1 下列各词中每个音节的韵母都有韵尾的有( )。 [中山大学2011年研]
A.关系
B.前后
C.唯一
D.考究
E.家庭
【答案】 BD
【解析】 能做韵尾的有i、u、n、nɡ。A项,“系”字没有韵尾。B项,两字的韵尾分别是n、u。C项,“一”字没有韵尾,“唯”的韵尾是i。D项,两字的韵尾分别是o[u]和u[u]。E项,“家”字没有韵尾,“庭”的韵尾是nɡ[ŋ]。
2 下列各项中是词的有( )。 [中山大学2011年研]
A.白纸
B.耳朵软
C.新房
D.欠债
E.没说的
【答案】 AD
【解析】 词是语言中最小的能够独立运用的有音有义单位。“独立运用”是指能够单说或单用;“最小的”是指词不能扩展。A项,“白纸”比喻一片空白,加“的”后意思改变,所以是词。B项,“耳朵软”是主谓短语。C项,可以插入“的”。D项,“欠债”不能插入其他成分,是动宾式的离合词,既可以单用,又可以拆开用。E项,“没说的”中的“说的”是“说”加“的”字构成的词,“没”修饰该词。
3 下列各组词中属于同义义场的有( )。 [中山大学2011年研]
A.瞥、视、盯
B.坚强、坚定、坚决
C.充满、充实、充足
D.笨、拙、傻
E.滋味、味道、口味
【答案】 ABD
【解析】 同义义场是指意义相同或相近的词组成的语义场。C项,“充满”是布满、填满、完全占有的意思;“充实”和“充足”则指丰富、富足。E项,“滋味”和“味道”一般指味觉,包括甜味、苦味、酸味、咸味等等;“口味”则指人对食品味道的爱好和感受。
4 下列各项中加着重号的各对同形词之间属于兼类关系的有( )。 [中山大学2011年研]
【答案】 CDE
【解析】 A项,“废话”都是名词,后句省略了动词“说”。B项,不属于兼类词,后句是将名词“官僚主义”活用为形容词。C项,“挑”兼属动词和量词。D项,“代表”兼属名词和动词。E项,“痛苦”兼属形容词和名词。
5 下列句子中由主谓短语充当谓语的有( )。 [中山大学2011年研]
A.在比赛中,中国队自始至终沉着冷静
B.这次考试我一点把握也没有
C.小丽英语说得十分流利
D.我奶奶现在的眼睛还很好呢
【答案】 BCD
【解析】 A项,形容词性联合短语“沉着冷静”作谓语。B项,主谓短语“我一点把握也没有”充当谓语。C项,主谓短语“英语说得十分流利”充当谓语。D项,主谓短语“眼睛还很好呢”充当谓语。
6 洋泾浜(Pidgin)与克里奥尔语(Creole)的区别有( )。 [中山大学2011年研]
A.克里奥尔语的特点是被作为母语来习得
B.洋泾浜是语言接触的特殊形式
C.洋泾浜只有口头形式,用于与外国人打交道
D.克里奥尔语可以升格为洋泾浜
E.洋泾浜可以升格为克里奥尔语
【答案】 ACE
【解析】 “洋泾浜”是一定社会条件下的产物,是一种出现在世界许多通商口岸的常见语言现象,只有口头形式,用于和外国人交往的特殊场合,没有人把它作为母语或第一语言。但是在一定条件下,它也可能被社会采用为主要的交际工具,由孩子们作为母语来学习。在这种情况下,洋泾浜就变成了混合语,又称为克里奥尔语。洋泾浜和克里奥尔语都是语言接触的特殊形式。
7 下列各种话(腔)中属于社会方言的有( )。 [中山大学2011年研]
A.黑话
B.行话
C.广州话
D.粤语
E.官腔
【答案】 ABE
【解析】 社会方言是指社会内部不同年龄、性别、职业、阶级的人们在语言使用上表现出来的一些变异,是言语社团的一种标志。A项,带有黑社会性质,属于特殊社会群体使用的语言形式就是“黑话”。B项,不同的行业由于工作的需要而各有自己的一些特殊用语,这些特殊用语称为“行话”。E项,“官腔”指为官者特有的一种腔调,也是一种社会方言。CD两项,都属于地域方言,是从同一语言分化出来的地域分支。
8 以下各项中的词的引申义项通过隐喻方式获得的有( )。 [中山大学2011年研]
A.眼:“人眼”→“针眼”
B.领:“领子”→“白领”
C.英语的pen:羽毛→书写工具
D.英语的glass:玻璃→玻璃杯
