洛卡中枢损伤会导致（ ）。
A．接受性失语症
B．失读症
C．表达性失语症
D．失写症
【答案】 C
【解析】 布洛卡区病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症。患有这种失语症的病人阅读、理解和书写不受影响，他知道自己想说什么，但发音困难，说话缓慢而费力。威尔尼克区受损引起接受性失语症，患者能听到声音，听觉器官是正常的，却不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力。
46．骑自行车的经验影响学习骑三轮车，这主要是因为（ ）的作用。
A．原型启发
B．迁移
C．特征启发
D．定势
【答案】 B
【解析】 迁移是指已有的知识和经验对解决新问题的影响，分为正迁移和负迁移。正迁移指已知的知识经验对解决新问题起到促进作用的迁移；例如，学会了骑自行车再去学摩托车，就能把骑自行车掌握平衡的技术运用到骑摩托车上，有助于骑摩托车。负迁移指已知的知识经验对解决新问题起到阻碍作用的迁移；如果会骑自行车的人去骑三轮车，骑两个轮的交通上具的经验反而会影响掌握骑三轮车的技术。
47．注意分配的条件是同时进行的两种活动，（ ）。
A．其中必须有一种非常熟练
B．必须都非常熟练
C．不能有内在的联系
D．必须使用同一感觉通道
【答案】 A
【解析】 在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫注意分配。注意分配的条件：①所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至已经达到了自动化的程度；②所从事的几种活动之间应该有内在的联系，没有内在联系的活动很难同时进行。
48．内感性不适属于（ ）。
A．感觉障碍
B．知觉障碍
C．感知综合障碍
D．思维形式障碍
【答案】 A
【解析】 内感性不适属于感觉障碍。内感性不适是指躯体内部性质不明确、部位不具体的不舒适感，或难以忍受的异常感觉。多见于精神分裂症、抑郁状态、神经症和脑外伤后综合征。感知障碍包括感觉障碍、知觉障碍、感知综合障碍，思维形式障碍属于思维障碍范畴。
49．弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（ ）。
A．防御机制
B．本能动力
C．心理异常
D．快乐原则
【答案】 A
【解析】 弗洛伊德认为当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成自我防御机制。自我防御机制，就是自我在承受本我的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的压力，在这种情况下，自我便渐渐形成的一种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。自我防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。
50．重性精神病患者（ ）。
A．通常主动求医
B．很少主动求医
C．一般无须陪伴
D．自知力稍有缺损
【答案】 B
【解析】 重性精神疾病是指精神活动严重受损导致对自身健康状况或者客观现实不能完整辨认，或者不能控制自身行为的精神疾病。患者由于大脑功能失调导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍，表现为幻觉、妄想、思维障碍、行动紊乱等，并且社会生活能力严重受损。重性精神病患者一般很少主动求医，自制力受损严重，需他人陪同。
51．病理性错觉的特点是（ ）。
A．能够进行自我校正
B．属于感知综合障碍
C．不能接受现实检验
D．属于思维形式障碍
【答案】 C
【解析】 病理性错觉是知觉障碍中的一种错觉，以视错觉、听错觉为多见，如高烧病人看到阳光认为是烈火焚身，听到叩门声认为是开枪声等。病理性错觉不能接受现实检验，在意识障碍的谵妄状态时，错觉具有恐怖性质。A项，患者不能进行自我校正；B项，该错觉属于知觉障碍；D项，知觉障碍属于感知觉障碍，不属于思维形式障碍。
52．精神发育迟滞形成的原因是（ ）。
A．内心冲突变形
B．获得性知识的丧失
C．内心冲突强烈
D．早期大脑发育不良
【答案】 D
【解析】 精神发育迟滞是指先天或围产期或在生长发育成熟以前，由于多种致病因素的影响，使大脑发育不良或发育受阻，以致智能发育停留在某一阶段，不能随着年龄增长而增长，其智能明显低于正常的同龄人。导致精神发育迟滞的致病因素有遗传、感染、中毒、头部外伤、内分泌异常或缺氧等。
53．对于人格障碍者，心理咨询的效果是（ ）。
A．良好的
B．无效的
C．有限的
D．未知的
【答案】 C
【解析】 人格障碍是在个体发育成长过程中，因遗传、先天以及后天不良环境因素造成的个体心理与行为的持久性的固定行为模式，这种行为模式偏离社会文化背景，并给个体自身带来痛苦，或贻害周围。心理咨询和治疗对人格障碍的作用有限，可以进行一些辅助性的工作。
54．取样是指从（ ）中选择有代表性的样本。
A．总体
B．群体
C．目标人群
D．样本
【答案】 C
