下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
应试教育有一个跨不过去的坎儿——考试，学生能否在考试中取得好成绩，似乎变成了学校教育中评判教师的最重要的标准，这样真的好吗？学校教育的本质究竟是什么？
答 显然，标准答案是“这样不好”。
但是，我们需要知道， 学校教育的本质就是“有目的、有计划、有组织”地培养人的社会实践活动 。“有目的”就意味着不能不设方向地随意发展；“有计划”则意味着教育的节奏是预设的，不能随意打乱；“有组织”意味着集体化的教学是基本的模式。
其实啊，教育终究是“有目的”地培养人的社会活动过程，所以，不能简单地说功利，因为教育的本质决定了其目的性。当然了，对于教育来说，“有目的”是肯定的，但这个目的是不是一定以分数这种功利的形式来表现，那可就不一定了。
知识点
学校教育的本质是“有目的、有计划、有组织”地培养人的社会实践活动。
1. 教育的本质特点是（ ）。（2015年下半年）
A. 影响人的身心发展
B. 促进社会发展
C. 有目的地培养人
D. 完善人的自身发展
2. 教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）。（2015年上半年）
A. 是否有目的地培养人
B. 是否促进人的发展
C. 是否促进社会发展
D. 是否具有组织性和系统性