E.习:鸟反复飞→复习、温习
【答案】 AE
【解析】 派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和转喻两种方式。隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。A项,针的窟窿像人眼,因而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿。E项,“习”的本义是“数飞”,从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意义,这是因为“复习”“温习”是反复多次的行为,和反复地飞有相似的地方。BCD三项,都是转喻方式获得的。
9 反义词有相对反义词和绝对反义词之别。下列各组词中属于相对反义词的有( )。 [中山大学2011年研]
A.死;生
B.大;小
C.强;弱
D.男;女
E.真;假
【答案】 BC
【解析】 两个意义相反或相对的词可以构成反义义场,这两个词互为反义词。相对反义词是构成反对关系的反义词,其中没有绝对的对立或者说并没有很明显的界限;绝对反义词是构成矛盾关系的反义词,两者之间的对立属于非此即彼的性质。BC两项,各词语之间都可以存在中间状态,所以属于相对反义词。
10 前响复元音有( )。 [首都师范大学2012年研]
A.ɑi
B.uo
C.er
D.ɑn
E.ou
【答案】 AE
【解析】 前响复元音是指发前头开口度较大、舌位较低的元音立刻滑向后头开口度较小、舌位较高的元音,包括ɑi[ai]、ei[ei]、ɑo[ɑu]、ou[ou]。B项,uo是后响复元音。C项,er是卷舌单元音。D项,ɑn不是复元音,是前鼻音韵母。
11 可以和撮口呼相拼的是( )。 [首都师范大学2012年研]
A.双唇音
B.浊舌尖中音
C.清舌尖中音
D.舌面音
E.舌尖后音
【答案】 BD
【解析】 韵母开头是ü的韵母属于撮口呼,浊舌尖中音n和l、舌面音j、q、x都可以和撮口呼相拼。
12 笔画数完全相同的是( )。 [首都师范大学2012年研]
A.北
B.毋
C.母
D.臼
E.凸
【答案】 ACE
【解析】 ACE三项,笔画数都为5画。B项,笔画数为4画。D项,笔画数为6画。
13 从区分词和短语的角度看,既是词也可看成短语的是( )。 [首都师范大学2012年研]
A.黑板
B.黑人
C.黑马
D.黑车
E.黑水
【答案】 BE
【解析】 区别词和短语可以采用扩展法(插入法),即可分离的,中间能插入别的成分的是短语,而不能分离的,分离之后不表示原来的意思的是词。ACD三项,中间都不能插入其他成分,是词。BE两项,中间都可以插入“的”而意思不发生改变,既是词也可看成短语。
14 划线词语词类相同的是( )。 [首都师范大学2012年研]
A.我 跟 他反映过这
B.我 在 图书馆借书呢
C.我 跟 小明都没吃早餐
D.我 在 参加研究生入学考试呢
E.我 和 领导沟通沟通再说吧
【答案】 ABE
【解析】 ABE三项,都是介词,“跟”“和”表示关涉对象,“在”表示处所。C项,“跟”是连词。D项,“在”是副词。
15 层次相同但结构关系不同的歧义短语有( )。 [首都师范大学2012年研]
A.出口轿车
B.鱼不吃了
C.害死小姐的丫头
D.领导好
E.复印材料
【答案】 ACE
【解析】 ACE三项,既可以看作定中结构,也可以看作动宾结构。BD两项,是主谓结构,是语义关系不同造成歧义,“鱼”既可以是“吃”的施事,也可以是“吃”的受事;“好”既可以表示“领导”的品质不错,也可以表示打招呼。
16 下列句子属于转折复句的是( )。 [首都师范大学2012年研]
A.我不是不会,而是毫无兴趣
B.我是不会,不过我有兴趣学会它
C.我是不会,不是不愿意帮你
D.我是不会,可我态度是端正的呀
E.我是不会,还是你行
【答案】 BD