【解析】 取样即从目标人群中选择有代表性的样本。具体地说，有以下几种抽样方法：简单随机抽样、系统抽样、分组抽样、分层抽样。
55．最小的常模样本量，一般不小于（ ）。
A．100或500
B．20或25
C．800或1000
D．30或100
【答案】 D
【解析】 收集常模资料时，一般采用随机取样或分层取样的方法，有时可把两种策略结合起来使用。如果总体数目小，只有几十个人，则需要100％的样本。如果总体数目大，相应的样本也大，一般最低不小于30或100个。全国性常模，一般应有2000～3000人为宜。
56．以下属于发展常模的是（ ）。
A．智力年龄
B．百分等级
C．标准分数
D．十分位数
【答案】 A
【解析】 人的许多心理特质如智力、技能等，是随着时间以有规律的方式发展的，所以可将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现相比较。根据这种平均表现所制成的量表就是发展常模，亦称年龄量表。在此量表中，个人的分数指出他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。发展常模包括：发展顺序量表、智力年龄、年级量表。
57．以50为平均数，以10为标准差表示的标准分数叫（ ）。
A．标准九分数
B．T分数
C．离差智商
D．Z分数
【答案】 B
【解析】 T分数是以50为平均数（即加上一个常数50），以10为标准差（乘以一个常数10）来表示的；标准九分是以5为平均数、以2为标准差的一个分数量表；使用最广、影响最大的离差智商是以100为平均数，一般是以15为标准差；z分数也称为标准分数，由一个数与平均数的差再除以标准差得出。
58．信度只受（ ）的影响。
A．系统误差
B．随机误差
C．恒定效应
D．实验效应
【答案】 B
【解析】 信度只受随机误差的影响。随机误差越大，信度越低。因此，信度亦可视为测验结果受机遇影响的程度。系统误差产生恒定效应，不影响信度。
59．对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。
A．难度
B．可靠性
C．理解性
D．有效性
【答案】 A
【解析】 若测验对某团体太难或太易，则分数范围将缩小，从而使信度降低。在实际情况下，如果某个测验适用范围很广，其难度水平通常适合于中等能力水平的受测者，而对较高水平和较低水平的受测者可能较易或较难，使得分数分布范围缩小，信度水平降低。因此，一个标准化的测验，应根据不同能力水平报告测验的难度，以作为选择测验的参考。
60．心理咨询对精神障碍患者的作用是（ ）。
A．消除症状
B．系统治疗
C．识别转诊
D．精神分析
【答案】 C
【解析】 心理咨询主要是用于精神疾病患者后期恢复的过程中，以使他们保持一个良好的健康状态，但是在患病期间主要采用药物治疗的方式，心理治疗的效果并不明显。对于精神分裂症及其他妄想性障碍、心境障碍等精神障碍患者心理咨询与治疗是辅助性的，咨询师应注意鉴别和转诊。
61．以下不属于行为主义理论体系的概念是（ ）。
A．替代学习
B．自我实现
C．自我奖赏
D．行为自控
【答案】 B
【解析】 自我实现属于人本主义理论体系的概念。替代学习、自我奖赏以及行为自控均属于行为主义理论体系。
62．对心理咨询正确的理解是（ ）。
A．心理咨询对某些心理问题不一定能起作用
B．与心理有关系的问题都应彻底解决
C．心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺
D．心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见
【答案】 A
【解析】 心理咨询是有某些限定的职业活动。在咨询中规定的各种限制，是保证咨询成功必要的条件。心理测量、心理咨询的功能都是有限的，咨询师的职责也是有限的。心理咨询师不可为了获取求助者的信任或其他目的而随意夸大它们的功能，故不能在咨询范围以外向求助者提供帮助和作任何承诺。
63．心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”应该以（ ）为依据。
A．现实的临床表现
B．成熟的治疗理论
C．丰富的临床经验
D．异常行为的原因
【答案】 A
【解析】 为避免“贴标签”现象，心理咨询师在诊断过程中应该以求助者现实的临床表现为诊断依据，而不能依靠自身的理论、经验直接进行判断。
64．与求助者的多数临床表现有内在联系的因素就是引发临床表现的（ ）。
A．关键点
B．主导症状
C．参照点
D．必要条件
【答案】 A
【解析】 引起心理问题的关键点内涵包括：①该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系；②该因素在个体发展中持久地存在并随着生活环境变化改变自身的形式，但是无论形式如何改变，其本身的性质不变。确定造成求助者心理与行为问题的关键点的工作程序之一是找到引起心理问题的关键点。
65．心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向、横向及逻辑关系，应该（ ）。
A．按临床资料的性质进行分类整理
B．按临床症状的性质进行分类整理
C．根据需要编制分类整理程序
