六、感言

我在台湾，不断有人问我海峡两岸的大学生有什么同异，在做讲演时也有同学问到这个问题。两岸的大学生我所知有限，在大陆主要是我所服务的学校——南开大学，在这里因时间短，接近的仅是暨南大学的学生，所知就更少了。这里只能讲一点感受。在研究生方面，我觉得此间的同学有理想有追求，一般三年半、四年，甚或更多时间才能毕业，取得学位，而在大陆三年必然取得学位。因此有一次问一位同学，你学这么长时间，只为拿个硕士学位，不觉得亏吗？她回答得很干脆：我对所作的海外华人历史的课题非常有兴趣，一心想把它写好，所以不计时间得失。我听了颇为惭愧，我以目前大陆的硕士生的状况来看待这群暨南大学的研究生了。他们是有抱负的，不是为拿学位而上学，是冲着理想而来的，自然学习兴趣浓厚，不达到目标不罢休了。我想起在20世纪40年代许大龄的研究生论文，是关于清代捐纳制度的，学术价值高，能够出版，而自己60年代初哪里能写出发表的研究生论文，当时就甚为惭愧，而近日在台湾硕士论文问世的很多，台湾大学就很有几位。我还看到中央大学历史所的研究生编辑的《史汇》，所披露的文章有相当质量，有的我就复印作参考。听说辅仁大学历史所的学生论文（世界史方面的）也有刊物问世，唯因我研治中国史，未能去阅览。不论学生学得如何，在没有淘汰的状况下，要想提高学生学习质量，是没有可能的，大陆几乎是百分之百地按期毕业，难免有滥竽充数的了。所以我对台湾的研究生颇多好感。

在大学部，大陆考生多，70年代、80年代之交，二十多名考生才有一人有机会入学，那时普遍素质好，能考上名牌大学的更是人才，这种情形后来有所改变，学生的状况也因之有所下降。但是考生仍多，有好些省因学生多，实行预考制度，高中毕业生要在省里通过预考才能参加高考，可见入学较难，这样，学生质量仍有保障，尤其在名牌大学，因此我感到大学生相对用功些，而且水平相对整齐一些。不过近几年学生爱玩的增多，除了寒暑假，每年“五一”“十一”的长假，不少学生关心的是如何玩好。台湾入学率高达百分之八十，我听朋友讲，有人开玩笑说，“要想考不上大学倒是困难的”，于是出现水平参差不齐的现象。我发现许多同学学得很好，读书很多，也能思考问题，也有一些同学没有认真地读书，作业简单，却关心分数，因此就用“惜时”二字勉励同学。“寸金难买寸光阴”“莫等闲，白了少年头，空悲切”。这是老话，年轻人听着可能反感，然而这是千真万确的真理，可不要到老年有所“悲”呀！

两岸的学生还有一点不同，似乎台湾学生单纯一点，保留了中华文明的某些优良传统，如尊师。我常听到人们讲，某某是我老师，其实某某不过是他入研究所的考试或论文答辩的参加者，或论文审阅人，这种情形在大陆是不当作一回事的，若要说起来，基本上也是开玩笑式的。就我个人体会讲，得到许多同学的帮助，我上两门课，都有同学开车接送。课外领我外出观光，帮助借图书，复印数据，开设电子邮件信箱，甚至帮助购物。我因为感到他们是真诚的，所以才接受他们的善意。

大陆从农村走出的学生往往具有刻苦求学的精神，学习是他们的主要出路，或者说唯一的通途，他们学不好，几乎没有在大城市工作的可能。他们砥砺向学，成为精英，出国留学，到合资、独资企业做白领人士。而大城市的学生，有的就较差，学得不理想，也能留在大城市。环境影响人，诚然如此。当然，关键是看个人的生活理念，什么情况下的人都有学习优异的。

（原载《台大历史学报》第31期，2003年） yINcjWejixsxR1BTF6nzuvNuWhI83aaLK1DnQFoGUprKZLkgcLuWWKuynjl3tIXb