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2018年5月2日，“五四”青年节、北大建校120周年校庆日前夕，习近平总书记造访北京大学，在讲话中多次强调“德”，引用《礼记·大学》开篇的第一句话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”表示人无德不立，育人的根本在于立德。而早在四年前，习近平就曾在北京大学师生座谈会中，引述过这句古语，并语重心长地指出核心价值观其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德，如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无归依，那这个民族、这个国家就无法前进。
“道德”概念蕴含着东方文化的情性、人文、个人修养等色彩，在中华民族文化血脉中，一直传承着关乎伦理道德的基因。二者作为建构个体与实体、个人与社会同一性的意识形态和人文智慧，经过碰撞、竞争和融合，范畴日益清晰——“伦理”是伦理学中的一级概念，而“道德”是“伦理”概念下的二级概念。某政客的公开演讲涉嫌抄袭、某高校要求贫困生演讲“比穷”、某开幕式演讲被批性别歧视……本章讨论的正是在公共演讲过程中，“讲”与“听”的双方如何更好地恪守伦理、践行道德。
传播伦理，是指演说和倾听的道德准则，包括，真实、公平、负责、诚实和尊重他人。网络时代，数字技术的匿名性和共享性对传播伦理提出了挑战，如何使用信息？什么信息不能使用？——这就涉及演讲者的伦理标准。演讲者可以隐瞒真实作者，将他人作品攫为己有，冠冕堂皇地发表吗？听众也可以使用数字技术，但是听众可以未经允许就录制并上传演讲内容吗？诸如此类的伦理话题，对演讲者和听众都提出了挑战。
按照美国全国传播学会（National Communication Association）的观点，“有道德的传播，改进人类的真实、公平、责任、正直、尊重和自尊，从而增强人的价值和尊严。”这个简短的概括，为演讲者提供了清晰的指导。例如，有道德的演讲者提供准确信息，充分考虑话题的各个方面，仔细研究主题，尊重自我，尊重听众。“伦理”概念蕴含着西方文化的理性、科学、公共意志等属性。
符合伦理道德的演讲者传播准确信息、修正传播谬误；遵守法律、规范行为、拒绝参加一切不道德的传播活动；表达自由、视角多元、对文化价值和信仰保持敏锐的感知，等等。这些陈述，同样适用于听众。符合伦理道德的听众，往往有备而来、悉心聆听、积极反馈，他们掌握着有效的倾听技巧，这是有创造力的传播氛围的重要基础。
在伦理道德的规范下，演讲者和听众，是合作者，相互促进，互为补充，彼此支持。和谐的沟通氛围，让每个人自由表达，相互尊重；相反，冲突的沟通氛围，让演讲者和听众彼此伤害，互不尊重，无法自由表达观点。在公共演讲课程中，你既是演讲者，也是听众。这要求每个学生都具有较高的责任心，努力训练公共演讲技巧，从而创造和谐的、有道德的传播氛围。