D．根据需要使用恰当的分类表
【答案】 A
【解析】 在收集临床资料时，各类资料可能是互相交错的，如环境条件、个人情绪、表现、个人的看法等等，可能是混杂在一起的。面对相互交错和混杂的资料，往往给思考、判断带来不便，所以，应按资料性质再加以整理，这样，可能使心理咨询师更容易判断不同资料之间的纵向、横向以及逻辑关系。
66．选择会谈的内容时，应该使之适合（ ）。
A．咨询师的职业兴趣
B．咨询师的理论水平
C．求助者的心理强度
D．求助者的接受能力
【答案】 D
【解析】 咨询时选择会谈内容时应遵循：可接受、有效、积极的原则。可接受是指会谈内容适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。
67．与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（ ）的。
A．积极
B．非评判性
C．顺从
D．有指导性
【答案】 B
【解析】 心理咨询师在与求助者会谈时，只能持一种非评判性态度。非评判性态度是使求助者感到轻松的重要因素，它可以使求助者无所顾忌，从而把内心世界展现在咨询师面前。
68．“无条件接纳”求助者，并不意味着（ ）。
A．对求助者的恶习无动于衷
B．接纳求助者全部的优点和缺点
C．充分尊重求助者的价值观
D．接受求助者的光明面和消极面
【答案】 A
【解析】 心理咨询师在咨询中应该接纳求助者，尤其接纳求助者与咨询师自己不同的方面，如自己反对、否定、反感的内容，也应该接纳其消极、灰暗、错误等内容。但是当心理咨询师难以接纳求助者时，可以转介，这本身也是对求助者的一种尊重。针对求助者的恶习，求助者也可在确定诊断后结合相关治疗技术与求助者协商进行进一步的矫正。
69．以下说法中错误的是（ ）。
A．共情是最为关键的咨询特质
B．共情是体验求助者的内心世界
C．共情就是把握求助者的情感与思维
D．共情就是必须与求助者拥有同样的情感
【答案】 D
【解析】 共情又称为设身处地，指咨询师站在求助者的角度来看待问题。共情可以体验求助者的内心世界，把握求助者的情感与思维，从而建立良好的咨询关系，推动咨询过程的发展。共情也是心理咨询师最为关键的咨询特质。但是，咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解。
70．收集求助者资料时所围绕的7个问题中，最重要的是（ ）。
A．who
B．what
C．why
D．how
【答案】 A
【解析】 心理咨询师在听取求助者自述和他人介绍情况后，应进一步询问和观察，尽量全面地收集求助者的有关资料，收集资料要围绕七个问题进行：who、what、where、when、how、why、which。其中“who”，即了解一个什么样的人生病比了解一个人生了什么样的病更重要，因为不同的性格与发生的心理问题的种类、原因、过程和解决问题的策略有关，也影响咨询师所采取的咨询策略。
71．如果心理咨询师与求助者的目标不一致并难以统一，则咨询目标的确定应以（ ）。
A．当前问题为主
B．咨询师的目标为主
C．长远发展为主
D．求助者的目标为主
【答案】 D
【解析】 咨询实践中，可能咨询师与求助者的目标不太一致，虽经双方讨论，但还是难以统一，在这种情况下，应以求助者的目标为主。这样做的原因是，求助者还不能理解咨询师提出的目标，或者是求助者更清楚自己的问题，而咨询师还没有发现。
72．咨询过程中最核心最重要的实质阶段是（ ）阶段。
A．诊断
B．咨询
C．巩固
D．评估
【答案】 B
【解析】 咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段，包括调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、实施方案等一系列重要步骤。咨询师的主要任务是帮助求助者分析和解决问题，改变其不适应的认知、情绪或行为，促进求助者的发展与成长。
73．咨询方案中需要明确的求助者的权利是（ ）。
A．遵守职业道德
B．提供真实资料
C．提出终止咨询
D．完成自我探索
【答案】 C
【解析】 求助者的权利包括：①了解咨询师的受训背景和执业资格；②了解咨询的具体方法、过程和原理；③选择或更换合适的咨询师；④提出转介或中止咨询；⑤对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。BD两项是求助者的责任；A项是咨询师的责任。
74．关于倾听技术，错误的做法是（ ）。
A．设身处地地听
B．适当地表示理解
C．给予价值评价
D．通过言语或非言语形式作出反应
【答案】 C
【解析】 倾听时容易出现的错误：打断求助者，作道德或正确性判断；急于下结论；轻视求助者的问题；干扰、转移求助者的话题；不适当地运用咨询技巧。
75．内容反应的含义是心理咨询师（ ）。
A．反馈咨询师的主要想法
B．解释心理问题的内容
C．反馈求助者的谈话内容
D．解释心理问题的原因
【答案】 C
【解析】 内容反应技术，也称“释义技术”或“说明”，是指咨询师把求助者陈述的主要内容、思想经过概括、综合与整理，再反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。咨询师选择求助者的实质性内容，经过概括整理后，用自己的语言将其表达出来，最好是引用求助者言谈中最有代表性、最敏感、最重要的词语。
