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当代教育学界比较洋气的教育学理论有哪些？
人物： 【赞可夫】【布鲁姆】【布鲁纳】【瓦根舍因】【加德纳】【巴班斯基】【苏霍姆林斯基】【保罗·朗格朗】
答 哪种教学理论更优是一个亘古不变的话题，聪明的教师们和大学教授们反复纠结，自然想出了若干厉害的理论。
赞可夫 （Zankov）在 《教学与发展》 中提出了 发展性教学理论的五条教学原则：高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展 。不放弃每一个人（包括差生）的态度，令人忍不住给他点赞，所以叫他赞可夫（为了记忆方便，我也是尽力了）。而 布鲁姆 （Blum）的 “掌握学习”理论 和 布鲁纳 （Bruner）的 “结构主义教学”理论 倡导 发现式学习 ，这个概念的影响也特别深远。对了，布鲁姆和布鲁纳并没有血缘关系，只是中文翻译碰巧类似而已，可不要认为他们俩都姓“布”，是“鲁”字辈的。
德国教育家 瓦根舍因 （Wagenschein）的 《范例教学原理》 创立了“ 范例教学理论 ”， 强调基础性、基本性和范例性 。很多做教材研发的人——比如我——都主动读了很多 瓦根舍因 的东西，因为教材中如何设计最合理的范例是一个绕不开的核心话题。
加德纳 （Gardner）的 “多元智力理论” 也很有意思。他认为一个人的评价标准很多，牛不牛的很难统一评价。不过让我八卦并吐槽一下，加德纳自己是一个全A从哈佛毕业的青年钢琴家，是一个从若干标准定义下都毫无争议的牛人啊，哈哈哈哈，这个就是站着说话不腰疼了。
巴班斯基 （Babanskiy）的 《教学过程最优化》 也属于有空的时候特别值得一看的教学类课外读物。
苏霍姆林斯基 （Sukhomlynsky）的 《给教师的一百条建议》 可能是年轻教师们闲暇时光的优秀读物，中文翻译的版本可读性也很强。教育科学出版社出版过一个绿色封皮的版本，也很便宜，哈哈哈。他的若干著作被称为“ 活的教育学 ”，他也一直强调 终身教育 ，做题的时候要记住他的这个特点。 保罗·朗格朗 （Paul Lengrand）也有过类似“ 终身教育 ”的理念。这些教育学家们我们之后还会再提及的，先留个印象吧。
知识点
1. 赞可夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则：高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展。
2. 布鲁姆的“掌握学习”理论和布鲁纳的“结构主义”教学理论倡导发现式学习。
3. 瓦根舍因的《范例教学原理》创立了“范例教学理论”，强调基础性、基本性和范例性。
4. 加德纳提出了“多元智力理论”。
5. 巴班斯基写了《教学过程最优化》。
6. 苏霍姆林斯基强调终身教育，写了《给教师的一百条建议》，其著作被称为“活的教育学”。
1. 苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）。（2019年上半年）
A. 发现学习理论
B. 教学过程最优化理论
C. 教学与发展理论
D. 范例教学理论
2. 为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（ ）。（2018年下半年）
A. 教学过程最优化理论
B. 最近发展区理论
C. 建构主义教学理论
D. 范例教学理论