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孩子有自己的思想，不易受别人的控制，如果他在你的正面教养中体会到自己的力量，那他就会将自己的潜质发挥得淋漓尽致，这是可遇而不可求的。
我和老公都觉得小语是个聪明的孩子，她学习很认真。每次考试之前，我们也都认为她会取得优异成绩。可是，最近几次考试，小语却让我们很失望，每次都进不了班里前十名。
这天，小语又拿来成绩单让我们签字。脾气暴躁的老公看见孩子的成绩，脸接着变了颜色，开始数落起小语：“你怎么那么笨呢？多少次了，一点进步都没有。我和你妈妈供你读书容易吗？你不好好学习，你能对得起谁啊？”
老公又像往常一样，在对孩子实施“暴风骤雨”的教育之后，免不了又对孩子提出要求，规定她下次考试要考多少分，考到班里前几名……
可是，每次都是同样的批评和教育，也没见小语有什么改变。我突然意识到小语成绩不理想，是因为她不重视考试，自己该对小语进行教育了。
我先是劝发火的老公，说：“孩子考不好，肯定是有原因的，可能是因为试卷难，也可能是因为孩子考试的时候状态不好，还可能是因为我们给她太大压力了。我们应该找到原因，再对孩子进行针对性的教育。”
接着，我对小语说：“小语，你的成绩不好，并不是因为你笨，也不代表你对知识掌握得不牢固。我能感觉到，你对考试没有足够的重视，你应该把考试作为一项重要的任务，并且尽力去做好它。”
听我这样说，小语的脸上露出了微笑，估计是在我这里受到了尊重，觉得我理解她。
果真，下次考试，小语的语文成绩在整个年级排第一，在班里的名次也上升了好几名。老公高兴地要给小语买新衣服，我却平淡地对小语说：“妈妈看见了你的进步。不过，这只是说明你把你的任务很好地完成了，也没有值得特别骄傲的。”
“妈妈，我知道。”小语开心地说道。
在这件事情中，我发现了正面鼓励孩子的重要性，它促使小语意识到自己的错误，在成绩上有了很大的进步。当孩子在生活或学习中遇到不顺利的事情时，你要学会检讨自己的过失，以正面教养的方式解决孩子的问题。
在我上学的时候，一次，班上出现了这样一个笑话：班上有个学生，他学习很好，上课的时候不小心睡着了，老师对他不理不问。也是在同样的时间，还有一名学习不好的学生也在睡觉。
老师揪着那个学习不好的学生的耳朵说：“你看看人家，睡觉的时候也枕着书，哪像你，就知道睡觉！”
老师的话引起全班同学的哄堂大笑。我却不禁感慨，两个学生都在课堂上睡觉，可是在老师看来，成绩好的学生只要学习好，所有的错误都可以原谅，而差生却成了被老师挖苦讽刺的对象。
结果，那个学习不好的同学对学习更没了兴趣，每日浑浑噩噩，本来还有希望考上高中，可是中学毕业的时候连中专都没有考上。
我在想，如果老师在教育他的时候用的是“正面”的方式，给予他积极的鼓励和支持，他的未来可能就会被改写了。
在我成为老师、成为孩子的妈妈之后，我便经常提醒自己，不要犯之前老师犯的错误，尽量用“正面教养”的方式来对待我的学生和我的孩子，并且还看见了理想的效果。
我现在所带的班有个学习不认真、成绩不理想的男孩。一节自习课上，我发现他总是偷偷往书桌里看，第一意识——他在做坏事。当时我就有点生气，觉得他不遵守自习纪律。
我按捺住气愤，在他身后走过去，看见他正在入神地看着一本课外书。见我站在他的身边，他主动站起来，低着头，似乎也意识到自己的错误了。
“老师会怎么惩罚我啊？罚站？是否会通知我的家长？”我能感受到他的思想。