76．面谈技巧中最复杂的技术是（ ）。
A．解释
B．自我开放
C．指导
D．内容表达
【答案】 A
【解析】 解释被认为是面谈技巧中最复杂的一种。解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对抽象复杂的心理现象、过程进行解释。解释是在咨询师的参考框架上，运用自己的理论和人生经验来为求助者提供一种认识自身问题以及认识自己和周围关系的新思维、新理论、新方法
77．WAIS-RC适用的年龄范围是（ ）。
A．8岁以下
B．15岁以下
C．16岁以上
D．18岁以上
【答案】 C
【解析】 WAIS-RC智力量表适用于16岁以上的受测者，分农村和城市用两种。
78．在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（ ）。
A．标准九分
B．标准十分
C．标准二十分
D．离差智商
【答案】 C
【解析】 韦氏智力测验各分量表的原始分按照手册上相应用表转化为以平均数为10、标准差为3的量表分。再分别将言语测验和操作测验的量表分相加，得到言语量表分和操作量表分，二者再相加得到全量表分。平均数为10、标准差为3的标准分数为标准二十分。
79．如果受测者中国比内测验的智力等级评为优秀，其智商范围是（ ）。
A．110～119
B．110～129
C．120～129
D．120～139
【答案】 D
【解析】 中国比内测验的智力等级评定标准为：非常优秀≥140；优秀120～139；中上110～119；中等90～109；中下80～89；边缘状态70～79；智力缺陷≤69。
80．MMPI包含的重复题数量是（ ）个。
A．16
B．8
C．12
D．4
【答案】 A
【解析】 MMPI共包括566个自我报告形式的题目，实际上为550题，其中16个为重复题。这些题目有的印在卡片上，有的印在小册子上。使用时可分个人式及分组式两种。所需时间最多的是90分钟，经常是45分钟。如果文化水平低可能超过2小时。精神病求助者更长，如果只为了精神病临床诊断使用，可做前399题。
81．在MMPI的399题版本中，L量表原始得分超过（ ）分，就表明答卷无效。
A．10
B．15
C．22
D．30
【答案】 A
【解析】 MMPI中的说谎量表（L）共15个题目，表示追求过分的尽善尽美的回答。高得分者总想让别人把他看得要比实际情况更好，他们连每个人都具有的细小短处也不承认。L量表原始分超过10分时，就不能信任MMPI的结果。
82．16PF在编制过程中主要使用了（ ）。
A．临床观察法
B．因素分析法
C．经验效标法
D．方差分析法
【答案】 B
【解析】 卡氏16种人格因素测验首先由美国卡特尔（R.B．Cattell）教授编制，是用因素分析法编制问卷的典范。本测验共有187个题目，印在一本小册子上，都是关于个人的兴趣和态度等问题的，另有答卷纸一张。
83．按照EPQ中国常模，属于典型内向的E量表T分划界值为（ ）。
A．大于61.5
B．56.7至61.5
C．38.5至43.3
D．小于38.5
【答案】 D
【解析】 规定各量表的T分在43.3～56.7分之间为中间型，各量表的T分在38.5～43.3分或56.7～61.5分之间为倾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。以内外向为例，T分在43.3～56.7分之间为中间型，T分在38.5～43.3分之间为倾向内向，T分在56.7～61.5分之间为倾向外向，T分在38.5分以下为典型内向，T分在61.5分以上为典型外向。P、N、L量表类推。
84．在实施SDS测验时，要求受测者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（ ）。
A．一年
B．一月
C．一周
D．二周
【答案】 C
【解析】 抑郁自评量表（SDS），是含有20个项目，分为4级评分的自评量表，原型是Zung抑郁量表（1965）。其特点是使用简便，并能相当直观地反映抑郁患者的主观感受。主要适用于具有抑郁症状的成年人，包括门诊及住院患者。只是对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难。同时，SDS对于文化程度较低或智力水平稍差的人使用效果不佳。SDS的测量时间范围是过去一周。
85．下列心理测评工具中，评定生活事件及其影响的是（ ）。
A．SSRS
B．SAS
C．SCL-90
D．LES
【答案】 D
【解析】 生活事件量表（LES）共含有48条我国较常见的生活事件，包括三方面的问题。一是家庭生活方面（28条），二是工作学习方面（13条），三是社交及其他方面（7条）。LES适用于16岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者。
二、多项选择题（86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）
