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教育孩子不能一个人严格，一个人宽松，即便是同一个人的教育，也不能忽冷忽热。以前要求孩子怎么做，现在也要以同样的标准要求孩子，前后矛盾，只会让孩子无所适从。
孩子很小的时候，每逢周末，老公总是喜欢和他的朋友一起聚聚，经常打牌到凌晨才回家。这让小语和小松意见很大。
“妈妈，周末爸爸怎么不陪我们玩，也不带我们出去玩？每次，都是你带我们玩。你和爸爸说一下，让他别那么忙了。”小语不满地说道。小松也点头赞成姐姐的说法。
显然，老公的表现对孩子的心理已经造成了影响。
又逢周末，我和老公说让他这个周末不要出去了，可是他说今天要在一起聚会的都是生意场上的伙伴，不去不合适。
“孩子喜欢和你在一起，你就在家陪他们吧。”老公对我说，说完就出门了。
“妈妈，爸爸是不是又要出去？”
“孩子，爸爸辛苦了一周了，周末正好放松一下。”我替老公解释道。
“那你让爸爸早些回家吧，不要每次都是我们睡觉之后，他才回家。”小语说着，沮丧地低下了头。孩子只是希望可以在睡觉前看见爸爸，这么简单的要求，老公却满足不了。
我把小语的话发短信告诉老公。那天晚上，老公破天荒地回来得很早，这让小语和小松兴奋不已。老公趴在地上，开心地和两个孩子玩起了“骑大马”的游戏，让我这个当妈妈的很羡慕。
当父母任何一方有不良习气，对孩子形成影响之后，孩子的心理都会产生很大压力，不利于孩子的成长。你不要将教育看成针对孩子的教育，而是要把自己的行为也列入其中，不要纵容自己的不良习气。
我很重视孩子吃饭的质量。吃饭的时候，不允许孩子边看电视边吃饭、边吃饭边吃零食、边吃饭边喝水。
一般情况下，小语和小松会乖乖吃饭，吃完饭再做别的事情。可是有一次在孩子姑姑陶琳家吃饭的时候，小语说要喝水，陶琳便帮小语倒了杯水。因为是在陶琳家，我不好意思批评小语，没想到，却使小语形成了错误的认识。
后来一次，小语在家吃饭的时候又要喝水，我不同意，她却振振有词地说：“那次在姑姑家，你怎么让我喝水了啊？现在为什么却不让我喝了？”
喝水是件小事，可是孩子的习惯是件大事。我温和地对小语讲了当时情况的特殊性，小语也理解了。自那次之后，我很重视对孩子的教育态度保持一致。
教育孩子不能一个人严格，一个人宽松，即便是同一个人的教育，也不能忽冷忽热。以前要求孩子怎么做，现在也要以同样的标准要求孩子，前后矛盾，只会让孩子无所适从。
“你们别吵了……”小松着急地跺着脚对争吵的我和老公说。这件事情的起因很简单，小松在学校里和同学吵架了，老师让小松写份检讨，明天让他交上去。
就在这个问题上，我和老公发生了很大分歧。因为我是老师，觉得让孩子写检查，就一定有自己的根据。可是，老公听了小松的解释后，认为儿子没错，吵架的原因不在于儿子，为什么让我儿子写。
“你做什么事情都是胆小，在单位也总是做好人，还不是被同事欺负？”老公冲我嚷道。
“你也好不到哪里去，为了强调你是对的，不惜和客户经常吵架，又怎么样呢？损失还不是你自己承担？”我不甘示弱地对老公说。
这样，儿子的问题竟然演变成了我和老公之间的战争。
正当我和老公吵得不可开交的时候，小松站到了茶几上，哭着说：“爸爸妈妈，我求求你们了，你们别再吵了。我都不想在这个家里待着了。我听妈妈的，爸爸会生气；我听爸爸的，妈妈又会不开心……”
我和老公这才停下来，尴尬地看着小松。我意识到自己的教育方式是错误的。我和老公应该在这个问题上先达成一致，如果真的无法达成一致意见，那我和老公就可以把主动权交给孩子。
闺密小张给我打电话：“你说我现在该怎么办啊？”我忙问她发生什么事情了。她说：“我家妮妮现在都好像不是我的女儿了，和她奶奶很亲近，甚至连晚上睡觉的时候都不和我一起睡。”
“这还不正常啊，你上班忙，都是孩子奶奶照顾她。”我劝解她说。
“不，这还不是问题的关键，主要是我在教育孩子的时候，婆婆总是护着孩子。今天吃饭之前，妮妮想吃薯条了，她一吃薯条，饭就吃不了多少。我不让她吃，她一个人在客厅里哭。我没理她。
“后来，妮妮的哭声越来越轻。我还以为自己的教育有了效果，便过去看，婆婆正悄悄把薯条塞到妮妮嘴里。一见到我，妮妮的嘴不再动，还拿手捂住嘴。
“我很生气：‘妈，你这样护着妮妮，我怎么教育她啊？你看孩子被你娇惯成什么样子了？’当时我生气，批评了妮妮几句，其实就是想说给婆婆听。
“婆婆却觉得我不尊重她，给我老公打了电话，让他回家评理。我实在气不过，就进了卧室。我的女儿，还不能管了呢。”
我可以理解小张的心情。隔代教育确实存在很多弊端。当你在教育孩子的时候，孩子的爷爷奶奶站出来成为孩子的“保护伞”，你对孩子的教育就无法展开。因此，你要平心静气地和孩子的爷爷奶奶交流一下，尽量保持教育的一致性，保证孩子的健康成长是最重要的。
每位父母都有自己教育孩子的方法和态度，想让双方态度完全一致也是不现实的，只要不陷入争执中，便是成功的教育。为了孩子，对于原则性的问题，尽量要达成一致。父母一方唱红脸，一方扮白脸的教育态度也不可取，这对塑造孩子的性格很不利。双方平心静气地沟通，这样才会在孩子的教育问题上达成基本共识。