我并没有批评他，而是翻看了一下书的封皮，当即对他说：“不错，你以后应该多读这种书，对写作有很大帮助。但是最好还是在课下安静的环境中读，那样效果更好。”
可能是感念于我没有在同学面前让他出丑，听别的任课老师反映，他开始认真听讲。此外，他课下还写了不少文章，让我帮他看看。
他的写作技巧很不成熟，可是，当他在询问我的意见时，我还是说：“写得不错，你以后会有所成就的。”
“是吗？老师，我喜欢写作，可是以前的语文老师说我写得很糟，只有你这样对我说。不瞒您说，我以后想当作家。”这个孩子说到这里，羞涩地低下了头。
“你可以做到的。”我一本正经地对他说，还拍了拍他的肩膀。
不久之后，他的文章就被印成了铅字，出现在刊物上。不仅如此，他的学习成绩也开始有了逐步提升。
关键的一句话，有时候就会影响孩子的一生。用正面教养孩子的理论去教育孩子，才能引导孩子树立正确的人生观和世界观，孩子的积极性也会被调动起来。
小语喜欢唱歌，为了使她的发展更加全面，我想让她学习跳舞，于是打算把她送到舞蹈培训班进行专门学习。
“不行，妈妈，同学们都说我没有跳舞的天分，跳起来和猪似的那么笨。”我把我的想法告诉小语之后，她这样对我说。
“怎么会呢，你是个聪明的孩子，妈妈相信你。”在我的鼓励下，小语走进了舞蹈培训班，开始进行系统的学习。
我发现，小语的舞蹈动作总是和老师教的有所差异。她在模仿老师的时候，还加进去了自己的理解，和那些完全模仿老师的孩子的动作有点不同。虽然有些动作很蹩脚，可是看得出，小语沉浸在自己的创意中。
“李老师，小语的动作和其他孩子不一样，影响了我们队伍的整齐，你好好和小语说说吧，让她按照我所教的来跳。实在不行，就别让她来学习了。”舞蹈老师这样对我说。
小语听见老师这样说，难过地躲在了我的身后。
“我不这样认为，我觉得其他的孩子亦步亦趋地跟你跳，没有自己的意识，而小语却在跟你学的基础上有所突破，这是她的成功。我并不认为孩子笨，相反，我还觉得她很优秀。”我字正腔圆地对老师说道。
如果，我附和老师的话，说小语笨，学不会，小语不听话，和老师唱反调，那么，小语的创新性思维就会消失。
老师被我的话感动了，她发现了小语身上的可贵之处。而真正从我的正面教育中受益的还是小语，她对我说：“妈妈，我像是发现了另一个自己，原来，我不仅有跳舞的天分，还有创新的天赋呢。”这是让我欣慰的。
孩子有自己的思想，不易受别人的控制，如果他在你的正面教养中体会到自己的力量，那他就会将自己的潜质发挥得淋漓尽致，这是可遇而不可求的。
进入青春期之后，小语变得爱美了，特别是在时尚的小姑影响下，小语很重视身材，在家里不吃肉，蔬菜也是挑自己喜欢吃的。每次让她吃肉，她都说要减肥。这让婆婆很着急。
又到吃饭的时间了，小语还是将面前的肉推开。
婆婆生气地说：“我们不管你了，你以后想怎么样就怎么样吧。”
“我用不着你们管。”小语这样回应道。小语的话气得婆婆说不出话。
我看着小语和婆婆的争吵，对小语说：“我们是你的长辈，我们要对你的身体负责，我们不是想居高临下地要求你执行，而是想让你知道，你的某些行为是错误的，你要自觉改正。如果你不改变，我们可以强制你改变饮食习惯。”
一番道理给小语讲来，小语不再犟嘴，而是安静地夹起肉来吃了。婆婆见小语这样做了，也就不再说什么。之后，只要遇到这样的情况，我们都会选择同样的方式来教育小语。通过这样的正面教育，小语也变得懂事多了。
对孩子尝试正面教养，紧紧关注孩子的每一点变化，以积极、正面的方法调动孩子的积极性，激励孩子有所进步。将孩子视为家庭教育的核心，发挥孩子的主观能动性，这是在家庭教育中不可或缺的教育方法。