86．多血质的外在表现包括（ ）。
A．反应速度快
B．注意力容易集中
C．情绪平稳
D．容易接受新事物
【答案】 AD
【解析】 多血质的神经过程的特点是强、平衡且灵活。和这种神经过程的特点相适应，多血质的人的感受性低而耐受性高；活泼好动，言语行动敏捷，反应速度、注意力转移的速度都比较快，行为外向；容易适应外界环境的变化，善交际，不怯生，容易接受新事物；注意力容易分散，兴趣多变，情绪不稳定。
87．青春期记忆的主要特点包括（ ）。
A．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
B．能有效地运用各种记忆策略
C．短时记忆容量达到一生中的最高峰
D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
【答案】 ABC
【解析】 青春期的记忆特征为：短时记忆容量达到一生中的最高峰；自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆；青春期方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期；可以有效运用各种记忆策略。
88．童年期思维的基本特点包括（ ）。
A．经历一个思维发展的质变过程
B．思维没有发生质变
C．不能摆脱形象性的逻辑思维
D．逻辑思维可以摆脱形象
【答案】 AC
【解析】 童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是：①依赖具体内容的逻辑思维；②童年期儿童思维发展是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡，是思维的主导类型发生质变的过程。
89．处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括（ ）。
A．进行道德判断时主要依据行为的物质后果
B．进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C．道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D．已形成儿童自己的主观价值标准
【答案】 ABC
【解析】 他律是指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。这个阶段的特点是：①儿童认为规则、规范是由权威人物制定的，不能改变。②对行为好坏的评定，依据行为的物质后果，而不是根据行为者的动机。
90．下列说法中正确的包括（ ）。
A．人耳对1000～4000赫兹的声波最敏感
B．人耳对16～20000赫兹的声波最敏感
C．老年人首先丧失的是对高频声的听觉
D．老年人首先丧失的是对低频声的听觉
【答案】 AC
【解析】 在听阈范围内，人们对1000Hz～4000Hz的声音最敏感，对这一范围声音的耐受性也比较高。16～20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激。60岁以后随年龄的增长感受性逐渐降低。但老年人听觉感受性的降低的特点是，首先丧失的是对高频声音的听觉，随着年龄的增长，听觉丧失的范围逐渐向低频方向发展，当扩展到中频的范围时就影响到了言语的听觉。
91．关于时间知觉，正确的说法包括（ ）。
A．视觉比触觉估计时间的准确度高
B．听觉比触觉估计时间的准确度高
C．生物钟可以帮助人们估计时间
D．个体的情绪状态会影响时间知觉
【答案】 BCD
【解析】 影响时间知觉准确性的因素很多：感觉通道中听觉估计的准确度最高，视觉最低，触觉居中。用于进行时间知觉的参照物有：计时器；自然界昼夜的交替、四季周期性的变化；人体生理、心理活动周期性的变化来估计时间。对所发生的事件所持的态度和它所引起的情绪也影响对时间的估计。看一部吸引人的电影和在火车站等着接人同样是一个钟头，在火车站等人的一个钟头会显得长得多。
92．听觉具有音调、响度和音色三种特征，这些主要受声波的振幅，波形和频率等物理学特征性影响。下列匹配中错误的包括（ ）。
A．响度—振幅
B．音色—波形
C．音色—频率
D．响度—频率
【答案】 CD
【解析】 声音有音调、响度和音色三种特性。音调由声波的频率决定，频率越高，音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大，声音越响；音色由声波的波形决定，声音参与混合的声波的性质决定了最终的波形。
93．关于痛觉，正确的说法包括（ ）。
A．最难适应的感觉
B．属于外部感觉
C．感受器分布最广
D．具有机体保护的作用
【答案】 ACD
【解析】 皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉，各种感觉器官中也都有痛觉，痛觉遍布全身的所有组织中。痛觉没有适宜的刺激，什么刺激，只要对机体造成了伤害，都会引起痛的感觉。痛觉总是和痛苦的情绪联系在一起，但是痛觉对机体却具有保护性的作用。痛觉具有生物学的意义。正是因为这个原因，痛觉最难以适应。有人没有痛觉，这是很危险的。