【解析】 转折复句的前后分句意思相反或相对,即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去,而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法,后面分句是说话人所要表达的正意。常用的关联词语有“不过”“可”等。ACE三项,都是并列复句。
17 下列句子运用了比喻手法的是( )。 [首都师范大学2012年研]
A.你绑住了我的手,绑不住我的心
B.我是流氓我怕谁
C.只有鲁迅才主张痛打落水狗
D.好像谁欠了他多少钱似的,一脸的不高兴
E.考研究生可不像猴子吃西瓜,见什么好就要什么
【答案】 CE
【解析】 A项,运用的修辞手法是拈连。B项,运用的修辞手法是仿拟。C项,运用的修辞手法是比喻,将“反派”比喻为“落水狗”。D项,虽然有比喻词“好像”,但是没有本体和喻体,只是单纯的陈述句。E项,运用的修辞手法是比喻,将“考研究生”比作“猴子吃西瓜”。
18 关于话题,正确的表述有( )。 [首都师范大学2012年研]
A.话题是有定的
B.话题可用虚词或句子中特定的位置来标记
C.话题是说话者选择的传递信息的基点
D.话题一定是施事
E.句法上,话题总是跟谓语动词有密切关系
【答案】 AB
【解析】 句子的“话题”是一个句子中句义信息所关涉的那个实体。说话者所选择的信息关涉对象一般都是有定的。话题的句法表现最常见的有两种情况,一种是用专门的虚词来标记,一种是用句子中特定的位置来标记。话题和施事、主语都落到句子同一个成分上的情况比较多,但某些情况下两者不一致。信息的基点是指说话者向受话者说话,一定是要向他传达一定的信息,这个信息一定是关于某个实体(包括特定的时间、空间)的信息。
19 从发音部位、发音方法上看,[k]是( )。 [中国传媒大学2010年研]
A.舌根音
B.送气音
C.不送气音
D.浊音
E.塞音
【答案】 ACE
【解析】 ɡ[k]是舌根、不送气、清塞音。发音时,舌面后部抵住软腭,软腭后部上升,堵塞鼻腔通路,声带不振动,较弱的气流冲破阻碍,爆发成声。例如“改革”ɡǎiɡé里的ɡ,又如尴尬、桂冠、梗概。
20 下列加点的字属于词缀的是( )。 [中国传媒大学2010年研]
【答案】 ACD
【解析】 表示词的附加意义和起语法作用的语素叫“词缀”,包括定位不成词语素。按照词缀在词根前后的不同位置,在词根前的词缀叫“前缀”,如“老、阿”;在词根后的词缀叫“后缀”,如“子、头”。B项,“烟头”的“头”有实际意义,表示“烟的一端”。E项,“儿”是“儿童”的意思。ACD三项,“头”“子”“子”都是后缀。
21 下列语句中的“的”不属于结构助词的是( )。 [中国传媒大学2010年研]
A.我昨天进的城
B.我会告诉你的
C.新买的自行车
D.遇到一个不讲理的
E.他是这么说的
【答案】 BE
【解析】 鉴别结构助词“的”和语气词“的”有两种方法:①结构助词一般在句中,语气词一般在句末;句末的结构助词后面可以加上“人”,语气词不行。②去掉“是……的”仍是完整句子的,是语气词,反之,是助词。BE两项,句中的“的”字是语气词。
22 现代汉语是非问句的主要构成手段是( )。 [中国传媒大学2010年研]
A.语调
B.疑问代词
C.语气助词
D.动词的词性变化
E.语序变化
【答案】 AC
【解析】 是非问的结构像陈述句,即没有表示疑问的结构或代词,它带有语气词“吗”或可以带“吧”。没有语气词时一定要用升调,有语气词时可以用降调和升调,有“吧”就可使用降调。
23 “勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓。”这句话使用了多种辞格,分别是( )。 [中国传媒大学2010年研]
A.比喻
B.夸张
C.对比
D.对偶
E.拟人
【答案】 ACD
【解析】 “勤奋”与“懒惰”形成对比。把“勤奋”比喻为“火花”,把“懒惰”比喻成“坟墓”。同时两句话字数相等,词性、意义相对,形成对偶。