前言

中学语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。中学语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。中学语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。

中学语文教学所以被称为一门艺术，是因为教学内容、教学风格和受教育者三方面合在一起，构成了一个巨大的美育工程。新中国成立以后，尤其是改革开放以后，中学语文教学领域出现了各种流派，介绍和学习这些教学艺术流派，对改进中学语文课堂教学，大幅度提高中学语文教学质量，是很有借鉴意义的。中学语文教学是一门艺术。如果把中学语文教学喻为一场音乐会的话，那些优美的旋律就是中学语文学习的内容，台上的指挥就是中学语文老师，而演奏音乐和欣赏音乐的就是学语文的学生。音乐会给予人视觉和听觉的愉悦，优秀的语文学习也会带给学生美的享受。从这一点来说，把中学语文教学看作一门艺术，一点也不为过。

创新，是人类社会的永恒主题，是知识经济时代的必然抉择。创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。要培养一代具有创新精神和创新能力的21世纪的社会主义事业的接班人，实现中华民族的伟大复兴，就必须不断推进教育的创新。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，是培育高素质创新人才的摇篮。课堂教学是实施创新教育的主渠道，是全面推进素质教育和推行基础教育新课改的主阵地，因此如何更深入、更扎实地实施和推进中学语文课堂创新教学，为培养和造就一代具有较高创新意识与较强创新能力的未来人才奠定基础，是每一个教育主管部门，每一所学校和每一位教师，都值得认真思考并为之付出努力的重大课题。