94．关于概念，正确的说法包括（ ）。
A．是以词来标示和记载的
B．是思维活动借以进行的单元
C．是人脑对客观事物本质属性的反映过程
D．是对客观事物的整体反映
【答案】 ABC
【解析】 概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性，外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围，概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。
95．关于需要，以下说法正确的包括（ ）。
A．人和动物的自然需要是一样的
B．自然需要是由生理的不平衡引起的
C．交往的需要是属于获得性需要
D．人的物质需要和精神需要之间有密切的关系
【答案】 BCD
【解析】 自然需要是由生理的不平衡引起的需要，又称生理需要或生物需要。动物也有需要，因为动物也得满足自己生理的要求。人除了生理的需要之外还有社会性的需要，而且人的需要都受社会的制约，都带有社会性。社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、交往等的需要。社会需要是人所特有的，是通过学习得来的，所以又称获得性需要。物质需要和精神需要之间有着密切的关系。
96．按照鲁宾的研究，爱情与喜欢的区别主要表现在（ ）等方面。
A．亲密
B．依恋
C．服从
D．利他
【答案】 ABD
【解析】 爱情与喜欢的区别主要在三个方面：①依恋，卷入爱情的双方在感到孤独时，会高度特异性地去寻找对方来伴同和宽慰，而喜欢的对象不会有同样的作用。②利他，恋爱中的人之间会高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任。③亲密，恋爱的双方，不仅对对方有高度的情感依赖，而且会有身体接触的需求。性是爱情的基础，是爱情的核心成分。
97．模仿的意义主要包括（ ）。
A．具有社会适应作用
B．是学习的基础
C．可以促进群体形成
D．使人幸福快乐
【答案】 ABC
【解析】 模仿的意义主要体现在三个方面：①模仿是学习的基础；②适应作用；③促进群体形成。
98．下列属于现实沟通的包括（ ）。
A．亲人通过电话交流
B．面对面谈判
C．同学通过QQ软件聊天
D．网络聊天室中不认识的网友之间的交流
【答案】 ABC
【解析】 现实沟通是沟通双方对对方的身份和角色都有比较清楚的把握的沟通，面对面的沟通是最普遍的现实沟通形式。双方通过媒体比如电话来沟通，但好像对方站在面前一样，也是现实沟通。虚拟沟通是随着互联网发展起来的一种沟通形式，在网络上，沟通的双方可以匿名，每个人都可以扮演各种他喜欢的角色，每个人都在和他自己想像的个体在沟通。D项属于虚拟沟通。
99．态度测量的主要方法包括（ ）。
A．直接法
B．量表法
C．投射法
D．行为反应法
【答案】 BCD
【解析】 态度是个体内在的心理倾向，目前还无法直接测量，所以态度测量一般使用间接方法。常用的态度测量方法有量表法、投射法、行为反应测量法等。态度测量始于20世纪20年代。
100．态度的特点包括（ ）。
A．对象性
B．内在性
C．稳定性
D．直接性
【答案】 ABC
【解析】 态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。态度的特点为：①内在性：态度是内在的心理倾向，是尚未显现于外的内心历程或状态。②对象性：态度总是指向一定目标，具有针对性，没有无目标的态度。态度的对象包括人、物、事件、观念等等。③稳定性：态度一旦形成就会持续一段时间、不会轻易转变。
101．个体侵犯行为的影响因素包括（ ）。
A．道德水准
B．情绪唤起水平
C．社会角色
D．他人的行为
【答案】 ABC
【解析】 影响侵犯行为的因素有：①情绪唤起水平；②道德发展水平；③自我控制能力；④社会角色与群体；⑤大众传媒的影响。
102．精神分裂症的特点包括（ ）。
A．病程较短
B．多起病于幼儿期
C．病程迁延
D．多起病于青壮年
【答案】 CD
【解析】 精神分裂症是一种病因未明的常见精神障碍，具有感知、思维、情绪、意志和行为等方面的障碍，以精神活动的不协调和脱离现实为特征。多起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，发作期自知力基本丧失。
103．抑郁发作的特点包括（ ）。
A．情绪低落
B．思维混乱
C．动作减少
D．感觉过敏
【答案】 AC
【解析】 抑郁发作的特点为：情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓。抑郁发作的形式为：轻型抑郁症，无精神病症状抑郁症，有精神病症状抑郁症，复发性抑郁症；抑郁的核心症状包括心境或者情绪低落，兴趣缺乏以及乐趣丧失。诊断抑郁状态时至少应该包括此三个症状之中的一个。
104．一般心理问题的特点包括（ ）。
A．内容充分泛化
B．近期发生
C．反应强度较弱
D．原因明确
【答案】 BCD
【解析】 一般心理问题是由现实因素激发，持续时间较短，情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。
105．躯体疾病患者的一般心理特点包括（ ）。
A．对客观世界的态度变化
B．注意力集中在自身体验上
C．对客观世界的态度不变
D．时间知觉发生变化
【答案】 ABD
【解析】 躯体疾病患者的一般心理特点包括：①对客观世界和自身价值的态度发生改变；②把注意力从外界转移到自身的体验和感觉上；③情绪低落；④时间感觉发生变化；⑤精神偏离日常状态。
106．属于标准分数常模的包括（ ）。
A．百分等级
B．T分数
C．比率智商
D．离差智商
【答案】 BD
【解析】 标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以称标准分数。常见的标准分数有：z分数、Z分数、T分数、标准九分数、离差智商（IQ）等。百分等级属于百分位常模；比率智商是心理年龄与实际年龄之比。
107．心理测验命题的一般原则可以从（ ）等方面来考虑。
A．内容
B．文字
C．理解
D．社会敏感性
【答案】 ABCD
【解析】 编制测验题目，类型繁多、功能各异、性质不一，要想详细说明每一种题目的具体编制方法实属不易，但一般原则还是有的。这些原则可以从内容、文字、理解和社会敏感性四个方面来考虑。
108．心理测验题目常见的排列方式包括（ ）。
A．并列直进式
B．专列式
C．混合螺旋式
D．公共汽车式
【答案】 AC
【解析】 心理测验题目常见的排列方式是并列直进式与混合螺旋式。并列直进式是将整个测验按试题材料的性质归为若干个分测验，同一分测验的试题则依其难度由易到难排列。如韦克斯勒的成人、儿童和幼儿三个智力量表就是并列直进式。混合螺旋式是先将各类试题依难度分成若干不同的层次，再将不同性质的试题予以组合，作交叉式的排列，其难度则渐次升进。如比内—西蒙智力量表。
109．心理测验主测者的职业道德包括（ ）。
A．对测验分数保密
B．测验的控制使用
C．保护受测者隐私
D．对测验特别熟悉
【答案】 ABC
【解析】 心理测验主测者的职业道德包括：测验的保密和控制使用；测验中个人隐私的保护。
110．控制会谈和转换话题的技巧包括（ ）。
A．释义
B．使用情感的反射作用
C．中断
D．使用是非鲜明的质疑
【答案】 ABC
【解析】 控制会谈和转换话题的技巧很多，而且可以随机应变，常用方法包括：释义（内容反应）、适当停顿（中断）、情感反应和引导。
111．在咨询交谈中，除非得到求助者同意，一般情况下不能（ ）。
A．仔细地观察
B．录音
C．详细地笔录
D．录像
【答案】 BCD
【解析】 在摄入性会谈时，未经求助者允许，不能当着求助者的面做记录、录音或者录像。
112．重性精神病的早期症状可能不典型，为了避免求助者被误诊，心理咨询师正确的做法包括（ ）。
A．全面综合分析各项资料
B．适时地请求会诊或转诊
C．征得求助者家属的配合
D．尽量委婉地拒绝求助者
【答案】 AB
【解析】 一些精神病性问题的早期症状可能不典型，而一些神经症性问题也会出现某些思维和行为的异常，心理咨询师要全面综合地分析所获得的各项资料，透过现象看本质，力求做出早期诊断，如有困难，应及时采取会诊或转诊措施。
113．对于求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源包括（ ）。
A．临床观察
B．会谈过程
C．理论分析
D．心理测验
【答案】 ABD
【解析】 初步诊断是指对在初诊接待中以观察法、会谈法、实验法、测量法等获取的临床资料进行分析与综合，对当事人的心理过程和心理状态、智力水平及个性特征以及是否存在各种偏离常模的行为等做出判断的过程。因此在初诊接待中，通过初步了解和评估求助者的问题收集资料，为初步诊断打下基础。
114．以下说法中正确的包括（ ）。
A．依赖是好感，移情是信任
B．依赖是寻求现实帮助，移情则是过去感情的弥补
C．依赖者往往寻求心理依靠，移情则寻求感情寄托
D．依赖者目标是寻找替代物，移情者寻找现实目标
【答案】 BC
【解析】 依赖主要是一种信任，而移情更是一种好感；依赖是寻求现实的帮助，而移情是弥补过去的感情；依赖者多在遇到困难时来寻求帮助，而移情者则时常想见到咨询师；依赖者寻求心理依靠，而移情者寻求感情依靠；依赖者的对象是现实的目标，而移情者是寻找替代物。相比之下，依赖者对咨询师的感情色彩淡，而移情者浓。
115．目光注视的一般规律包括（ ）。
A．倾听时，注视对方双眼，但不是盯着对方
B．说话时比倾听时注视对方多一些
C．性格内向羞怯的人更愿意目光注视
D．讲话结束时，将目光重新回到对方身上
【答案】 AD
【解析】 一般来说，当一方倾听另一方叙述时，目光往往直接注视着对方的双眼。而当自己在讲话时，这种视线的接触会比听对方讲话时少些，即讲者比听者更少注视对方。人开始说话时，会先把目光从对方身上移开，说话结束时，则一般又会重新看着对方。对于性格内向羞怯者，应避免目光注视。
116．在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的领悟包括（ ）。
A．诱发事件是产生不良情绪的根源
B．信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身
C．求助者对自己情绪和行为反应应负有责任
D．只有消除诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的症状
【答案】 BC
【解析】 合理情绪疗法中，情绪困扰和行为不适的具体表现为C，与这些反应相对应的诱发性事件为A，两者之间的不合理信念为B。其理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪
117．合理情绪疗法的局限性包括（ ）。
A．不注意发挥心理测验的作用
B．对有领悟困难的人难以奏效
C．疗效与心理咨询师的信念有关
D．疗效完全不能进行客观的评估
【答案】 BC
【解析】 与其他心理咨询方法一样，合理情绪疗法也有其自身的局限性。①合理情绪疗法假定人有一种生物的倾向性，倾向于用不合理的思维方式进行思维，这是需要人用毕生的努力去减少或克服的。②合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果。③利用合理情绪疗法能否得到比较满意的效果，也与咨询师本身有关。
118．关于阻抗，下列说法中正确的包括（ ）。
A．出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意
B．行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从
C．精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御
D．本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
【答案】 BCD
【解析】 阻抗的概念最早由弗洛伊德提出，他认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御。一些行为主义心理学家把阻抗理解为个体对于其行为矫正的不服从。阻抗本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的精神防御与抵抗。积极地认识阻抗的表现形式，并加以有效地克服，可增进咨询师与求助者之间的心理沟通。克服阻抗是心理咨询的重要组成部分。
119．阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括（ ）。
A．生理功能的严重失调
B．成长带来的某种痛苦
C．机能性行为失调
D．反抗咨询师的动机
【答案】 BCD
【解析】 卡瓦纳认为来自求助者的阻力主要原因有三个，一是因为成长必然带来某种痛苦，二是因为行为的失调是机能性的，三是求助者可能带有某种反抗心理咨询的动机。
120．如果一个有效的MMPI测验结果显示F量表分数高，表明（ ）。
A．受测者伪装疾病
B．受测者回答问题不认真
C．其临床症状比较严重
D．得分越高则精神病性程度越重
【答案】 CD
【解析】 MMPI中F量表为诈病量表，共64个题目，多为一些比较古怪或荒唐的内容。分数高表示受测者不认真、理解错误，表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。如果测验有效，F量表是精神病程度的良好指标，其得分越高暗示着精神病程度越重。
121．社会支持评定量表的统计指标主要包括（ ）。
A．总分
B．主观支持分
C．对支持的利用度
D．客观支持分
【答案】 ABCD
【解析】 社会支持评定量表的统计指标包括总分以及维度分。维度分包括：客观支持分；主观支持分；对支持的利用度。
122．下列量表名称中，属于SCL-90因子的包括（ ）。
A．精神衰弱
B．精神病性
C．精神病态
D．强迫症状
【答案】 BD
【解析】 SCL-90的各因子名称为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他。
123．EPQ将各人格维度分为（ ）。
A．中间型
B．倾向型
C．过度型
D．典型型
【答案】 ABD
【解析】 对于EPQ的测验结果，T分范围为43.3～56.7分，称为中间型，T分范围在38.5～43.3分或56.7～61.5分之间者，称为倾向型；T分范围在38.5分以下或61.5分以上者，称为典型型。
124．16PF量表中乐群性高分者的人格特征包括（ ）。
A．冷淡
B．环性情感
C．外向
D．分裂情感
【答案】 BC
【解析】 16PF中乐群性高分者外向、热情、乐群，术语称“环性情感”或“高情感”；低分者缄默、孤独、冷淡，术语称“分裂情感”。
125．关于卡特尔16种人格因素测验，正确的说法包括（ ）。
A．属于他评式测验
B．测量的是根源特质
C．采用经验法编制
D．可应用于人才选拔
【答案】 BD
【解析】 16PF是卡特尔教授经过系统观察、科学实验以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的自评测验。它能以同等的时间（约40分钟）测量更多方面主要的人格特质，并可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。卡特尔从许多人的行为表现中，共抽取出16种根源特质，认为其是构成个性的基本特质。